| 期刊論文1. | Cornbleth, C.(1988)。Curriculum in and out of Context。Journal of Curriculum and Supervision,3(2),85-96。 | 2. | Tharp, R. G.(1989)。Psychological variables and constants: effects on teaching and learning in schools。American Psychologist,44(2),349-359。 | 3. | Carter, D. B.、Patterson, C. J.(1982)。Sex roles as social conventrions: The development of children's conceptions of sex-role stereotypes。Developmental Psychology,18,812-824。 | 4. | Ogbu, J.(1992)。Understanding cultural diversity and learning。Educational Researcher,21(8),5-14。 | 5. | Perry, R. J.(1992)。Why do multiculturalists ignore anthropologists?。The Chronicle of Higher Education,38(26),52。 | 6. | 紀惠英、劉錫麒(20000600)。泰雅族兒童的學習世界。花蓮師院學報,10,65-100。 延伸查詢 | 7. | Ladson-Billings, Gloria J.(1995)。Toward A Theory of Culturally Relevant Pedagogy。American Educational Research Journal,32(3),465-491。 | 8. | 陳麗華、劉美慧(19990600)。花蓮縣阿美族兒童的族群認同發展之研究。花蓮師院學報,9,177-226。 延伸查詢 | 9. | 蔡中涵(19960600)。漫談原住民文化與漢文化之差異--評論原住民社區文化與原住民教育改革關係之研究。教改通訊,21,42-43。 延伸查詢 | 10. | 譚光鼎(19971100)。阿美族的教育及其問題之探討。原住民教育季刊,8,1-27。 延伸查詢 | 11. | Hoffman, D. M.(1996)。Culture and self in multicultural education: Reflections on discourse, text, and practice。American Educational Research Journal,33(3),545-569。 | 會議論文1. | 陳枝烈(2001)。文化差異與兒童學習的關係。九年一貫課程與多元文化教育研討會。花蓮:國立花蓮師範學院。53-68。 延伸查詢 | 學位論文1. | 林美慧(2003)。文化回應教學模式之行動研究--以一個泰雅族小學五年級社會科教室為例(碩士論文)。國立花蓮師範學院,花蓮縣。 延伸查詢 | 2. | 林麗惠(2000)。原住民與非原住民學童的認知風格、推理表現與問題解決表現之相關研究--以桃園縣平地國小學童為例(碩士論文)。國立新竹師範學院,新竹。 延伸查詢 | 圖書1. | Banks, J. A.(1994)。Multicultural education: Theory and practice。Boston, MA:Allyn & Bacon。 | 2. | Ladson-Billings, G.(1994)。The dreamkeepers。San Francisco:Jossey-Bass。 | 3. | Wlodkowski, R. J.、Ginsberg, M. B.(1995)。Diversity of motivation: Culturally responsive teaching。Jossey-Bass。 | 4. | Thomas, D. E.(2000)。Culture and schooling: Building bridges between research, praxis, and professionalism。New York:John Wiley and Sons。 | 5. | 劉錫麒(1987)。花蓮阿美族兒童的學習方式和學業成就。花蓮:真義出版社。 延伸查詢 | 6. | Bateson, M. C.(1994)。Peripheral visions: Learning along the way。New York:Harper Collins。 | 7. | Nieto, S.(1996)。Affirming diversity: The sociopolitical context of multicultural education。New York:Longman。 | 8. | Sleeter, Christine E.(1996)。Multicultural Education As Social Activism。Albany, New York:State University of New York Press。 | 9. | Sleeter, C. E.、Grant, C. A.(1994)。Making choices for multicultural education: Five approaches to race, class, and gender。Merrill, an Imprint of Prentice Hall。 | 10. | Bennett, C. I.(1995)。Comprehensive multicultural education: Theory and practice。Boston:Allyn & Bacon。 | 11. | 黃政傑(1997)。課程設計。台北:東華書局。 延伸查詢 | 12. | Hall, Edward T.(1976)。Beyond Culture。Garden City, New York:Anchor Press:Doubleday。 | 13. | Ausubel, David P.、Novak, Joseph D.、Hanesian, Helen(1978)。Educational psychology: A cognitive view。New York:Holt, Rinehart & Winston。 | 14. | Posner, G. J.(1992)。Analyzing the Curriculum。New York:McGraw-Hill。 | 15. | 李亦園、歐用生(1992)。我國山胞教育之方向定位與課程內容設計研究。台北:教育部教育研究委員會。 延伸查詢 | 16. | 行政院教育改革審議委員會(1996)。教育改革總諮議報告書。台北:行政院教育改革審議委員會。 延伸查詢 | 17. | 傑羅姆.布魯納、宋文里(2001)。教育的文化:文化心理學的觀點。臺北:遠流。 延伸查詢 | 18. | 李咏吟、單文經(1997)。教學原理。臺北:遠流出版社。 延伸查詢 | 19. | Gay, Geneva(2000)。Culturally responsive teaching: Theory, research and practice。Teachers College Press。 | 20. | Kincheloe, Joe L.、Steinberg, Shirley R.(1997)。Changing Multiculturalism。Open University Press。 | 圖書論文1. | Zumalt, K. K.(1989)。Beginning professional teachers: The need for a curricular vision of teaching。Knowledge base for the beginning teacher。Oxford:Pergamon Press。 | 2. | 宋文里(2001)。譯者導言。教育的文化--文化心理學的觀點。台北:遠流。 延伸查詢 | 3. | Ramsey, P. G.(1987)。Young children's thinking about ethnic differences。Children's ethnic socialization: Pluralism and development。Beverly Hills, CA:Sage。 | 4. | Jackson, P. W.(1992)。Conceptions of curriculum and curriculum specialists。Handbook of research on curriculum: A project of the American Educational Research Association。New York:Macmillan。 | |