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引文資料
題名:
國民中學校教導型組織文化量表之編製
書刊名:
臺中教育大學學報. 教育類
作者:
羅鴻仁
/
蔡俊傑
作者(外文):
Lo, Hung-jen
/
Tsai, Ju-je
出版日期:
2010
卷期:
24:2
頁次:
頁71-87
主題關鍵詞:
組織文化
;
驗證式因素分析
;
Organizational culture
;
Confirmatory factor analysis
原始連結:
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被引用次數:期刊(
1
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
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共同引用:
122
點閱:80
本研究將依據教導型組織文化的理論建構國民中學教導型組織文化模式,以結構方程模式(SEM)統計方法學中的「驗證式因素分析」,進行模式驗證,企圖建立一套有信效度的中等教導型組織文化量表。研究對象爲臺灣的中等教育教師,有效問卷933份。結果顯示教導型組織文化量表二階驗證式因素分析模式是一個有效的建構,其社區服務世界公民觀、建構教導型組織理念、組織成員雙向學習、組織數位化教導學習、營造教導型組織環境等5個潛在依變項及27項觀察變項皆可以有效地作爲教導型組織文化的測量指標。其信度表現在整體的建構信度及5個個別潛在依變項的信度,都顯示出具有相當良好信度。故此量表是具有建構效度與建構信度且適用於國民中學教師教導型組織文化的測量。
以文找文
The purpose of this study was to construct a Teaching Organizational Culture Scale for middle schools using organizational culture theory. Confirmatory Factor Analysis (CFA) was utilized to examine the proposed model and to establish the reliability and validity of the scale. A total of valid questionnaires were collected. The results revealed that the second order confirmatory factor analysis of the measurement mode was effectively constructed; the latent dependent variables, including community service and world citizen viewpoint, teaching organization construct, mutual learning of organization and members, organization e-learning, and creation of an organizational environment of teaching, and the 27 observed variables were shown to be valid indicators of the organizational culture of teaching. In addition, the reliabilities of the scale and its five latent dependent variables were found to be satisfactory. Therefore, the scale contained construct validity and reliability and can be applied in measurement of the teaching organizational culture in middle schools.
以文找文
期刊論文
1.
林佳慧(20060600)。「教導型組織理論」對學校經營的啟示。臺灣教育,639,43-47。
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2.
張仁家、趙育玄(20030200)。教導型組織--創造技專院校永續經營的活力。人文及社會學科教學通訊,13(5)=77,80-87。
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3.
嚴春財(20030500)。教導型組織對學校組織再造之啟示。學校行政,25,3-10。
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4.
汪家安(2006)。淺談教導型組織原理與在教育上的運用。網路社會學通訊期刊,55。
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5.
張慶勳(20010700)。學習型學校組織文化與領導。學校行政,14,29-41。
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6.
吳怡靜(1998)。教導型組織:發動領導的高能量。天下雜誌,201,114-117。
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7.
魏惠娟(20040200)。學習型學校的規劃與實踐:一個學校的經驗。研習資訊,21(1),13-19。
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8.
郭慶發(20060100)。教導型組織的核心技術對校長學校經營的啟示。學校行政,41,11-25。
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9.
蔡俊傑(20040800)。領導新趨勢:教導型組織。教育研究,124,84-95。
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10.
吳清山(19970200)。學習型組織理論及其對教育革新的啟示。國教月刊,43(5/6),1-7。
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11.
Amabile, Teresa M.、Conti, Regina、Coon, Heather、Lazenby, Jeffrey、Herron, Michael(1996)。Assessing the Work Environment for Creativity。Academy of Management Journal,39(5),1154-1184。
12.
Bagozzi, Richard P.、Yi, Youjae(1988)。On the Evaluation of Structural Equation Models。Journal of the Academy of Marketing Science,16(1),74-94。
學位論文
1.
吳振成(2005)。國民小學組織文化與學習型組織關係之研究(碩士論文)。國立嘉義大學。
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2.
梁曉毅(2005)。國民中學學生教導型組織理念與成就動機及助人行為之研究(碩士論文)。國立東華大學。
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3.
