臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

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題名：理論．詮釋與實踐 : 教育學方法論論文集-甲輯
作者：楊深坑 引用關係
出版日期：1988
出版項：臺北:師大書苑
集叢：師苑教育叢書;16
主題關鍵詞：教育哲學
學門：教育學
資料類型：專書
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(97) 博士論文(22) 專書(20) 專書論文(19)
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  • 點閱點閱:219
期刊論文
1.Lassahn, R.(1981)。Theorie - eine vernachlässigte Dimension der Pädagogik。Bildung und Erziehung，34(4)，420-433。  new window
2.Hall, R. H.(1971)。Can We Use History of Science to Decide between Different Methodologies。Boston Studies in Philosophy of Science，8，158。  new window
3.Lakatos(1971)。History of Science and its Rational Reconstruction。Boston Studies in Philosophy of Science，8，91+121。  new window
4.Flitner(1978)。Eine Wissenschaft für Praxis?。Zeitschrift für Pädagogik，24，183-193。  new window
5.Schafer(1982)。Pädagogische Theorie und erzieherische Praxis。Zeitschrift für Pädagogik，28，783-784。  new window
6.楊深坑(19811200)。教育理論之價值哲學解析。哲學年刊，1，75-95。  延伸查詢new window
7.Schorr, K. E.(1981)。Das Allgemeine in Erziehung und Wissenschaft。Bildung und Erziehung，34(4)，446-459。  new window
8.Blankertz, H.(1966)。Padagogische Theorie und empirische Forscliung。Zur Bedeutung der Empirie fur die Padagogik als Wissenschaft: Neue Folge der Ergdnzungshefte zur Vierteljahresschrift fur wissenschaftliche Padagogik，5，65-78。  new window
9.Rohrmoser, G.(1983)。Darf man Erziehungstlieorie auf Gesellschaftstheorie reduzieren?。Zeitschrift fur Padagogik，30(2)，255-270。  new window
10.Benner(1972)。Padagogisches Experiment zwischen Technologie und Praxeologie: Wissenschaftstheoretiche Uberlegungen zum Erfahrungsbegriff in der Padagogik。Pädagogische Rundschau，26，25-53。  new window
11.Peters, R. S.(1979)。Democratic Values and Educational Aims。Teachers College Record，80，463-482。  new window
12.Lengert, R.(1981)。Ist das Konzept einer "Einheitswissenschaft" fuer die Paedagogik praktikabel?。Bildung und Erziehung，34(4)，379-391。  new window
13.Fay, Brian、Moon, J. Donald(1977)。What Would an Adequate Philosophy of Social Science Look Like。Philosophy of Social Science，7(3)，209-227。  new window
14.Galton, J.(1972)。Empiricism, Criticism, Constructivism。Synthese，24(3/4)，343-372。  new window
15.Ayer, A. J.(1954)。On the Analysis of Moral Judgement。Philosophical Essays，20，245-257。  new window
16.Fay, B.、Moon, J. D.(1977)。What would an Adequate Philophy of Social Science Look Like?。Philosophy of Social Science，7，221-222。  new window
17.Popp, J. A.(1975)。Paradigms in Educational Inquiry。Educational Theory，25(5)，28-39。  new window
18.Zigler, R. L.(1978)。The Holistic Paradigm in Educational Theory。Educational Theory，28(4)，318-326。  new window
19.Popkewitz, Th. S.(1980)。Paradigms in Educational Science: Different Meanings and Purpose to Theory。Journal of Education，162(1)，28-46。  new window
20.Husen, T.(1979)。General Theories in Education: A Twenty-Five Year Perspective。International Review of Education，25，325-345。  new window
21.Gowin, D. B.(1963)。Can Educational Theory Guide Practice?。Educational Theory，13(1)，6-12。  new window
22.Marshall, J. D.(1977)。Educational Theory and the Conceptual Framework of Common Sense。Educational Philosophy and Theory，9(1)，17-31。  new window
23.De Castell, S.、Freeman, H.(1978)。Education as a Socio-Practical Field: The Restructuring of Educational Theory。Educational Philosophy and Theory，10(2)，1-253。  new window
24.Naylor, F. D.(1977)。Theory and Educational Research。Educational Philosophy and Theory，7(1)，1-26。  new window
25.Marshall, J. D.(1977)。The Nature of Educational Theory。Educational Philosophy and Theory，7(1)，1-26。  new window
26.Freeman, H.、Jones, A.(1980)。Educational Research and Two Traditions of Epistemology。Educational Philosophy and Education，12(2)，1-20。  new window
27.Suppes, P.(1974)。The Place of Theory in Educational Research。Educational Researcher，3(6)，3-10。  new window
28.Lochner, R.(1960)。Zur Grundlegung einer selbständigen Erziehungswissenschaft。Zeitschrift für Pädagogik，6(7)，1-21。  new window
29.Lengert, R.(1981)。1st das Konzept einer Einheitswissenschaft fur die Padagogil pruktikabel?。Bildung und Erziehung，34(4)，379-392。  new window
