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題名：性別主流化在教育研究方法論上的意涵--關懷倫理學觀點
作者：方志華 引用關係
書刊名：關懷倫理學與教育
頁次：347-383
出版日期：2004
出版項：臺北:洪葉文化
主題關鍵詞：道德；教育；教育倫理；關懷倫理學；性別主流化
學門：教育學
資料類型：專書論文
相關次數：
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期刊論文
1.莊明貞(19950600)。Sex-Role Bias in Taiwanese Social Studies Texts: Implications for Curriculum Change。臺北師院學報，8，113-137。  new window
2.林芳玫、蔡佩珍(20030300)。性別主流化--促進婦女權益的新思維。社區發展季刊，101，29-41。new window  延伸查詢new window
3.方志華(20000300)。二十一世紀道德哲學的開發與困境--女性主義關懷倫理學概說。鵝湖，25(9)=297，46-51。new window  延伸查詢new window
4.Thayer-Bacon, B. J.(1997)。The nurturing of a relational epistemology。Educational theory，47(2)，239-260。  new window
5.Noddings, N.(1986)。Fidelity in teaching, teacher education, and research for teaching。Harvard Educational Review，56(4)，496-510。  new window
6.劉惠琴(20020300)。助人專業與性別實踐。應用心理研究，13，45-72。new window  延伸查詢new window
7.婦女新知雜誌社(1988)。我們都是這樣長大的--教科書的性別歧視系列之一。婦女新知，71，5。  延伸查詢new window
8.婦女新知雜誌社(1988)。我們都是這樣長大的--教科書的性別歧視系列之二。婦女新知，72，12-13。  延伸查詢new window
9.婦女新知雜誌社(1988)。我們都是這樣長大的--教科書的性別歧視系列之三。婦女新知，73，12-13。  延伸查詢new window
10.婦女新知雜誌社(1988)。我們都是這樣長大的--教科書的性別歧視系列之四。婦女新知，76，9。  延伸查詢new window
11.婦女新知雜誌社(1988)。我們都是這樣長大的--教科書的性別歧視系列之六。婦女新知，78，18-20。  延伸查詢new window
12.簡妙如(19980300)。女性主義方法論的探索與啟示。傳播研究簡訊，13，17-18。  延伸查詢new window
13.方志華(20010100)。關懷倫理學相關理論開展在社會正義及教育上的意涵。教育研究集刊，46，31-51。new window  延伸查詢new window
14.蕭昭君(20021200)。國小師資培育教導的是誰的知識?--初等教育教科書性別內容的初步檢視。教育研究資訊，10(6)，19-43。new window  延伸查詢new window
15.方志華(20020400)。關懷倫理學觀點下的教師專業素養。教育研究資訊，10(2)，1-20。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.方志華(2000)。諾丁關懷倫理學之理論發展與教育實踐(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Garrison, Jim W.(1997)。Dewey and Eros: Wisdom and desire in the art of teaching。Teachers College Press。  new window
2.Argyris, Chris、Putnam, Robert、Smith, Diana McLain、夏林清(2000)。行動科學。臺北：遠流出版事業股份有限公司。  延伸查詢new window
3.Noddings, Nel(1984)。Caring: A Feminine Approach to Ethics and Moral Education。University of California Press。  new window
4.Witherell, Carol、Noddings, Nel(1991)。Stories lives tell: Narrative and dialogue in education。Teachers College, Columbia University。  new window
5.Noddings, N.(1992)。The challenge to care in schools: an alternative approach to education。Teachers College Press。  new window
6.Leo-Rhynie, Elsa、Institute of Development and Labour Law, University of Cape Town, South Africa(1999)。A quick guide to gender mainstreaming in education。London：Commonwealth Secretariat。  new window
7.Noddings, Nel(2002)。Starting at home: caring and social policy。Berkeley：University of California Press。  new window
8.Hooks, Bell、曉征、平林(2001)。女權主義理論：從邊緣到中心。南京：江蘇人民出版社。  延伸查詢new window
9.陳伯璋(1988)。意識型態與教育。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
10.顧燕翎、鄭至慧(1999)。女性主義經典。台北：女書文化。  延伸查詢new window
11.周珮儀(19990000)。從社會批判到後現代：季胡課程理論之研究。臺北市：師大書苑。new window  延伸查詢new window
12.張文軍(1998)。後現代教育。揚智文化事業股份有限公司。  延伸查詢new window
13.楊深坑(19880000)。理論．詮釋與實踐：教育學方法論論文集。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
14.顧燕翎(1996)。女性主義理論與流派。女書文化。new window  延伸查詢new window
15.黃政傑(1991)。課程設計。臺北：東華。  延伸查詢new window
16.胡幼慧、姚美華(1996)。質性研究：理論、方法及本土女性研究實例。巨流。  延伸查詢new window
17.陳美玉(1999)。教師專業學習與發展。臺北市：師大書苑。  延伸查詢new window
18.Altrichter, Herbert、Posch, Peter、Somekh, Bridget、夏林清(1997)。行動研究方法導論--教師動手做研究。台北：遠流。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Noddings, N.(1997)。Must we motivate?。Teaching and its predicaments。Boulder：Westview Press。  new window
2.Baier, Annette C.(1993)。What do women want in a moral theory?。An ethic of care: Feminist and interdisciplinary perspectives。Routledge。  new window
3.黃政傑(1987)。教育研究亟須擺脫量化的支配。教育研究方法論。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
4.Noddings, N.(1987)。Fidelity in teaching, teacher education, and research for teaching。Teachers, teaching and teacher education。Cambridge：Harvard Educational Review。  new window
5.Walker, M. U.(1995)。Moral understandings: alternative "epistemology" for a feminist ethics。Justice and care: essential readings in feminist ethics。Westview Press。  new window
6.Held, V.(1995)。Feminist moral inquiring and the feminist future。Justice And Care: Essential Readings In Feminist Ethics。Westview Press。  new window
7.Gilligan, C.(1987)。Remapping development: The power of divergent data。The impact of feminist research in the academy。Bloomington：Indiana University Press。  new window
8.Eisler, Riane(2000)。Refocusing and reframing education: The basic design。Tomorrow's children: A blueprint for partnership education in the 21st century。Boulder：Westview Press。  new window
9.Martin, Jane Roland(1995)。The radical future of gender enrichment。Gender in/forms curriculum: from enrichment to transformation。NY：Teachers College Press。  new window
10.Jacklin, C. N.(1987)。Feminist research and psychology。The impact of feminist research in the academy。Bloomington：Indiana University Press。  new window
11.Harding, S.(1987)。Introduction: Is there a feminist method?。Feminism & methodology: social science issues。Bloomington：Indiana University Press。  new window
12.何青蓉(2002)。讀書會中女性學習的意涵之一：家庭主婦自信心的開展。成人學習：本土經驗的實踐。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
13.周雅容(1996)。象徵互動論與語言的社會意涵。質性研究：理論、方法及本土女性研究實例。台北：巨流。  延伸查詢new window
14.莊明貞(1999)。教育學發展的女性主義觀點：女性主義教育學的初探。教育科學的國際化與本土化。台北：揚智。  延伸查詢new window
15.潘慧玲(1999)。教育學發展的女性主義觀點：女性主義教育學的初探。教育科學的國際化與本土化。台北：揚智。  延伸查詢new window
16.胡幼慧(1996)。轉型中的質性研究：演變、批判和女性主義研究觀點。質性研究：理論、方法及本土女性研究實例。臺北：巨流圖書股份有限公司。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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