歐盟、美、澳「公民關鍵能力」發展及其啟示__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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引文資料

題名：	歐盟、美、澳「公民關鍵能力」發展及其啟示
書刊名：	教育資料集刊
作者：	張鈿富／吳慧子／吳舒靜
作者(外文)：	Chang, Dian Fu／Wu, Hui Tzu／Wu, Shu Ching
出版日期：	2010
卷期：	48
頁次：	頁273-299
主題關鍵詞：	公民關鍵能力；能力；教育；策略分析；關鍵能力；Civic key competencies；Competence；Education；Key competencies；Strategy analysis
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(16) 博士論文(9) 專書(0) 專書論文(1) 排除自我引用:16 共同引用:41 點閱:159

本文以歐盟、美國、澳洲等區域或國家為研究對象，探討「關鍵能力」之定義、具體內容之決定與發展，以此三個區域或國家之經驗做為台灣發展「公民關鍵能力」相關教育策略之參考。基於此，本文主要目的為分析「關鍵能力」的發展趨勢、探討歐盟、美、澳「公民關鍵能力」發展經驗與發展策略、分析「公民關鍵能力」在教育上的意義與關聯，進一步提出發展台灣「公民關鍵能力」之建議。透過文獻分析、比較、討論，以及召開專家會議進行焦點團體討論，根據分析結果呈現歐盟、美、澳「公民關鍵能力」之發展經驗與發展策略，以提供我國發展「公民關鍵能力」相關教育策略之參考。

以文找文

期刊論文
1.	吳清山、林天祐(1998)。教育名詞：基本能力。教育資料與研究，25，75-76。延伸查詢
2.	Field, J.(2001)。Lifelong education。International Journal of Lifelong Education，20(1/2)，3-15。
3.	Friesen, N.、Anderson, T.(2004)。Interaction for lifelong learning。British Journal of Educational Technology，35(6)，679-687。
4.	Griffin, C.(1999)。Lifelong learning and social democracy。International Journal of Lifelong Education，18(5)，329-342。
5.	Koper, R.、Tattersall, C.(2004)。New directions for lifelong learning using network technologies。British Journal of Educational Technology，35(6)，689-700。
6.	Sampson, D.、Karampiperis, P.、Fytros, D.(2007)。Developing a common metadata model for competencies description。Interactive Learning Environments，15(2)，137-150。
7.	Williamson, K.、Bannister, M.、Schauder, D.(2003)。Developing an interpretative approach to competency-based training and learning。Australian Academic and Research Libraries，34(2)，150-163。
8.	Aspin, D. N.、Chapman, J. D.(2000)。Lifelong learning: Concepts and conceptions。International Journal of Lifelong Education，19(1)，2-19。
9.	吳明烈(2005)。UNESCO、OECD與歐盟推展終身學習之比較。終身教育，2005(2)，29-38。延伸查詢
10.	劉蔚之、彭森明(20080400)。歐盟「關鍵能力」教育方案及其社會文化意涵分析。課程與教學，11(2)，51-78。延伸查詢
11.	王如哲(20080900)。評鑑大學績效的新指標--就業力。評鑑雙月刊，15，20-23。延伸查詢

會議論文
1.	吳明烈(2009)。UNESCO、OECD與歐盟終身學習關鍵能力之比較研究。「教育行政的力與美」國際學術研討會，國立臺灣師範大學(主辦) 。臺北。延伸查詢

研究報告
1.	行政院青年輔導委員會(2007)。九十六年度「強化大專校院職涯輔導功能以提升青年就業力」試辦計畫。延伸查詢
2.	黃政傑、翁福元、游家政、李宜桑(1994)。亞太教育標準專案報告。台北市：國立台灣師範大學教育研究中心。延伸查詢
3.	洪裕宏(2008)。界定與選擇國民核心素養：概念參考架構與理論基礎研究 (計畫編號：NSC95-2511-S-010-001)。臺北市：陽明大學。延伸查詢
4.	楊思偉(1999)。國民中小學九年一貫課程基本能力實踐策略。臺北市：國立台灣師範大學教育研究中心。延伸查詢
5.	陳伯璋、張新仁、蔡清田、潘慧玲(2007)。全方位的國民核心素養之教育研究 (計畫編號：NSC94-2511-S-032-001)。致遠管理學院教育研究所。延伸查詢
6.	黃政傑、李隆盛、呂建政(1996)。中小學基本學力指標之綜合規劃研究。臺北：國立臺灣師範大學教育研究中心。延伸查詢