30.Blankertz, H.(1966)。Padagogische Theorie und empirische Forschung。Vierteljahresschrift für wissenschaftliche Pädagogik，5，65-78。  new window
31.Oelkers, J.(1984)。Theorie und Praxis?。Neue Sammelung，1，19-39。  new window
32.Lassahn, R.(1978)。Verlust der Geschichte。Padagogische Rundschau，32(4)，317-330。  new window
33.Small, Cf. R.(1978)。Educational Praxis。Educational Theory，28(3)，214-222。  new window
34.Neumann, D.、Oelkers, J.(1984)。Verwissenschaftlichung als Mythos。Zeitschrift für Pädagogik，30(2)，229-252。  new window
35.許智偉(19831210)。德國師範教育的最新趨向。中華民國比較教育學會比較教育通訊，3，9-10。  延伸查詢new window
36.Brahn, M.(1910)。Eine Pädagogische Akademie。Die Deutsche Schule，14，10-22。  new window
37.Muthesius, K.(1939)。Zur Frage der pädagogischen Akademie。Pädagogische Blätter，39，149-156。  new window
38.Riesmann, R.(1939)。Zur Frage der pädagogischen Akademie。Pädagogische Blätter，39，525-527。  new window
39.Spranger, Ed.(1970)。Gedanken über LehrerbiIdung。Gesammlte Schriften，3，27-73。  new window
40.Harbsmeier, G.(1964)。Noch einmal Weisheit in der Wissenschaft。Die Deutsche Schule，56，641-650。  new window
41.Roth, H.(1964)。Götz Harbsmeier und die pädagogische Hochscluile。Die Deutsche Schule，56，462-467。  new window
42.Roth, H.(1975)。Hundert Jahre Lehrerbildung。Die Deutsche Schule，67，819-831。  new window
43.Gadamer, Hans-Georg(1975)。Hermeneutics and Social Science。Cultural Hermeneutics，2，307-316。  new window
44.Bollnow, O. F.(1971)。Empirische Wissenschaft und hermeneutische Pädagogik。Zeitschrift für Pädagogik，17(5)，683-708。  new window
45.Girmes-Stein, R.(1981)。Grundlagen einer handlungsorientierenden Wissenschaft von der Erziehung。Zeitschrift für Pädagogik，27(1)，39-51。  new window
46.Ritter。Kriuk der Pädagogik zum Beweis der Notwendigkeit einer allgemeinen Erziehungswissenschaft。Philosophisches Journal einer Gesellschaft Teutscher Gelehrten，8(1)，47-85。  new window
47.Bollnow, O. F.(1971)。Empirische Wissenschaft und hermeneutische Pädagogik。Zeitschrift für Pädagogik，17，683-708。  new window
48.Gadamer, H.-G.(1961)。Hermeneutik und Historismus。Philosophische Rundschau，9，241-276。  new window
49.Klafki, W.(1971)。Erziehungswissenschaft als Kritisch-konstruktive Theorie. Hermen-eutik-Empirie-Ideologiekritik。Zeitschrift für Pädagogik，17，351-385。  new window
50.Bollnow, O. F.(1971)。Empirische Erziehungswissenschaft und hermeneutische Pädagogik。Zeitschrift für Pädagogik，17，687。  new window
51.Kant, Imm.(1911)。Gesammelte Schriften。Akademieausgabe，3，172。  new window
52.Brezinka, W.(1959)。Die Pädagogik und erzieherische Wirklichkeif。Zeitschrift für Pädagogik，5，1-31。  new window
53.Ruhloff, J.(1983)。Erfahrung und pädagogischer Legitimationsanspruch。Vierteljahresschrift für wissenschaftliche Pädagogik，59，419-435。  new window
54.Bollnow, O. F.(1968)。Der Erfahrungsbegriff in der Padagogik Zeitschrift für Pàdagogik。Zeitschrift für Pädagogik，14，236。  new window
55.Vogel, P.。Das Kausalitätsproblem bei Kant und in der Erziehungswissenschaft。Vierteljahresschrift für wissenschaftliche Pädagogik，58(3)，295。  new window
56.Freundlich, R.(1952)。Der Wissenschaftbegriff der Philosophie。Wiener Zeitschrift fur Philosophie Psychologie Pàdagogik，5(1)，40-60。  new window
57.H. Roth(1967)。Die realistische Wendung in der pädagogischen Forschung。Erziehungswissenschaft und Erziehungswirklichkeit，2，179-191。  new window
58.R. Lengert(1981)。Ist das Konzept einer Einheitswissenschaft Praktikabel?。Bildung und Erziehung，34(4)，379-391。  new window
59.Born, M.(1966)。Physik im Wandel meiner Zeit。  new window
60.(198706)。教育學經驗科學化之歷史 評述及其後沒理論分析。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，29，45-73。  延伸查詢new window
61.N. Bohr(1928)。Das Quantenpostulat und die neuere Entwicklung der Atomistik。Na-turwissenschaft，16，245-257。  new window
62.(1986)。教育學科學性之證釋學分析。國立臺灣師範大學敎育研究所集刊，28，19-20。  延伸查詢new window
63.O. F. Bollnow(1971)。Empirische Wissenschaft und Hermeneutische Pädagogik。Zeitschrift für Pädagogik，17(5)，683-708。  new window
64.Bollnow, O. F.(1965)。Die anthropologische Betrachtungsiueise in der Pädagogik。  new window
65.郭爲藩(196804)。論特殊敎育學成立之可能。刊敎育研究所集刊，10。  延伸查詢new window
