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題名：多元評量實施之理論與實務--以健康教育為例
書刊名：中等教育
作者：姚友雅／黃蕙欣
作者(外文)：Yao, Yu-ya／Huang, Hui-shin
出版日期：2013
卷期：64:1
頁次：頁133-152
主題關鍵詞：多元評量；健康教育；教學實務；Multiple assessments；Health education；Teaching example
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期刊論文
1.許義雄、葉國樑(2000)。健康與體育領域的發展與願景。翰林文教雜誌，7，13-17。  延伸查詢new window
2.張靜嚳(19960100)。傳統教學有何不妥？。建構與教學，4，版1+版4。  延伸查詢new window
3.李坤崇(20020600)。多元化教學評量理念與推動策略。教育研究月刊，98，24-36。new window  延伸查詢new window
4.張美玉(20010200)。從多元智能的觀點談歷程檔案評量在教育上的應用。教育研究資訊，9(1)，32-54+a4。new window  延伸查詢new window
5.張靜嚳(19951200)。何謂建構主義？。建構與教學，3，1+4。  延伸查詢new window
學位論文
1.陳雅妍(2010)。桃園縣國中健康與體育學習領域實施現況與困境分析之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
2.劉欣怡(2011)。國民中學綜合活動領域實施多元評量之探討(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
3.李秀卿(2005)。多元評量在國中歷史教學上的應用之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
4.黃于芬(2007)。台北縣國民中學藝術與人文領域音樂教學多元評量之現況調查研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
5.邵玉華(2005)。國民中學「健康與體育學習領域」課程與教學實施現況之研究--以宜花東三縣市為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
6.林美賢(2002)。國小社會科實施多元評量之個案研究(碩士論文)。國立新竹師範學院，新竹市。  延伸查詢new window
7.林怡呈(2002)。教學歷程中多元評量之迷思、神話、與活化--以一個國小教師為例(碩士論文)。國立台北師範學院，臺北。  延伸查詢new window
圖書
1.教育部(2003)。國民中小學九年一貫課程綱要。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
2.教育部(2008)。國民中小學九年一貫課程綱要總綱。臺北：教育部。  延伸查詢new window
3.Campbell, Linda、Campbell, Bruce、Dickinson, Dee、郭俊賢、陳淑惠(1999)。多元智慧的教與學。遠流出版事業股份有限公司。  延伸查詢new window
4.Armstrong, Thomas、李平、洪蘭(2000)。經營多元智慧：開展以學生為中心的教學。臺北：遠流。  延伸查詢new window
5.Lazear, David G.、郭俊賢、陳淑惠(2000)。落實多元智慧教學評量。臺北：遠流出版公司。  延伸查詢new window
6.李坤崇(20090000)。認知情意技能教育目標分類及其在評量的應用。臺北：高等教育。new window  延伸查詢new window
其他
1.教育部(2011)。教育部十二年國民基本教育資訊網，http://140.111.34.179/， 20120726。  延伸查詢new window
2.任慶儀(2012)。Bloom教學目標，http://www.ntcu.edu.tw/jen/%E6%95%99%E5%AD%%E6%95%99%Æ5%AD%B8%E5%8E%9F%E7%90%86/%E7%9B%AE%E6%A8%99/Blooml.htm， 2012/08/19。  new window
3.李坤崇，歐慧敏(2002)。從開放教育談起人性化多元評量，http://www.alp.ks.edu.tw/sclass/4b.htm， 2012/08/01。  延伸查詢new window
圖書論文
1.王文中(2000)。專文推薦：擴展多元智慧評量。落實多元智慧教學評量。臺北市：遠流。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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