臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：高中科學班畢業生之追蹤研究：大學學習表現與生涯發展之探討
書刊名：教育科學研究期刊
作者：張靖卿／于曉平
作者(外文)：Chang, Ching-ching／Yu, Hsiao-ping
出版日期：2021
卷期：66:1
頁次：頁173-202
主題關鍵詞：大學學習表現；生涯發展；科學班畢業生；追蹤研究；College learning performance；Career development；Science class graduates；Follow-up study
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(3) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:3
  • 共同引用共同引用:80
  • 點閱點閱:6
期刊論文
1.吳淑敏(20090300)。傑出女性科學家生涯發展歷程之探討。特殊教育研究學刊，34(1)，75-103。new window  延伸查詢new window
2.于曉平(20020900)。雙親在資優生生涯發展中的角色之研究。特殊教育研究學刊，23，141-162。new window  延伸查詢new window
3.吳武典、陳昭地(19990600)。我國參與國際物理與化學奧林匹亞競賽學生的追蹤研究--環境影響之探討。特殊教育研究學刊，17，297-323。new window  延伸查詢new window
4.林寶貴、郭靜姿、吳淑敏、廖永堃、嚴嘉明(19980600)。高中語文資優生進入大學後之追蹤研究。特殊教育研究學刊，16，401-426。new window  延伸查詢new window
5.陳長益(19930600)。臺北地區中學資優學生生涯發展之調查研究。特殊教育研究學刊，9，215-231。new window  延伸查詢new window
6.Perrone, K. M.、Perrone, P. A.、Ksiazak, T. M.、Wright, S. L.、Jackson, Z. V.(2007)。Self-perception of gifts and talents among adults in a longitudinal study of academically talented high-school graduates。Roeper Review，29(4)，259-264。  new window
7.徐筱玲、陳浩然、林微庭(20190300)。Quality Discussion and High-level Comprehension: An Analysis of Taiwanese College Students。教育資料與圖書館學，56(1)，107-130。new window  延伸查詢new window
8.Siegle, D.、Wilson, H. E.、Little, C. A.(2013)。A sample of gifted and talented educators' attitudes about academic acceleration。Journal of Advanced Academics，24(1)，27-51。  new window
9.Swiatek, M. A.、Benbow, C. P.(1991)。Ten-year longitudinal follow-up of ability matched accelerated and unaccelerated gifted students。Journal of Educational Psychology，83(4)，528-538。  new window
10.Peterson, J. S.、Canady, K.、Duncan, N.(2012)。Positive life experiences: A qualitative, cross-sectional, longitudinal study of gifted graduates。Journal for the Education of the Gifted，35(1)，81-89。  new window
11.Peterson, J.、Duncan, N.、Canady, K.(2009)。A longitudinal study of negative life events, stress, and school experiences of gifted youth。Gifted Child Quarterly，53(1)，34-49。  new window
12.王秀槐、陳珍德(20190600)。問世間「生涯」為何物？臺灣大學生生涯概念原型分析研究。教育科學研究期刊，64(2)，39-68。new window  延伸查詢new window
13.陳慧娟、簡洧晴(20200600)。大學生選課後悔與動機干擾研究：檢驗後悔因應策略的中介效果與社會支持的調節效果。教育科學研究期刊，65(2)，277-312。new window  延伸查詢new window
14.Chang, C.-C.、Chou, P.-N.、Liang, C.(2018)。Using ePortfolio-based learning approach to facilitate knowledge sharing and creation of college students。Australasian Journal of Educational Technology，34(1)，30-41。  new window
15.Yu, L.-C.、Lee, C.-W.、Pan, H.-I.、Chou, C.-Y.、Chao, P.-Y.、Chen, Z.-H.、Tseng, S.-F.、Chan, C.-L.、Lai, K.-R.(2018)。Improving early prediction of academic failure using sentiment analysis on self-evaluated comments。Journal of Computer Assisted Learning，34(4)，358-365。  new window
16.趙珮晴、余民寧(20180900)。未來職業意圖受「情境」影響？以社會認知生涯理論分析TIMSS 2011年數學資料。教育科學研究期刊，63(3)，231-255。new window  延伸查詢new window
17.于曉平、張靖卿、凌美璦(20191200)。高中科學班畢業生之追蹤研究：高中學習經驗探討。教育科學研究期刊，64(4)，1-29。new window  延伸查詢new window
18.林幸台(19930600)。高一資賦優異學生生涯發展歷程之研究。特殊教育研究學刊，9，191-214。new window  延伸查詢new window
19.郭奕龍、張靖卿(20080600)。教師準備好了嗎？從教師態度談縮短修業年限的實施。資優教育，107，1-7。  延伸查詢new window
20.彭森明(20160700)。評論建置與維護大型資料庫，以協助瞭解教育政策與措施執行成效以及規劃革新策略。臺灣教育評論月刊，5(7)，1-5。  延伸查詢new window
21.Bleske-Rechek, A.、Lubinski, D.、Benbow, C. P.(2004)。Meeting the educational needs of special populations: Advanced placement's role in developing exceptional human capital。Psychological Science，15(4)，217-224。  new window
22.Colangelo, N.、Kerr, B. A.(1990)。Extreme academic talent: Profiles of perfect scorers。Journal of Educational Psychology，82(3)，404-409。  new window
23.Hodge, K. A.、Kemp, C. R.(2006)。Recognition of giftedness in the early years of school: Perspectives of teachers, parents, and children。Journal for the Education of the Gifted，30(2)，164-204。  new window
24.Kolitch, E. R.、Brody, L. E.(1992)。Mathematics acceleration of highly talented students: An evaluation。Gifted Child Quarterly，36(2)，78-86。  new window
25.Lin, Y.-T.、Chen, M.-P.、Chang, C.-H.、Chang, P.-C.(2017)。Exploring the peer interaction effects on learning achievement in a social learning platform based on social network analysis。International Journal of Distance Education Technologies，15(3)，65-85。  new window