66.郭爲藩(1963)。特殊敎育「學」成立之可能。國立臺灣師範大學敎育研究所集刊，10，30。  延伸查詢new window
67.郭爲藩(197006)。自我理論在敎育學上的應用。國立臺灣師範大學敎育研究所集刊，12，85-129。  延伸查詢new window
68.楊深坑(1969)。科學整合運動與敎育學的獨立性問題。今日敎育，15，11-14。  延伸查詢new window
69.林淸江(1970)。教育社會學在教育學中的地位。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，12，132+142。  延伸查詢new window
70.賈馥茗(1970)。敎育學的方法論。國立臺灣師範大學敎育研究所集刊，12，13。  延伸查詢new window
71.吳主惠(19690400)。中國社會學的構想。國立臺灣大學社會學刊，5，17-30。new window  延伸查詢new window
72.魏鏞(197103)。政治學中行爲主義的爭論。美國研究，1，57-61。  延伸查詢new window
73.Hoyme, R. G.(1961)。The Current Status of Educational Sociology。The Journal of Educational Sociology，35(3)，128-131。  new window
74.Eason(1961)。Sociology of Education is not Enough。The Journal of Educational Sociology，35(3)，141。  new window
75.楊深坑(19850600)。教育理論與實踐的關係。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，27，213-235。  延伸查詢new window
76.楊深坑(19840600)。教育學方法論的規範性與描述性。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，26，99-124。  延伸查詢new window
77.Derbolav, J.(1978)。Eine Metatheorie der Erziehung, Uberlegungen zu Wolfgang Brezinkas neuestem Werk。Padagogische Rundschau，32(4)，331-342。  new window
78.Smith, J. K.(1983)。Quantitative versus qualitative research: An attempt to clarify the issue。Educational Researcher，12，6-13。  new window
79.楊深坑(19860600)。教育學科學性之詮釋學分析。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，28，33-73。  延伸查詢new window
會議論文
1.Verbeke, G.(1974)。Science et Hermeneutique dans la Pensée Médiévale。Proceedings of the 2nd International Humanistic Symposium，130-159。  new window
圖書
1.Horper, W.(1932)。Die Krise der Erziehungswissenschaft。Osterwieck：Harz。  new window
2.Hartmann(1967)。Ethics。London：George Allen and Unwin。  new window
3.Wulf, Ch.(1978)。Theorie und Konzepte der Erziehungswissenschaf。München：Juventa Verlag。  new window
4.Oelkers, J.、AdlAmini, B.(1982)。Padagogik, Bildung und Wissenschaftlichen Padagogik。Bern：Paul。  new window
5.Kretzschmar, J. R.(1921)。Das Ende der philosophischen Pädagogik: Ergebnisse einer Untersuchung zur Entstehungsgeschichte der Erziehungswissenschaft。Leipzig。  new window
6.Fr. Copleston, S. J.(1975)。A History of Philosophy。London：Search Press Ltd.。  new window
7.Kimmerle, H.(1978)。Philosophie der Geisteswissenschaften als Kritik ihrer Methoden。Den Haag：Martinus Nijhoff。  new window
8.Lay, W. A.(1912)。Experimentelle Pädagogik, mit besonderer Rücksicht auf die Erziehung durch die Tat。Leipzig。  new window
9.Meumann, E.(1907)。Vorlesungen zur einführung in die experimentelle pädagogik und ihre psychologischen grundlagen。Engelmann。  new window
10.Munsterberg, H.(1920)。Gundzuge der Psychotechni。Leipzig。  new window
11.Lochner, R.(1963)。Deutsche Erziehungswissenschaft。Meisenheim am G.。  new window
12.Boutroux, Émile(1921)。De la contingence des lois de la Nature。Paris：Alcan。  new window
13.Heisenberg, Werner(1956)。Das Naturbild der heutigen Physik。Hamburg。  new window
14.Linde, E.(1922)。Pädagogische Streitfragen der Gegenwart Teil 1: Erziehungsfragen。Leipzig：München。  new window
15.Prufer, J.(1917)。Theorie und Praxis in der Erziehung : ein Buch zur Vertiefung padagogischen Denkens。Leipzig。  new window
16.Flitner, W.(1963)。Das Selbstverstandnis der Erziehungswissenschaft in der Gegenwart。Heidelberg。  new window
17.Konig, E.(1975)。Theorie der Erziehungswissenschaft。Miinchen。  new window
18.Mollenhauer, K.(1968)。Erziehung und Emanzipation。Munchen。  new window
19.Horkheimer, M.(1974)。Zur Kritik der instrumentellen Vernunft。Frankfurt。  new window
20.Klafki, W.(1976)。Aspekte kritisch-konstruktiver Erziehungswissenschaft。Weinheim。  new window
21.Ulich, D.(1972)。Theorie und Methode der Erziehungswissenschaft。Weinheim。  new window
22.Popper, K.(1962)。The Open Society and its Enemies。London：Routledge and Kegan Paul。  new window
23.Salutati, C.(1947)。De Nobiltake Legum et Medicince, De Verecundia a cura di E. Garin。Firenze。  new window
24.Kant, Imm.、Schmidt, R.。Kritik der reinen Vernunft。  new window
25.Husserl, E.(1954)。Die Krisis der europäischen Wissenschaften und die transzendentale Phänomenologi。Haag。  new window
26.Heisenberg, W.(1976)。Der Teil und das。Munchen。  new window
