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題名:推動高中職及大專院校學生約會暴力三級預防策略之行動研究
作者:姚淑文
校院名稱:中央警察大學
系所名稱:犯罪防治研究所
指導教授:謝文彥
學位類別:博士
出版日期:2013
主題關鍵詞:約會暴力三級預防修復式正義
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本研究從2009年到2011年三年期間,針對高中職及大專院校學生與教師進行約會暴力三級預防方案之行動研究。研究透過新聞事件調查、網路民調、學生及教師問卷調查、焦點團體、學校教師問題及核心小組會議記錄分析,以形成性與總結性評估方法,從問題發現及診斷(孕育養成)、方案設計及執行過程(化蛹變態)到方案結果與評估(蛻變成蝶),最後針對方案提出結果與檢討,並對校園約會暴力三級預防策略提出相關建議(孕育再養成)。
校園約會暴力三級預防行動方案推動過程,發現高中職與大專院校學生約會暴力問題嚴重;在不同型態暴力中,從11%到47%之間,尤其值得關注的肢體暴力也在7.4%到32.5%之間,另外有遭受性暴力經驗者在6.2%到15%之間,而相對人以自殺或自傷威脅的則在11.5%到23.3%之間;然學生求助學校系統都不到二成,大多採告知同儕方式面對。而約有55%到66%的學校教師認為校園約會暴力問題屬於嚴重的狀況,然因學生不願求助且學校輔導人力與專業缺乏狀況下,校園學生約會暴力事見缺乏有效方案介入處遇。
研究者經過三年行動研究方式,提出「校園約會暴力三級預防工作」模式,經研究結果提出相關政策建議,包括:
一、因應校園廣大的親密關係暴力案件問題,在增加協力資源考量下,建議內政部與教育部應合作探討論題解決策略。
二、對兩造皆為學生身分的性平案件時,建議修改性別平等教育法增加調解機制的適用。
三、教育體系下的諮商輔導人力普遍不足,無法因應學生的問題處遇與輔導需求,建議教育部應評估認輔制度實施的問題,並且正視輔導供需問題增加適宜的人力資源。
四、未修改性別平等教育法前,校園約會暴力事件的處理程序建議。
五、校園約會暴力事件使用修復式正義調解會議的適用時機建議。
六、參照美國紅旗或綠點計畫推動,應全面提昇第三者干預行動的宣導工作。
七、強化家暴防治網絡成員對同志親密關係暴力問題的認識及提供友善的支持環境。
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