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題名:職前幼兒教師多元文化素養之培育--Ford之觀點
書刊名:華醫社會人文學報
作者:林乃馨
作者(外文):Lin, Nai-hsin
出版日期:2008
卷期:17
頁次:頁139-148
主題關鍵詞:職前幼兒教師多元文化多元文化素養Pre-service early childhood teacherMulticultureMulticultural literacy
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期刊論文
1.段慧瑩(2007)。台灣原住民地區幼兒園母語及鄕土教學之現況調查。教育資料與研究雙月刊,76,131-146。new window  延伸查詢new window
2.Ford, T. L.、Dillard, C. B.(1996)。Becoming multicultural: A recursive process of self- and social construction。Theory Into Practice,35(4),232-238。  new window
3.Tharp, R. G.(1982)。The effective instruction of comprehension: results and descriptions of the Kamachamcha Early Education。Reading Research Quarterly,17(4),503-527。  new window
4.Tharp, R. G.(1989)。Psychological variables and constants: effects on teaching and learning in schools。American Psychologist,44(2),349-359。  new window
5.劉美慧(20031000)。多元文化課程轉化:三個不同文化脈絡之個案研究。教育研究資訊,11(5),3-28。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.方德隆(2006)。新移民成人基本教育教材內容之多元文化教育觀點分析。第十五屆課程與教學論壇新世紀課程與教學變革下的多元文化觀點國際學術硏討會,272-288。  延伸查詢new window
2.Berman, P.(1992)。Meeting the challenge of language diversity: an evaluation of California programs for pupils with limited proficiency。The annual meeting of the American Educational Research Association, San Francisco。  new window
3.Noritsugu, I.(2006)。The problem of the multicultural education in Japan。第十五屆課程與教學論壇「新世紀課程與教 學變革下的多元文化觀點」國際學術研討會,台南大學 。台南市。24-37。  延伸查詢new window
學位論文
1.李國明(2003)。尋找阿美族學生學習的互動情境與節奏--一位原住民校長的實踐與省思(碩士論文)。國立花蓮師範學院,花蓮。  延伸查詢new window
2.彭雅君(2004)。多元文化教育政策與實踐的斷裂--以互助國小為例(碩士論文)。世新大學。  延伸查詢new window
3.Willison, S.(1989)。Cultural immersion of student teachers on an American Indian reservation: A study of participant, experiences, activities, & resulting outcomes(博士論文)。Indiana University。  new window
4.蔡純純(2006)。職前教師之多元文化素養研究:量表發展與現況分析(碩士論文)。慈濟大學。  延伸查詢new window
5.賴怡珮(2007)。學前教師的多元文化素養及其與外籍配偶家長親師互動之相關研究(碩士論文)。國立臺中教育大學,臺中。  延伸查詢new window
6.王曼娜(1997)。臺灣原住民國小學童學習潛能之釐測--運用動態評量模式(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
7.林明芳(2000)。泰雅族學童國語及數學學習式態之探究--以翡翠國小為例(碩士論文)。國立花蓮師範學院。  延伸查詢new window
圖書
1.李苹綺(1998)。多元文化教育槪述。台北:心理。  延伸查詢new window
2.林乃馨、蔡瓊賢、鄭博真(2006)。幼兒創造性課程與教學。台北:華騰。  延伸查詢new window
3.張耀宗、林乃馨(2007)。幼兒的多元文化教育:反偏見取向。台北:華騰。  延伸查詢new window
4.Banks, J.(1981)。Multiethnic education: Theory andpractice。Boston:Allyn & Bacon。  new window
5.Klasen, F. H.、Gollnick, D. M.(1977)。Pluralism and the American teacher。Washington, DC:U.S. Office of Education and the American Association of Colleges for Teachers Education。  new window
6.Morey, I.、Kitano, M.(1997)。Multicultural course of transformation in higher education: a broader truth。Boston, MA:Allyn & Bacon。  new window
7.Pai, Y.、Adler, S. A.(2001)。Cultural foundations of education。Merrill/Prentice Hall。  new window
8.Nieto, S.(1996)。Affirming diversity: The sociopolitical context of multicultural education。New York:Longman。  new window
9.吳清山、林天祐(2003)。教育小辭書。臺北市:國立教育資料館。  延伸查詢new window
10.方德隆(2001)。課程理論與實務。高雄市:麗文文化公司。  延伸查詢new window
11.Bennett, Christine I.(1990)。Comprehensive multicultural education: Theory and Practice。Allyn and Bacon。  new window
圖書論文
1.Waggoner, D.(1991)。Report finds African American and Hispanic students less likely to take acvanced math courses。Numbers and needs: Ethnic and linguistic minorities in the United States。  new window
 
 
 
 
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