27.Bohr, N.(1934)。Atomic Theory and Description of Nature。Cambridge。  new window
28.Oppenheimer, J. R.(1955)。Wissenschaft und allgemeines Denken。Hamburg。  new window
29.von Goethe, J. W.(1969)。Grau, teurer Freund, ist alle Theorie. Und grun des Lebens goldener Baum。Faust, Munchen：Wilhelm Goldmann Verlag。  new window
30.Derbolav, J.(1978)。MiSSachtung der Grenze: drei Beispiele für erziehungswissenschaft li-chen Reduktionismus。  new window
31.Nohl, H.(1970)。Die Padagogische Bewegung in Deutschland und ihre Theorie。Frankfurt。  new window
32.Henz, H.(1971)。Lehrbuch der systematischen Padagogik。Freiburg im Breisgau。  new window
33.Flitner, W.(1958)。Das Selbstverständnis der Erziehungswissenschaft。Heidelberg。  new window
34.Rombach, H.(1967)。Der Kampf der Richtungen in der Wissenschaft: Eine wissenschaft- stheoretische Auseinandersetzun, Zeitschrift fur Padagogik。  new window
35.Weniger(1952)。Die Eigenstandigkeit der Erziehung in Theorie und Praxis。Weinheim。  new window
36.Prim, R.、Tilmann, H.(1973)。Grundlagen einer kritisch-rationalen Sozialwissenschaft。Heidelberg。  new window
37.Konig(1975)。Theorie der Erziehungswissenschaf。Munchen。  new window
38.Albert(1971)。Pladoyer fur kritischen Rationalismus。Munchen。  new window
39.Herbart, J. Fr.(1964)。Padagogische Schriften。Diisseldorf。  new window
40.Petersen, Else、Petersen, Peter、Paderborn, Th. Rutt.(1965)。Die Pädagogische Tatsachenforschung。  new window
41.Lochner, R.(1963)。Deutsche Erziehungswissenschaft。Meisenheim a. G.。  new window
42.Brezinka, R.(1972)。Von der Padagogik zur Erziehungswissenschaft。Weinheim。  new window
43.Winch, P.(1963)。The Idea of a Social Science and its Relation to Philosophy。London。  new window
44.Heydorn, H. J.(1970)。Über den Widerspruch von Bildung und Herrschaft。Frankfurt。  new window
45.Mollenhauer, K.(1972)。Theorien zum Erziehungsproze。Munchen。  new window
46.Moore, T. W.(1977)。Educational Theory: An Introduction。London：Routledge and Kegan Paul。  new window
47.Moutsopoulos(1971)。Philosophical Problems。Athens。  new window
48.Lotze, R. H.(1856)。Mikrokosmos: Ideen zur Naturgeschichte und der Geschichte der Menschheit。Leipzig。  new window
49.Frondizi, R.(1971)。What is Value。ILL：Open Court Publishing Company。  new window
50.von Ehrenfels, Ch. Freiherr(1898)。System der Wertteorie。Leipzig：Reisland。  new window
51.Eaton, H. O.(1930)。The Austrian Philosophy of Values。Norman：University of Oklanhoma。  new window
52.Hessen, J.(1937)。Wertphilosophie。Paderborn。  new window
53.Scheler, M.(1966)。Der Formalismus in der Ethik und die materiale Wertethik。  new window
54.Hartmann, N.(1926)。Ethik。Berlin。  new window
55.Carnap, R.(1935)。Philosophy and Logical Syntax。London。  new window
56.Lochner, R.(1927)。Deskriptive Padagogik。Reichenberg。  new window
57.Behn, S.(1930)。Philosophie der Werte。Munchen。  new window
58.Rickert, H.(1921)。Allgemeine Grundlegung der Philophie。Tubingen。  new window
59.Honecker, M.(1925)。Das Denken。Berlin。  new window
60.Scheler, M.(1966)。Der Formalismus in der Ethik und die material Wertethik。  new window
61.Hessen, J.(1948)。Lehrbuch der Philosophic。Munchen。  new window
62.Nicolin, F.(1969)。Padagogik als Wissenschaft。Darmstadt。  new window
63.Hume, D.。Treatise of Human Nature。  new window
64.Riley, G.(1974)。Values, Objectivity and the Social Sciences。Mass：Addison Wesley。  new window
65.Dilthey, W.(1922)。Uber die Möglichkeit einer allgemeingültigen pädagogischen Wissenschaft。Leipzig：Berlin：Teubner：Teubner。  new window
66.Meumann, E.(1903)。Uber Okonomie und Technik des Lernens。Leipzig。  new window
67.Brezinka, W.(1972)。Von der Padagogik zur Erziehmigswissenschaf。Weinheim。  new window
68.Folling, W.(1978)。Wissensdiaftswissenschaft und erzuehungswissenschaftliche Forschung: Ein Versuch zur Funktionsbestimmung von Metatheorien bei der Rekonstruktion und Relevanzbestimmung erziehungwessenschaftlicher Forchungsprogramme。Oldenburg：M1 Verlag。  new window
69.Derup, H.(1979)。Wissenschaftsthrorire und Wissenschaftspraxis: Probleme der Vermittelung zwischen metawessenschaftlichen Forschungsprogrammen und einer Praxis der Sozial-Erziehungswissenschaft。Bonn：Bouvier。  new window
