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W.、Grover, I.、Spaulding, S.、Gomez, L.、Breazeal, C.(2019)。A model-free affective reinforcement learning approach to personalization of an autonomous social robot companion for early literacy education。The Third-Third AAAI Conference on Artificial Intelligence，687-694。 | 研究報告| 1. | 國家發展委員會(20180830)。中華民國人口推估（2018年至2065年）。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | 朱婉玲(2008)。幼兒機構實施代間方案之歷程--以創造性藝術課程活動為例(碩士論文)。銘傳大學。 延伸查詢 | | 2. | 方珮玲(2006)。高齡者參與代間方案歷程之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。 延伸查詢 | | 3. | 蔡政宏(2011)。實現自閉症孩童之互動式機器人教學系統(碩士論文)。國立交通大學。 延伸查詢 | | 4. | 王百合(2008)。高齡薪傳者與學習者代間學習歷程之研究(博士論文)。國立高雄師範大學。 延伸查詢 | | 5. | 王燕芬(2015)。運用代間方案提升祖孫間親密感之行動研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。 延伸查詢 | | 6. | 林恆靚(2017)。密集式感覺統合遊戲間接治療對學齡前幼兒感覺統合功能之成效(碩士論文)。國立臺中教育大學。 延伸查詢 | | 7. | 陳詩涵(2019)。AI機器人輔助情緒繪本教學對幼兒情緒能力之影響(碩士論文)。國立屏東大學。 延伸查詢 | | 8. | 鐘安琪(2021)。感覺統合遊戲活動介入對中大混齡班幼兒感覺統合功能之影響(碩士論文)。國立臺中教育大學。 延伸查詢 | 圖書| 1. | Bundy, Anita C.、Lane, Shelly J.、Murray, Elizabeth A.、Fisher, A. G.(2002)。Sensory integration theory and practice。Philadelphia, PA：F. A. Davis。 | | 2. | 陳肇男、林惠玲(2015)。家庭、社會支持與老人心理福祉：二十世紀末的臺灣經驗。聯經出版事業股份有限公司。 延伸查詢 | | 3. | Durkheim, Émile、馮韻文(2018)。自殺論。五南圖書出版股份有限公司。 延伸查詢 | | 4. | 黃富順(20040000)。高齡學習。臺北市：五南。 延伸查詢 | 其他| 1. | Hatton-Yeo, A.(2006)。Intergenerational Programmes: An introduction and examples of practice，https://lemosandcrane.co.uk/resources/Intergenerational Programmes-an introduction and examples of practice.pdf。 | | 2. | O'Hehir, J.(2014)。Age-Friendly Cities and Communities: A Literature Review，University of South Australia。 | 圖書論文| 1. | Stephens, J. P.、Heaphy, E.、Dutton, J. E.(2011)。High-quality connections。The Oxford Handbook of positive organizational scholarship。New York：Oxford University Press。 | | 2. | 林麗惠(2003)。變遷社會與高齡教育。社會變遷與成人教育。臺北：師大書苑。 延伸查詢 | |