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題名：校長領導與優質學校組織文化之型塑
書刊名：教育研究月刊
作者：張慶勳 引用關係
出版日期：2011
卷期：202
頁次：頁14-22
主題關鍵詞：校長領導；優質學校；學校組織文化
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相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(3) 博士論文(8) 專書(2) 專書論文(1)
  • 排除自我引用排除自我引用:2
  • 共同引用共同引用:263
  • 點閱點閱:306
期刊論文
1.張慶勳(20060400)。學校組織文化的現象與變異：組織多元觀點的分析。教育研究，144，69-87。new window  延伸查詢new window
2.張慶勳(20060300)。邊緣戰鬥與人文藝術的對話：一位國小校長的生命故事。屏東教育大學學報，24(上)，1-40。new window  延伸查詢new window
3.張慶勳(20010700)。學習型學校組織文化與領導。學校行政，14，29-41。new window  延伸查詢new window
4.張慶勳(20030700)。校本文化領導的理念與實踐。教育研究月刊，111，36-48。new window  延伸查詢new window
5.張慶勳(20011100)。校長的角色、理念與實踐--文化領導的思維。學校行政，16，51-67。  延伸查詢new window
6.張慶勳(20040100)。策略與執行力--學校組織文化的核心。學校行政，29，3-16。  延伸查詢new window
會議論文
1.張慶勳(2002)。台灣小學組織文化之型塑與領導策略研究--以台灣南部地區六所小學為例。香港教育研究學會二零零二年國際研討會--全球化：教育變革新領域，香港教育研究學會、香港中文大學教育學院、香港教育研究所及香港教師中心 (聯合主辦) (會議日期: 2002/12/20-2002/12/21)。香港：香港中文大學。  延伸查詢new window
2.張慶勳(2002)。學校推動教育改革的知與行：學校組織文化與社會系統的融合。國立高雄師範大學教育學系九十學年度系(所)友學術研討會，國立高雄師範大學教育學系 (舉辦) (會議日期: 2002/05/25)。高雄：國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
3.張慶勳(2002)。校長領導與學校組織文化變革與發展之研究。「教育研究與實務的對話：回顧與展望」國際學術研討會，中國教育學會、中華民國師範教育學會、中華民國比較教育學會、中國視聽教育學會、中國工業職業教育學會及台灣教育社會學會 (聯合舉辦) (會議日期: 2002/12/13-2002/12/15)。台北市：台灣師範大學。  延伸查詢new window
4.張慶勳(2008)。學校在地文化深耕的策略領導與規劃案例故事。臺北。  延伸查詢new window
5.張慶勳、趙相子(2006)。少子化下學校組織文化的現象與特色。嘉義。  延伸查詢new window
6.張慶勳(2007)。校長領導的折衝與轉化：組織多元架構觀點的分析。嘉義。  延伸查詢new window
圖書
1.張慶勳(2011)。校長領導促進學校組織的變革與發展：以校長領導的反思與學習為切入點。香港：香港中文大學。  延伸查詢new window
2.張慶勳(2001)。國小校長轉化、互易領導影響學校組織文化特性與組織效能之研究。高雄市：復文。new window  延伸查詢new window
3.Bolman, L. G.、Deal, T. E.(2003)。Reframing organization: Artistry, choice and leadership。San Francisco, CA：Jossey-Bass。  new window
4.Schein, E. H.(2004)。Organizational culture and leadership。Jossey-Bass。  new window
5.Schein, Edgar H.(1985)。Organizational culture and leadership: A dynamic view。Jossey-Bass。  new window
6.林明地(2002)。校長學：工作分析與角色研究取向。五南。  延伸查詢new window
7.Schein, Edgar H.(1992)。Organizational Culture and Leadership。Jossey-Bass。  new window
8.張慶勳(2007)。學校組織行為。臺北。new window  延伸查詢new window
9.Day, C.、Leithwood, K.(2007)。Successful principal leadership in times of change: An international perspective。Springer。  new window
10.Hoy, W. K.、Miskel, C. G.(2005)。Educational administration: Theoiy, research, and practice。Boston, MA。  new window
 
 
 
 
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1. 中小學體育班績效管理指標建構之研究
2. 國民小學校長變革領導、動態能力與學校經營績效測量模式驗證及關係之研究
3. 國民中學校長文化領導、教師心理契約、教師社群互動與學校效能關係之研究
4. 技術型高中校長領導風格、教師專業承諾、學校組織健康與學校組織執行力之關係研究
5. 技術型高中學校內部行銷與關係行銷對學生關係品質之跨層次影響研究
6. 國民小學校長轉型領導行為、教師工作投入及組織承諾與學校效能關係之研究
7. 國民小學校長空間領導及其影響之研究
8. 臺北市國民小學校長空間領導、學校組織文化與學校創新經營效能關係之研究
9. 國民小學校長微觀政治領導、組織信任與學校效能關係之研究
10. 幼兒園教師文化知覺、教師專業承諾與學校效能關係之探究
11. 高雄市國民小學校長家長式領導、教師組織公民行為與學校效能關係之研究
12. 南部地區國小校長正向領導與學校效能關係之研究—以教師心理資本、學校翻轉教學為中介變項
13. 台灣原住民地區國民小學校長真誠領導、教師幸福感、組織健康與學校效能關係之研究
14. 私立高級中學校長轉型領導、學校組織學習、教師專業發展與資優生有效學習之關係研究
15. 國民小學學校氣氛、行政職務教師自我效能、工作倦怠與組織承諾關係之研究
 
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