70.Lochner, R.(1963)。Deutsche Erziehungswissenschaft, Prinzipiengeschichte und Grundlegung。Meisenheim Gl.。  new window
71.Diels, H.、Kranz, W.(1956)。Die Fragmente der Vorsokraliker。Berlin。  new window
72.Jaspers, K.(1952)。Von Ursprung und Ziel der Geschichte。Berlin。  new window
73.Hartmann, N.、Coit, St.(1967)。Ethics。London：George Allen & Unwin。  new window
74.von Goethe, J. W.(1969)。Faust (1808, 1832)。Munchen：Wilhelm Goldmann Verlag。  new window
75.Kramer, H. J.(1959)。Arete bei Platon und Aristoteles。Heidelberg。  new window
76.Aristotle。Nicomachean Ethics。  new window
77.Aristotle。Nicomachean Ethics。  new window
78.Aristotle。Nicomachean Ethics。  new window
79.Aristotle。Metaphysics。  new window
80.Aristotle。Nicomachean Ethics。  new window
81.Aristotle。Nicomachean Ethics。  new window
82.Aristotle。Nicomachean Ethics。  new window
83.Aristotle。Nicomachean Ethics。  new window
84.Röttgers, Kurt(1975)。Krilik und Praxis。Berlin：Walter de Gruyter。  new window
85.Schmied-Kowarzik, K.(1974)。Dialektische Padagogik: Vom Bezug der Erziehungswissenschaft zur Praxis。München。  new window
86.Oelkers, J.、Adl-Amini, B.(1982)。Pädagogik Bildung und Wissenschaft: Zur Grundlegung der geisteswissenschaftlichen Pädagogik。Bern：Verlag Paul Haupt。  new window
87.Adl-Amini, B.、Oelkers, J.、Neumann, D.(1979)。Pädagogische Theorie und Erzieherische Praxis: Grundlegung und Auswirkung von Herbarts Theorie der Pädagogik und Didaktik。Bern。  new window
88.Ziller, T.、Vogt, Th.(1884)。Grundlegung der Lehre vom erziehenden Unterricht。Leipzig。  new window
89.Prüfer, J.(1979)。Theorie und Praxis in der Erziehung。Leipzig。  new window
90.Kerschensteiner, G.(1921)。Die Seele des Erziehers und Problem der Lehrerbildung。Leipzig。  new window
91.Spranger, Ed.(1920)。Gedanken über Lehrerbildung。Leipzig。  new window
92.Nohl, H.(1949)。Pädagogik aus dreilig Jahren。Frankfurt。  new window
93.Nohl, H.(1949)。Die pädagogische Bewegung und ihre Theorie in Deutschland。Frankfurt。  new window
94.Klafki, W.(1976)。Aspekte kritisch-konstruntiver Erziehungswissenschaft。Weinheim：Beltz Verlag。  new window
95.Bubner, R.(1973)。Dialektik und Wissenschaft。Frankfurt。  new window
96.Schmied-Kowarzik, W.(1974)。Dialektische Pädagogik: Vom Bezug der Erziehungswissenschaft zur Praxis。München。  new window
97.Kant, Imm.(1968)。Pädagogik Akademieausgabe。Berlin。  new window
98.Blaβ, J. L.(1978)。Modelle pädagogischer Theoriebildung。Stuttgart：Verlag W. Kohlhammer。  new window
99.Trapp, E. Ch.、Fritzsch, Th.(1913)。Versuch einer Pädagogik。Leipzig。  new window
100.Hufnagel, E.(1982)。Der Wissenschaftscharakter der Pädagogik。Frankcfurt am Main：Haag and Herchen Verlag。  new window
101.Peez, H.(1972)。Das Gegenstandsproblem der empirischen Erziehungswissenschaft als Abgrenzungs und Wertproblem。Regensburg：Dissertation Regensburg Universitat。  new window
102.Haeberli, H.(1955)。Der Begriff der Wissenschaft im logischsen Positivismus。Bern。  new window
103.Popper, K.(1969)。Logik der Forschung。Tübingen。  new window
104.Lochner, R.(1963)。Deutsche Erzichungswissenschaft。Meisenheim am Glan。  new window
105.Greifling, J. Chr.(1793)。Über den Endzweck der Erziehung und über den ersten Grundsatz einer Wissenschaft derselben。Schneeberg。  new window
106.Nicolin, Fr.(1969)。Pädagogik als Wissenschaft。Darmstadt：Wissenschaftliche Buchgesellschaft。  new window
107.Klauer, K. J.(1973)。Revision des Erziehungsbegriffs。Düsseldorf。  new window
108.Rössner, L.(1975)。Rationalistische Pädagogik。Stuttgart：W. Kohlhammer。  new window
109.Alisch, L.-M.、Rössner, L.(1978)。Erziehungswissenschaft als technologische Disziphn。München：E. Reinhardt。  new window
110.Dolch, H.(1951)。Theologie und Physik。Freiburg。  new window
111.Dolch, H.(1953)。Das Wundereine Hilfe für den Unterricht。Paderborn。  new window
112.Bohr, N.(1966)。Atomphysik und menschliche Erkenntnis。Braunschweig。  new window
113.Gutberlet, V.(1984)。Komplexitat und Komplementarität: Zum Wissenschaftsverständnis empirisch-analytischer Erziehungswissenschaft in Bezug auf die Entwicklung naturwisseizschaftlicher Methodologie。Frankfurt am M.：Peter Lang。  new window
114.Heisenberg, W.(1956)。Das Naturbild der heutigen Physik。Hamburg。  new window