李政翰(2004)。桃園縣國民中學學校組織文化與組織公民行為之關係研究(碩士論文)。輔仁大學,新北市。
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4.
林騰雲(2002)。學習型組織理論在國民小學行政應用之研究--以臺北縣市為例(碩士論文)。臺北市立師範學院,台北。
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5.
陳俊生(2001)。國民小學學習型組織發展之研究(碩士論文)。國立臺北師範學院。
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6.
葉倩亨(2004)。國民中學教師人情特質、人際情感、組織文化與知識分享關係之研究(博士論文)。國立政治大學。
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7.
謝勝宇(2007)。高雄縣國民中學組織文化、教師組織公民行為與學校效能關係之研究(碩士論文)。國立中山大學。
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8.
黃開成(2006)。競值途徑模式在學校組織文化與組織效能之應用--以彰化縣國民中學為例(碩士論文)。國立暨南國際大學,南投縣。
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9.
許祝瑛(1999)。台灣省中區國民中學組織文化與教師工作士氣關係之研究(碩士論文)。國立中正大學。
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10.
陳培文(1995)。中部地區高職(中)工業類科學校組織文化與組織效能之相關研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。
延伸查詢
圖書
1.
Byrne, B. M.(1998)。Structural equation modeling with LISREL, PREL1S, and SIMPLIS: Basis concepts, applications and programming。Lawrence Erlbaum Associates。
2.
Tichy, N. M.、Cardwell, N.、邱如美(2004)。教導型組織--奥林匹克級的雙螺旋領導。台北:天下文化。
延伸查詢
3.
Tichy, N. M.、Cardwell, N.(2002)。The Cycle of Leadership: How Great Leaders Teach Their Companies to Win。New York:HarperCollins。
4.
Peters, Thomas J.、Waterman, Robert H. Jr.(1982)。In Search of Excellence: Lessons from America's Best-Run Companies。Harper & Row Publishers。
5.
Jöreskog, Karl G.、Sörbom, Dag(1993)。LISREL 8: Structural Equation Modeling with the SIMPLIS Command Language。Scientific Software International。
6.
黃芳銘(2002)。結構方程模式--理論與應用。臺北市:五南。
延伸查詢
7.
Owens, Robert G.、Follette, Mary Parker、Munsterberg, Hugo、林明地、楊振昇、江芳盛(2000)。教育組織行為。揚智。
延伸查詢
8.
Denison, Daniel R.(1990)。Corporate culture and organizational effectiveness。John Wiley & Sons。
其他
1.
邱永樵(2004)。學校組織文化與工作價值觀對體育教師工作投入影響之研究--以臺北市國民中學體育教師為例。
延伸查詢
2.
柯淑惠(2008)。臺北市國民中學組織文化與教師知識分享意願關係之研究--以自然與生活科技領域教師為例。
延伸查詢
3.
張明輝(1998)。營造學習型學校。
延伸查詢
4.
蔡俊傑(2006)。以典型相關、多變量及結構方程模式驗證教導型組織與學校效能關係之研究。
延伸查詢
5.
蔡俊傑(2010)。教導型組織理念對體育教學和行政的啟示與運用。
延伸查詢
6.
潘姿伶(2008)。學校組織文化對教師知識分享意願影響之研究--以臺北市國民中學語文領域英語科教師為例。
延伸查詢
7.
蔣佳良(2005)。臺北市國民中學行政人員情緒勞務與學校組織文化及工作滿意之相關研究。
延伸查詢
8.
Tichy, N. M., & Cohen, E.(1997)。The Leadership Engine: How Winning Companiesbuild Leaders at Every Level。
圖書論文
1.
Chou, C. P.、Bentler, P. M.(1995)。Estimates and tests in structural equation modeling。Structural equation modeling: Concepts, issues, and applications。Thousand Oaks, CA:Sage。
2.
Browne, Michael W.、Cudeck, Robert(1993)。Alternative ways of assessing model fit。Testing Structural Equation Models。Sage。
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