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摘要
外文摘要
引文資料
題名:
以學習觀點探究中高齡者之未來準備
書刊名:
福祉科技與服務管理學刊
作者:
李雅慧
/
盧婧宜
作者(外文):
Lee, Y. H.
/
Lu, C. Y.
出版日期:
2014
卷期:
2:1
頁次:
頁17-26
主題關鍵詞:
中高齡者
;
未來準備
;
高齡學習
;
Middle-age and older adults
;
Future preparation
;
Elderly learning
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(
10
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
8
共同引用:
525
點閱:8
我國將於2018年邁入高齡社會,要因應人口老化所帶來的挑戰已成為一個重要的議題。本研究希望瞭解我國中高齡者的未來準備情形,例如預先思考自己所可能面臨的老化問題,並且透過行動以進行未來生活的因應與規劃,進而產生學習行動的歷程,使他們在邁入老年期時,能夠過著活躍、有意義的生活。本研究以中高齡者為研究對象,以半結構式的深度訪談探討他們對於未來準備的學習歷程,包括未來準備之影響因素以及於進行未來準備過程中所採取的學習行動。本研究訪談7位對於未來準備有具體行動之中高齡者為對象,研究結果如下:(1)受訪者對於未來準備之意識的啟發因素包括:家人的影響、退休後延續職業生涯、退休後希望延續活躍的社會生活等;(2)受訪者對於未來最擔憂的事情是「健康問題」,而他們對於這些擔憂會轉化為學習行動,包括:主動參與學習、藉由學習尋找相關訊息等,希望累積更多的資源以因應未來的需要。
以文找文
Taiwan will become an aged society in 2018, and developing means of dealing with the challenges of an aging population has become an important task for researchers. Purpose This study aims to understand middle-aged and older adults’ preparation for the future, and how they prepare themselves to face the problems of aging, and how they take action to plan and cope with their future life. Moreover, how do they engage in a process of active learning, so that they will be able to live a more active and meaningful life as they age? Method We conducted semi-structured interviews with 7 middle-aged and older adults who had taken actions to prepare for their future. We examined the interviewees’ consciousness and learning actions in their preparations for the future. Results & Discussion (1) The triggering factors of the interviewees’ consciousness to prepare for the future included: family events, their desire to maintain active social lives after retirement, the continuation of the interviewees’ professional careers after retirement, and their aspirations for participation in volunteer services. (2) "Health problems" was issues of utmost concern for the interviewees’ future. However, they transformed these worries into learning actions, comprised of active participation in learning and seeking out relevant information, thus accumulating more resources to cope with their future needs.
以文找文
期刊論文
1.
Aspinwall, L. G.、Brunhart, S. M.(1996)。Distinguishing optimism from denial: Optimistic beliefs predict attention to health threats。Personality and Social Psychology Bulletin,22(10),993-1003。
2.
Bode, Christina、de Ridder, Denise T. D.、Bensing, Jozien M.(2006)。Preparing for aging: Development, feasibility and preliminary results of an educational program for midlife and older based on proactive coping theory。Patient Education and Counseling,61(2),272-278。
3.
Bode, Christina、de Ridder, Denise T. D.、Kuijer, Roeline G.、Bensing, Jozien M.(2007)。Effects of an intervention promoting proactive coping competencies in middle and late adulthood。The Gerontologist,47(1),42-51。
4.
Kahana, E.、Kahana, B.(2001)。On being a proactive health care consumer: Making an "unresponsive" system work for you。Research in Sociology of Health Care: Changing Consumers and Changing Technology in Health Care and Health Care Delivery,19,21-44。
5.
Kolb, A. Y.、Kolb, D. A.(2005)。Learning styles and learning spaces: Enhancing experiential learning in higher education。Academy of Management Learning & Education,4(2),193-212。
6.
Mezirow, Jack(1996)。Contemporary paradigms of learning。Adult Education Quarterly,46(3),158-172。
7.
Mezirow, Jack(2003)。Transformative Learning as Discourse。Journal of Transformative Education,1(1),58-63。
8.
Rowe, John Wallis、Kahn, Robert L.(1997)。Successful Aging。The Gerontologist,37(4),433-440。
9.
Aspinwall, Lisa G.、Taylor, Shelley E.(1997)。A stitch in time: Self-regulation and proactive coping。Psychological Bulletin,121(3),417-436。
10.
Kahana, Eva、Kelley-Moore, Jessica、Kahana, Boaz(2012)。Proactive aging: A longitudinal study of stress, resources, agency, and well-being in late life。Aging & Mental Health,16(4),438-451。
11.
Ouwehand, Carolijn、De Ridder, Denise T. D.、Bensing, Jozien M.(2007)。A review of successful aging models: Proposing proactive coping as an important additional strategy。Clinical Psychology Review,27(8),873-884。
12.
Ouwehand, Carolijn、De Ridder, Denise T. D.、Bensing, Jozien M.(2008)。Individual differences in the use of proactive coping strategies by middle-aged and older adults。Personalty & Individua Differences,45(1),28-33。
研究報告
1.
行政院國發會(2012)。中華民國2012年至2060年人口推計。
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學位論文
1.
葉瑞枝(2010)。學校志工服務之學習歷程研究--以新竹市一所國民小學為例(碩士論文)。玄奘大學,新竹市。
延伸查詢
2.
羅雅馨(2011)。高齡者參與課程式休閒活動之學習歷程與自我效能增進關係之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
延伸查詢
圖書
1.
張春興(2009)。現代心理學:現代人研究自身問題的科學。臺北市:東華書局。
延伸查詢
2.
Jarvis, P.(1987)。Adult learning in the social context。London:Croom Helm。
3.
Kolb, David A.(1984)。Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development。Prentice-Hall。
4.
Mezirow, Jack(1991)。Transformative Dimensions of Adult Learning。Jossey-Bass。
5.
黃富順(20040000)。高齡學習。臺北市:五南圖書出版股份有限公司。
延伸查詢
其他
1.
內政部(2009)。98年老人狀況調查摘要分析,http://sowf.moi.gov.tw/stat/Survey/list.html。
延伸查詢
圖書論文
1.
Kahana, Eva、Kahana, Boaz(1996)。Conceptual and empirical advances in understanding aging well through proactive adaptation。Adulthood and aging: Research on continuities and discontinuities。Springer。
2.
Kolb, A. Y.、Kolb, David A.(2008)。Experiential Learning Theory: A Dynamic, Holistic Approach to Management Learning, Education and Development。Handbook of Management Learning, Education and Development。London:Sage Publications。
3.
Greenglass, E. R.(2002)。Proactive coping and quality of life management。Beyond coping: Meeting goals, visions, and challenges。New York, NY:Oxford University Press。
4.
Schwarzer, R.、Taubert, S.(2002)。Tenacious goal pursuits and striving toward personal growth: Proactive coping。Beyond coping: Meeting goals, visions and chaienges。Oxford University Press。
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