115.Plato。Epinomis。  new window
116.Sühl-Strohmenger, W.(1984)。Horizonte von Bildung und Allgemeinbildung。Frankfurt am M.：Peter Lang。  new window
117.von Humboldt, W.、Leitzmann, A.(1903)。Gesammelte Schriften。  new window
118.Menze, C.、von Humboldts, W.(1965)。Lehre und Bild von Menschen。  new window
119.Kimmerle, H.(1959)。F. D. E. Schleiermachers Hermeneutik。Heidelberg。  new window
120.Diemer, A.(1977)。Elementarkurs Philosophi-Hermeneutik。Düsseldorf。  new window
121.Dilthey, W.(1914)。Gesammelte Schruften。Leipzig。  new window
122.Brentano, F.、Krans, O.(1929)。Über die Zukunft der Philosophie。Leipzig。  new window
123.Rickert, H.(1896)。Die Grenzen der naturwissenschaftlichen Begriffsbildung。Freiburg i. Br.。  new window
124.Rickert, H.(1899)。Kulturwissenschaft und Naturwissenschaft。Freiburg i. Br.。  new window
125.Huschke-Rhein, R. B.(1979)。Das Wissenschaftsvertandnis in der geisteswissenscha-ftlichen Pädagogik。Stuttgart：Klett-Cotta。  new window
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255.Wulf, Christoph(1978)。Theorien und Konzepte der Erziehungswissenschaft。München：Juventa Verlag。  new window
256.Habermas, J.(1985)。Zur Logik der Sozialwissenschaften。Frankfurt am M.：Suhrkamp。  new window
257.Heidegger, M.(1957)。Sein und Zeit。Tübingen。  new window
258.Kaplan, Abraham(1964)。The Conduct of Inquiry: Methodology for Behavioral Science。Chandler Publishing Company。  new window
259.Apel, Karl-Otto、Adey, Glyn、Frisby, David(1980)。Towards a transformation of philosophy。London：Routledge and Kegan Paul。  new window
260.Kuhn, Thomas Samuel(1970)。The Structure of Scientific Revolutions。University of Chicago Press。  new window
單篇論文
1.Scheler, M.。Das Sein des positiven Wertes ist selbst ein positiver Wert. Das Sein des negativen Wertes ist selbst ein negativen Wert，Bern：Munchen。  new window
2.Oman, W. H.(1979)。Wilhelm Dilthey’s Methodology of the Geisteswissenschaften: a Comparison with Positivism and Marxism on Whole-Part and Theory-Practice，N.Y.：University Microfilms International。  new window
圖書論文
1.Blankertzm, Herwig(1982)。Padagogische Theorie und erzieherische Praxis im Spiegel des Verhaltnisses von Wissenschaftstheorie und Wissenschaftspraxis。Erziehungswissenschaftliche Forschung: Positionen, Perspektiven, Probleme。München Wilhelm Fink。  new window
2.Roth, H.(1967)。Die "realistische Wendung" in der pädagogischen Forschung。Erziehungswissenschaft und Erziehungswirklichkeit。Frankfurt。  new window
3.Blanke, Ingrid(1978)。Padagogik/Erziehungswissenschaft: einige Sprachkritische Reflexion。Padagogische Rundschau。  new window
4.Konig, Eckard。Aufgabe und Probleme handlungsleitender Erziehungswissenschaft。Erziehungswissenschaftliche Forschung: Positionen, Perspektiven, Probleme。Muchen：Wilhelm Fink。  new window
5.Schiller, F. C. S.(1912)。there is real making of reality by us。Studies in Humanism。London：MacMillan。  new window
6.Schiller, F. C. S.(1912)。reality can, as such and wholly, be engendered by the consequences of our dealings with it。Studies in Humanism。London：MacMillan。  new window
7.Dilthey, Vgl. W.(1922)。Einleitung in die Geisteswissenschaften。Gesammelte Schriften。Leipzig：Teubner。  new window
8.Dilthey, W.(1958)。Über die Möglichkeit einer allgemeingültigen Pädagogischen Wissenschaft。Gesammelte Schriften。Leipzig。  new window
9.Spranger, Ed.。Zur Theorie des Verstehens und zur geisteswissenschaftlichen Psychologie。Padagogik, Bildung und Wissenschaftlichen Padagogik。Bern：Paul Haupt。  new window
10.Horkheimer, M.(1970)。Traditionelle und kritische Theorie。Traditionelle und kritische Theorie。Frankfurt。  new window
11.Kuhn, Th. S.(1970)。Reflections on my Critics。Criticism and the Growth of Knowledge。Cambridge University Press。  new window
12.Feyerabend, P. K.。Consolations for the Specialist。Criticism and the Growth of Knowledge。Cambridge University Press。  new window
13.Zedler, P.。Erziehungswissenschaftliche Theoriebildung am Beginn der 80er Jahre: Problemstruktur und Perspektiven。Erziehungswissenschaftliche Forschung: Positionen, Perspektiven, Probleme。Muchen：Wilhelm Fink。  new window