學位論文
1.	賴姿伶(1999)。關鍵能力與多元智力發展之關聯性研究--以國民中學教師的觀點為例(碩士論文)。國立政治大學，台北市。延伸查詢

圖書
1.	Commission of the European Communities(2007)。A coherent framework of indicators and benchmarks for monitoring progress towards the Lisbon objectives in education and training。Brussels：Commission of the European Communities。
2.	Commission of the European Communities(2005)。Proposal for a Recommendation of the European Parliament and of the Council, COM(2005) 548 final, On key competence for lifelong learning。Brussels：Commission of the European Communities。
3.	Monika, M.、Petra, S.、陳皇玲(2006)。八個孩子一定要有的未來能力。台北市：奧林。延伸查詢
4.	楊國賜(2008)。新競爭時代：培育活躍二十一世紀的人才。台中縣。延伸查詢
5.	Bunda, M. A.、Sanders, J. R.(1979)。Practices and problems in competency-based education。UMI: A Bell and Howell Company。
6.	Darling-Hammond, L.(2006)。Standards, assessments, and educational policy: In pursuit of genuine accountability。Princeton, NJ：Educational Testing Service Policy Evaluation and Research Center。
7.	Jones, E. A.、Voorhees, R. A.(2002)。Defining and assessing learning: Exploring competency-based initiatives。Washington, DC：Council of the National Postsecondary Education Cooperative。
8.	Partnership for 21st Century Skills(2009)。21st century skills, education and competitiveness; A resource and policy guide。Tuscon, AZ：Partnership for 21st Century Skills。
9.	Mayer, E.(1992)。Putting general education to work: The key competencies report。Canberra：Australian Government Publishing Service。
10.	Rychen, Dominique Simone、Salganik, Laura Hersh(2003)。Key competencies for a successful life and a well-functioning society。Hogrefe & Huber Publishers。
11.	Lucia, Anntonette D.、Lepsinger, R.(1999)。The art and science of competency models: Pinpointing critical success factors in organizations。Jossey-Bass/Pfeiffer。
12.	Gardner, Howard、陳正芬(2007)。決勝未來的五種能力。臺北市：聯經出版事業股份有限公司。延伸查詢
13.	Commission of the European Communities(2005)。Recommendation of the European Parliament and of the Council on key competences for lifelong learning。Brussels：Commission of the European Communities。
14.	Pink, Daniel H.、查修傑(2006)。未來在等待的人才。臺北：大塊文化。延伸查詢
15.	United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization(1996)。Learning: the treasure within: Report to UNESCO of the International Commission on Education for the Twenty-first Century。Paris：UNESCO Publishin。
16.	Spencer, L. M. Jr.、Spencer, S. M.(1993)。Competence at work: Model for superior performance。New York：John Wiley & Sons, Inc.。
17.	Spencer, Lyle M.、Spencer, Singne M.、魏梅金(2002)。才能評鑑法--建立卓越績效的模式。台北：商周。延伸查詢

其他
1.	Partnership for the 21st Century Skills(2008)。21st century skills education and competitiveness guide，http://www.21.org/documents/21st_century_skills_education_and_competitiveness_guide.pdf。
2.	White House，張曉菁(2008)。美國歐巴馬政府的教育政策，http://www.whitehouse.gov/agenda/education/， 2008/01/30。延伸查詢
3.	European Commission(2004)。Working group B ‘key competence’, implementation of education and training 2010 work program，Brussels：European Commission。
4.	Mayer Committee(1992)。Key competencies: Report of the committee to advise the Australian education council and ministers of vocational education, employment and training on employment-related key competencies for postcompulsory education and training，http://www.dest.gov.au/NR/rdonlyres/F1C64501-44DF-42C6-9D3C-A61321A6 3875/3831/92_36.pdf。
5.	Stahl, C.，Wild, F.(2006)。Automated competence assessment，http://ieeeltsc.files.wordpress.com/2009/03/2006_stahl-wild_automatedcompetence- assessment_8000.pdf， 2009/05/07。
6.	劉蔚之(2007)。歐盟「關鍵能力」建置之最新現況，國立臺灣師範大學。，http://epaper.cere.ntnu.edu.tw/index.php?id=16。延伸查詢

圖書論文
1.	Gonczi, A.(2000)。Competency-based learning: A dubious past-An assured future?。Understanding learning at work。London：Routledge。
2.	Sandberg, R.(2000)。Competence: The basis for a smart workforce。Training for a smart workforce。London：Routledge。

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