26.Swiatek, M. A.(1993)。A decade of longitudinal research on academic acceleration through the study of mathematically precocious youth。Roeper Review: A Journal on Gifted Education，15(3)，120-124。  new window
27.Wang, Y.-L.、Tsai, C.-C.(2019)。Grade level differences in high school students' conceptions of and motives for learning science。Research in Science Education，49，1213-1229。  new window
28.陳昭儀(19910600)。我國傑出發明家之人格特質創造歷程及生涯發展之研究。特殊教育研究學刊，7，211-229。new window  延伸查詢new window
29.吳武典、陳昭地(19980600)。我國參與國際數學奧林匹亞競賽學生的追蹤研究--環境影響之探討。特殊教育研究學刊，16，347-366。new window  延伸查詢new window
30.郭靜姿、林美和、張靖卿、胡寶玉、簡維君、謝佳男、周佩蓉(20090600)。高中資優班畢業女性談資優教育之影響。特殊教育學報，29，87-110。new window  延伸查詢new window
31.吳淑禎(20180900)。生涯韌力：大學青年的生涯逆境知覺及其因應策略之研究。教育科學研究期刊，63(3)，197-230。new window  延伸查詢new window
32.Nelson, M. A.、Smith, S. W.(2001)。External Factors Affecting Gifted Girls' Academic and Career Achievements。Intervention in School and Clinic，37(1)，19-22。  new window
研究報告
1.于曉平(2013)。大學環境對資優女生科學學習與生涯發展影響之追蹤與探究 (計畫編號：NSC101-2511-S-142-014)。  延伸查詢new window
2.林幸台(1997)。資優學生生涯定位與生涯抉擇之研究 (計畫編號：NSC 86-2511-S-003-045-S)。  延伸查詢new window
3.魏明通(1994)。科學資優學生升大學後之追蹤調查、學習特性及輔導方式之研究 (計畫編號：NSC 82-0111-S-003-040)。  延伸查詢new window
學位論文
1.陳明印(1989)。我國國民中小學前三屆資優班畢業生之追蹤研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
2.曾晏慧(2004)。國小資優班畢業生之追蹤研究--以台中市太平國小為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
3.莊佩珍(1994)。資優女性的生涯發展及其相關因素之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
4.王金蒂(2010)。國中音樂班畢業生之追蹤研究以台北縣漳和國中為例(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
5.陳文英(2009)。台北市碧湖國小資優班畢業生之追蹤研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
6.蔡彥誼(2013)。新北市埔墘國小一般智能資賦優異畢業生之追蹤研究(碩士論文)。臺北市立教育大學。  延伸查詢new window
7.郭淑娟(1996)。國中美術班畢業生第一個十年追蹤調查研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.王文科、王宮田(1994)。資優生成年後之社會成就水準、生活適應及其相關因素之研究。國立高雄師範大學特殊教育中心。new window  延伸查詢new window
2.Neuman, W. L.(2006)。Social research methods: Qualitative and quantitative approach。Pearson Education。  new window
3.王保進(2015)。中文視窗版SPSS與行為科學研究。心理出版社。  延伸查詢new window
4.Jung, J. Y.(2019)。The career decisions of gifted students and other high ability groups。Routledge。  new window
5.Stubotnik, R. F.、Arnold, K. D.(1994)。Beyond Terman: Contemporary longitudinal studies of giftedness and talent。Ablex。  new window
6.Terman, L. M.、Oden, M.(1959)。Genetic studies of genius。Stanford University Press。  new window
7.教育部(2014)。教育部人才培育白皮書。臺北：教育部。  延伸查詢new window
8.郭生玉(2012)。心理與教育研究法--量化、質性與混合研究方法。臺北市：精華書局。  延伸查詢new window
9.邱皓政(2019)。量化研究與統計分析：SPSS與R資料分析範例解析。五南。  延伸查詢new window
單篇論文
1.Montgomery, J. L.(1992)。Factors that influence the career aspirations of mathematically precocious females，https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED352267.pdf，(ED352267)。  new window
其他
1.陳昭地，張殷榮(1998)。高中語文及數理資優保送生大學畢業後之追蹤輔導研究期中報告，國立臺灣師範大學科學教育中心。  延伸查詢new window
2.王裕德，曾鈴惠(2011)。國立臺中女中資優班畢業學生追蹤調查實證研究，http://project.tcgs.tc.edu.tw/gifted/。  延伸查詢new window
3.郭靜姿(2019)。研訂各教育階段資優學生追蹤輔導機制計畫期末報告，教育部國民及學前教育署。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Kirst, M. W.、Bracco, K. R.(2004)。Bridging the great divide: How the K-12 and postsecondary split hurts students, and what can be done about it?。From high school to college. Improving opportunities for success in post-secondary education。Jossey-Bass。  new window
2.Southern, W. T.、Jones, E. D.(2004)。Types of acceleration: Dimensions and issues。A nation deceived: How schools hold back America's brightest students。The Connie Belin & Jacqueline N. BlankInternational Center for Gifted Education and Talent Development。  new window
3.Yu, H.-P.、Chang, C.-C.、Jen, E.(2017)。Policy and practice in science education for the gifted in Taiwan。Policy and practice in science education for the gifted: Approaches from diverse national contexts。Taylor & Francis Group。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：802（臺灣：790，外國：12） ／ 本年度總使用人次：1473665 ／ 訪客人次（自102年09月）：67284569
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上