14.Hartmann, N.(1962)。Die Erziehungsarbeit ... betrifft die Fiihrung des Einzelnen bei seinem Hineinwachsen in den objektiven Geist...Alle Erziehung ist Erziehung zum objektiven Geist。Das Problem des geistigen Seins。Berlin。  new window
15.Bollnow(1971)。Erziehungswissenschaft und hermeneutische Padagogik. Bermerkungen zu W. Brezinka: Von der Padagogik zur Erziehungswissenschaft。Zeitschrift fur Padagogik。  new window
16.Albert, H.(1965)。Wertfreiheit als methodisches Prinzip. Zur Frage der Notwendigkeit einer normativen Sozialwissenschaft。Logik der Sozialwissenschaft。Koln-Berlin。  new window
17.Fischer(1966)。Deskriptive Padagogik。Denkformen und Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft。Munchen。  new window
18.Blanke, Ingrid(1978)。Pädagogik/Erziehungswissenschaft Einige sprachkritische Reflexion。Pädagogische Rundschau。  new window
19.Lassahn, R.(1978)。Verlust der Geschichte: über reduktionistische Tendenzen bei Pädagogische Theoriebildung。Padagogische Rundschau, Heft。  new window
20.Scheler, M.。Alles sollen ist fundiert auf Wertewogegen Werte durchaus nicht ideales Sollen fundiert sind。Der Formalismus in der Ethik und die materiale Wertethik。Bern：Munchen。  new window
21.Hessen, J.(1937)。Wertphilosophie。Padeborn。  new window
22.Hansel, L.(1948)。Wertlehre und Wertfragen。Hochland。  new window
23.Lakatos, Imbre(1970)。Falsification and Methodology of Scientific Research Programmes。Criticism and the Growth of Knowledge。Cambridge。  new window
24.Passmore, J. A.(1965)。Analytical Cririricisms of Traditional Philosophies of Education。Melbourne Studies in Education。Melbourne University Press。  new window
25.Passmore, J. A.(1965)。Towards an Analytic Philosophy of Education。Melbourne Studies in Education。Melbourne University Press。  new window
26.Albert, H.(1967)。Probleme der Wissenschaftlehre in der Sozialforschung。Handbuch der Empirischen Sozialforschung。Stuttgart。  new window
27.Bollnow, O. F.(1982)。Über einen Satz Diltheys。STUDIEN Zur Hermeneutik。Freiburg：Miinchen：Verlag Karl Alber：Verlag Karl Alber。  new window
28.Lochner, R.(1963)。Deutsche Erziehungwissenschaft。Prinzipiengeschichte und Grundlegung。Meisenheim：Glan。  new window
29.Heid, H.(1982)。Uber schwierigkeiten, Padagogische Praxis empirisch zu erfassen und sich daruber auch noch zu verstandigen。Erziehungswissenschaftliche Forschung: Positionen, Perspektiven。Munchen：Wilhelm Fink。  new window
30.Zedler, P.(1982)。Erziehungswissenschaftliche Theoriebildung am Beginn der 80er Jahre: Problemstruktur und Perspektiven。Erziehungswissenschaftliche Forschung: Positionen, Perspektiven, Problemeyls。Munchen：Wilhelm Fink。  new window
31.Meyer(1984)。Grenzen des padagogischen Verstehens: Zur Unlosbarkeit des Theorie-Praxis-Problem in der Padagogik。Vierteljahrsschrift fiir wissenschaftliche Padagogik。  new window
32.(1984)。柏拉圖普羅泰齊拉斯篇道德教育理論評析。中國教育的展望。臺北：五南。  延伸查詢new window
33.Aristotle。Metaphysics。Nicomachean Ethics。  new window
34.Aristotle。Metaphysics。Nicomachean Ethics。  new window
35.Ebert, Th.(1976)。Praxis und Poiesis。Zeitschrift fur Philosophische Forschung。  new window
36.Gadamer, H.(1979)。Problem of Historical Consciousness。Interpretative Social Science: a Reader。Berkeley：University of California Press。  new window
37.Aristotle(1948)。Nicomachean Ethics。Le Bonheur chez Aristotle。  new window
38.Aristotle(1963)。Nicomachean Ethics。La Prudence chez Aristotle。Paris。  new window
39.Kant, Imm.(1923)。Über den Gemeinspruch。Immanuel Kants Werke。Berlin。  new window
40.Albert, H.(1973)。Probleme der Wissenschaftslehre in Sozialforschung。Handbuch der empirischen Sozialforschung。Stuttgart。  new window
41.Litt, Th.。Das Wesen des pädagogischen Denkens。Führen oder Wachsenlassen, Eine Erörterung des pädagogischen Grundproblems。Stuttgart。  new window
42.Weniger, E.(1953)。Theorie und Praxis in der Erziehung。Die Eigenstundigkeit der Erziehung in Theorie und Praxis。Weinheim。  new window
43.Klafki, W.。Thesen und Argumentationsansatze zum Selbstverständnis Kritischkonstruktiver Erziehungswissenschaft。Erziehungswissenschaftliche Forschung: Positionen, Perspektiven, Probleme。  new window
44.Lassahn, R.(1979)。Gegenstand und Methode。Die Erziehungswissenschaft und die Pluralität ihrer Konzepte。Wiesbaden：Akademische Verlagsgesellschaft。  new window
