| 期刊論文| 1. | 陳明印(20010400)。九年一貫課程國民中小學學生成績評量準則探究。研習資訊，18(2)，25-44。 延伸查詢 | | 2. | 黃秀文(19960600)。從傳統到變通：教學評量的省思。國民教育研究學報，2，1-26。 延伸查詢 | | 3. | 吳毓瑩、吳麗君(2002)。從比較教育的取向討論測驗評量在教育銜接中之意涵--一個可能的研究途徑。國立臺北師範學院學報：教育類，15，313-336。 延伸查詢 | | 4. | 吳麗君(20000100)。交互損益見真章--談英國國家課程評量的來時路。課程與教學，3(1)，79-93+143。 延伸查詢 | | 5. | 張郁雯(20010400)。邁向教學評量專業化之路。臺灣教育，604，33-39。 延伸查詢 | | 6. | 鄭富森(20010200)。多元化評量的十大難題。測驗與輔導，164，3452-3457。 延伸查詢 | | 7. | Shepard, Lorrie A.(2000)。The Role of Assessment in a Learning Culture。Educational Researcher，29(7)，4-14。  | | 8. | 鄭富森(20010400)。教學評量：教育改革成敗的關鍵。臺灣教育，604，2-14。 延伸查詢 | | 9. | 盧雪梅(2000)。多元教學評量的理念和實務。教育研究月刊，76，56-66。 延伸查詢 | | 10. | 吳鐵雄、洪碧霞(2000)。教學評量質變的反思與建言。測驗與輔導，159，3323-3324。 延伸查詢 | | 11. | Anderson, R. S.(1998)。Why talk about different ways to grade? The shift from Traditional Assessment to Alternative Assessment。New Directions for Teaching and Learning，74，5-16。 | | 12. | Hargreaves, A.、Earl, L.、Schmidt, M.(2002)。Perspectives on Alternative Assessment Reform。American Educational Research Journal，39(1)，69-95。 | | 13. | Stiggins, R. J.(2001)。The Unfulfilled Promise of Classroom Assessment。Educational Measurement: Issues and Practice，20(3)，5-15。 | | 14. | Terwilliger, J.(1997)。Semantics, Psychometrics, and Assessment Reform: a Close Look at 'Authentic' Assessment。Educational Researcher，26(8)，24-27。 | 圖書| 1. | Reineke, R. A.(1998)。Challenging the Mind, Touching the Heart: Best Assessment Practices。Thousand Oaks, CA：Corwin Press, Inc.。 | | 2. | Gipps, C. V.(1994)。Beyond testing: towards a theory of educational assessment。The Falmer Press。 | | 3. | Hargreaves, A.、Earl, L.、Moore, S.、Manning, S.(2001)。Learning to Change--Teaching Beyond Subjects and Standards。San Francisco：Jossey-Bass。 | | 4. | Mabry, L.(1999)。Portfolios plus: A critical guide to alternative assessment。Corwin Press, Inc.。 | | 5. | McMillan, James H.(1997)。Classroom assessment: Principles and practice for effective instruction。Boston：Allyn and Bacon Inc.。 | | 6. | Black, P. J.(1998)。Testing: Friend or foe? The theory and practice of assessment and testing。Falmer Press。 | | 7. | Stiggins, Richard J.(1997)。Student-centered classroom assessment。New York：Upper Saddle River, NJ：Merrill：Prentice-Hall。 | | 8. | Lazear, David G.、郭俊賢、陳淑惠(2000)。落實多元智慧教學評量。臺北：遠流出版公司。 延伸查詢 | | 9. | 鄭燕祥(20010000)。學校效能及校本管理：發展的機制。臺北：心理。 延伸查詢 | | 10. | 臺北縣政府(2001)。國民中小學學生成績評量說明手冊。國民中小學學生成績評量說明手冊。臺北。 延伸查詢 | | 11. | 張文軍(2000)。後現代教育。後現代教育。臺北。 延伸查詢 | | 12. | House, E.(1981)。Three Perspectives on Innovation: Technological, Political, and Cultural。Improving Schools: Using What We Know。Beverly Hills。 | 其他| 1. | 東風(2001)。不要荒腔走板，沒有紀錄。 延伸查詢 | |