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題名：學前教師對實施融合教育態度之探討
書刊名：民生論叢
作者：汪慧玲／沈佳生
作者(外文)：Wang, Huei-ling／Shen, Chia-shen
出版日期：2009
卷期：1
頁次：頁125-160
主題關鍵詞：融合教育；學前教師；態度；Inclusive education；Pre-school educators；Attitude
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期刊論文
1.吳淑美(1995)。完全包含模式可行嗎。特教新知通訊，3(3)，1-2。  延伸查詢new window
2.許碧勳(1997)。幼兒教育研究--學前融合班的探討。台灣教育，7(1)，2-9。  延伸查詢new window
3.謝淑珍(2000)。陪他一段成長路--快樂的幼兒融合班。特教圔丁，16(1)，25-27。  延伸查詢new window
4.鄭雅莉(2001)。台灣幼稚園教師與家長對融合教育的看法。屏東師院學報，15，259-292。  延伸查詢new window
5.Cornoldi, C.、Terreni, A.、Scruggs, T. E.、Mastropieri, M. A.(1998)。Teacher attitudes in Italy after twenty years of inclusion。Remedial and Special Education，19(6)，350-356。  new window
6.Eichinger, J.、Woltman, S.(1993)。Integration strategies for learners with severe multiple disabilities。Teaching Exceptional Children，26(1)，18-21。  new window
7.Erwin, E.、Guintini, M.(2000)。Inclusion and classroom membership in early children。International Journal of Disability, Development and Education，47(3)，237-257。  new window
8.Giangreco, M. F.、Dennis, R.、Cloninger, C.、Edelman, S.、Schattman, R.(1993)。I’ve counted Jan: Transformational experiences of teachers educating students with disabilities。Exceptional Children，59，359-372。  new window
9.Leroy. B.、Simpson, C.(1996)。Improving student outcomes though inclusive education。Support for Learning，11，32-36。  new window
10.McGee, G. G.、Paradis, T.、Feldman, R. S.(1993)。Free effects of integration on levels of autistic behavior。Topics in Early Childhood Special Education，13(1)，57-67。  new window
11.Mori, A. A.(1983)。The handicapped child in the mainstreaming: New roles for the regular educator。Education，99(3)，243-249。  new window
12.Mushoriwa, T(1998)。A study of the attitudes of primary school teachers in Harare towards the inclusion of blind children in regular classes。British Journals of Special Education，28(3)，142-147。  new window
13.Paul, P. V.、Ward, M. E.(1996)。Inclusion paradigms in conflict。Theory into Practice，35(1)，4-11。  new window
14.Shade R. A.、Stewart R.(2001)。General education pre-service teachers’ attitudes toward inclusion。Preventing School Failure，46(1)，37-41。  new window
15.Tait, K.、Purdie, N.(2000)。Attitudes toward disability: teacher education for inclusive environments in an Australian university。International Journal of Disability, Development and Education，47(1)，25-38。  new window
16.York, Jennifer、Tundidor, Madelin(1995)。Issues raised in the name of inclusion: Perspectives of educations, parents, and students。The Association for Person with Severe Handicaps，20(1)，31-44。  new window
17.王天苗(2001)。運用教學支援建立融合教育的實施模式：以一公立幼稚園的經驗為例。特殊教育研究學刊，21，27-51。new window  延伸查詢new window
18.鈕文英(20021200)。國小階段融合教育實施模式與策略初探。特教園丁，18(2)，1-20。  延伸查詢new window
19.張翠娥(19990600)。幼兒園融合教育方案實施探究。樹德科技學報，1(1)，15-33。  延伸查詢new window
20.Diamond, K. E.、Hestenes, L. L.、O'Connor, C. E.(1994)。Integrating Young Children with Disabilities in Preschool: Problems and Promise。Young Children，49(2)，68-75。  new window
21.邱上真(20010700)。普通班教師對特殊需求學生之因應措施、所面對之困境以及所需之支持系統。特殊教育研究學刊，21，1-26。new window  延伸查詢new window
22.蔡昆瀛(20001100)。融合教育理念的剖析與省思。國教新知，47(1)，50-57。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.王淑霞(2001)。國中教育人員對於實施融合教育態度之研究(碩士論文)。彰化師範大學。  延伸查詢new window
2.洪馨徽(2000)。幼稚園融合班中幼兒社會互動之探討--一個學前融合班的觀察(碩士論文)。國立新竹師範學院。  延伸查詢new window
3.楊瑞文(2002)。國民中學教師對聽覺障礙學生融合教育的認知與支持度之研究(碩士論文)。彰化師範大學。  延伸查詢new window
4.蘇燕華(2000)。融合教育的理想與挑戰--國小普通班教師的經驗(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
5.郭秀鳳(1996)。幼兒家長與幼教工作者對實施融合式幼兒教育意見之探討(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
6.劉博允(2000)。台灣與美國融合教育政策之比較研究(碩士論文)。國立暨南國際大學，南投縣。  延伸查詢new window
7.黎慧欣(1996)。國民教育階段教師與學生家長對融合教育的認知與調查研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
8.蔡淑玲(1998)。一位自閉症幼兒在融合教育政策實施下的狀況(碩士論文)。國立師範大學。  延伸查詢new window
9.黃馭寰(2002)。國民小學教師對回歸主流聽覺障礙學生接納態度之調查研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.吳淑美(1998)。學前融合班教學策略篇。台北：心理出版社。  延伸查詢new window
2.陳夢怡、李淑貞(2001)。特殊兒童教學法。臺北：弘智文化。  延伸查詢new window
3.Allen, K. Eileen(1992)。The exceptional child: Mainstreaming in early childhood education。New York：Albany。  new window
4.Heward, W.L.、e Orlansky, M.D.(1989)。Exceptional Children: An Introduction Survey of Special Education。Columbus：Merrill Publishing。  new window
5.Turnbull, A. P.、Turnbull, H. R. III、Shank, M.、Leal, D.(1995)。Exceptional lives: Special education in today's schools。New Jersey：Prentice Hall, Inc.。  new window
6.曹純瓊(2001)。學前融合教育。臺北：啟英文化。  延伸查詢new window
7.Smith, T. C.、Polloway, E. A.、Patton, J. R.、Dowdy, C. A.、Smith, T. E. C.、Patten, J. R.(1998)。Teaching students with special needs in inclusive settings。Boston, MA：Allyn and Bacon。  new window
8.毛連塭(1984)。學習障礙兒童的成長與教育。台北：心理出版社。  延伸查詢new window
9.張春興(1994)。現代心理學--現代人研究自身問題的科學。臺北：東華書局。new window  延伸查詢new window
其他
1.(2007)。特殊教育統計，http://163.24.176.35/org003.asp， 2008/05/10。  new window
2.Miller, K. J.，Savage, L. B.(1995)。Including general education in inclusion(No. ED 381322)。  new window
圖書論文
1.孫淑柔(1993)。談特殊兒童的早期介入與回歸主流。學前特殊教育的發展。  延伸查詢new window
2.Stainback, S.、Stainback, W.、Jackson, H. J.(1992)。Toward inclusive Classrooms。Curriculum Considerations in Inclusive Classrooms: Facilitating Learning for All Students。Baltimore：Paul H. Brookes Publishing Co.。  new window
3.Stainback & Stainback(1992)。Schools as inclusive communities。Controversial issues confronting special education。Baston：Allyn & Bacon。  new window
 
 
 
 
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