45.Broecken, R.(1975)。Hermeneutische Pädagogik。Erziehungswissenschaftliches Handbuch。Berlin：Rembrandt Verlag。  new window
46.Pöggeler, O.(1972)。Einführung。Hermeneutische Philosophie。München。  new window
47.Meister, R.(1976)。Die Entstehung der höheren Aligemembildung。Erziehung und Bildung in der heidnischen und christlichen Antike。Darmstadt。  new window
48.Ebeling, Gerhard(1959)。Hermeneutik。Die Religion in Geschichte und Gegenwart。Tübingen：Mohr。  new window
49.Piepmeier, R.(1982)。Baruch de Spinoza: Vernunftanspruch und Hermeneutiks。Klassiker der Hermeneutik。Paderborn：F. Schöningh。  new window
50.Schleiermacher, F. E. D.(1959)。Theorie der Erziehung: Die Vorlesungen aus dem Jahre 1926。Ausgewählte Pädagogischen Schriften。Paderborn：F. Schöningh。  new window
51.Windelband, W.(1907)。Gechichte und Naturwissenshaft。Präludien。Tübingen。  new window
52.Gadamer, H.-G.(1976)。Einführung。Seminar: Philosophische Hermeneutik。Frankfurt：Suhrkamp。  new window
53.Dilthey, W.(1974)。Ideen zu einer beschreibenden und zergliedernden Psychologie。Gesammelte Schriften。Leipzig：Berlin：Teubner：Teubner。  new window
54.Tschamler, H.(1983)。Wissenschaftstheorie。Bad Heilbrunn。Klinkhardt。  new window
55.Habermas, J.(1971)。Der Universalitätsanspruch der Hermeneutik。Hermeneutik und Ideologiekritik。Frankfurt am M：Suhrkamp Verlag。  new window
56.Habermas, J.(1971)。Einleitung zur Neuansgabe: Einige Schwierigkeiten beim Versuch, Theorie und Praxis zu Vermitteln。Theorie und Praxis。Frankfurt am M。  new window
57.Apel, K.-O.(1971)。Szientistik, Hermeneutik, Ideologiekritik: Entwurf einer Wissenschaftslehre in erkenntnisanthropologischer Ansicht。Hermeneutik und Ideologiekritik。Frankfurt am M：Suhrkamp Verlag。  new window
58.Habermas, J.(1972)。Gegen einen positivistisch haibierten Rationalismus。Der Positivismusstreit in der deutschen Soziologie。Neuwied。  new window
59.Gadamer, H.-G.(1971)。Replik。Hermeneutik und Ideolgikekritik。Frankfurt。  new window
60.Bubner, R.。Philosophie ist ihre Zeit in Gedanken erfaßt。Hermeneutik und Ideolgikekritik。  new window
61.Gadamer, H.-G.。Rhetorik, Hermeneutik und Ideologiekritik: Metakritische Erörterungen zu Wahrheit und Methode。Hermeneutik und Ideolgikekritik。  new window
62.Habermas, J.(1971)。Erkenntnis und Interesse。Technik und Wissenschaft als Ideologie。Frankfurt am M：Suhrkamp Verlag。  new window
63.Habermas, J.(1972)。Vorbereitende Bemerkungen zu einer Theorie der kommunikativen Kompetenz。Theorie der Gesellschaft Sozialtechnologie。Frankfurt am M：Suhrkamp Verlag。  new window
64.Habermas, J.。Gegen einen positivisch halbierten Rationalismus。Theorie der Gesellschaft Sozialtechnologie。  new window
65.Blankertz, H.(1966)。Pädagogische Theorie und empirische Untersuchimg。Neue Folge der Ergänzungshefte zur Vierteljahresschrift für wissenschaftliche Pädagogik。  new window
66.Blankertz, H.(1971)。Pädagogik unter wissenschaftstheoretische Kritik。Erziehungswissenschaft。Wuppertal。  new window
67.Abel, Th.(1972)。The Operatiopt called Verstehen。Theorie und Realität。Tübingen。  new window
68.Huwendiek, V.(1977)。Erzielumgsgescliichte und traditionelle Hermeneutik。Historische Pädagogik。Wiesbaden。  new window
69.Habermas, J.(1973)。Wahrheitstheorie。Wirklichkeit und Reflexion. Walter Schulz zum 60. Geburtstag。Pfüllingen。  new window
70.Hempel, C. G.(1984)。Typologische Methoden in den Sozialwissenschaften。Logik der Sozialwissenschaften。Königstein：Athenäum。  new window
71.Klafki, W.(1971)。Hermeneutische Verfahren in der Erziehungswissenschaft。Erziehungswissenschaft。Frankfurt am M。  new window
72.Popper, K.(1969)。Die Logik der Zozialwissenschaften。Der Positivismusstreit in der deutschen Soziologie。Neuwied。  new window
73.Kümmel, F.(1979)。Die hermeneutisch Position im Positivismusstreit。Der Positivismusstreit in der deutschen Erziehungswissenschaft。München：W. Fink Verlag。  new window
74.Kant, Imm.(1968)。Padagogik。Akademie-Ausgabe。Berlin。  new window
75.Kant, Imm.。Beantwortung der Frage: Was heit Aufklarung?。Aka-demische Ausgabe。Berlin。  new window
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