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題名：從教師專業能力內涵與師資培育課程之落差論臺灣推動專業標準本位師資培育之困境
書刊名：教育研究月刊
作者：湯家偉／曾友貞
作者(外文)：Tang, Chia-wei／Zeng, You-zhen
出版日期：2017
卷期：273
頁次：頁34-47
主題關鍵詞：中等師資培育課程；專業標準本位的師資培育；教師專業能力；Curriculum of junior high school teacher's education；Professional standard-based teacher education；Teacher's profession competency
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期刊論文
1.王素芸(20090600)。協同教學的意義、特質與類型。教育研究與發展期刊，5(2)，55-79。new window  延伸查詢new window
2.郭淑芳(20140600)。新世代專業教師的省思與前瞻。師資培育與教師專業發展期刊，7(1)，47-70。new window  延伸查詢new window
3.蔡增家、徐劭昀(2014)。如何培養國際觀。國家文官學院T&D飛訊，200，1-16。  延伸查詢new window
4.邱于真(20150400)。十二年基本國民教育精進中學教師專業能力之省思。臺灣教育評論月刊，4(4)，51-53。  延伸查詢new window
5.紀惠英、范熾文(20130500)。中小學教師專業能力與專業發展：知識經濟的觀點。學校行政，85，190-207。  延伸查詢new window
6.梁福鎮(20101200)。德國中小學教師培育制度研究。教育科學期刊，9(2)，101-122。new window  延伸查詢new window
7.陳錦瑤(20070900)。兒童英語補習班教師專業能力之研究--以臺中市為例。育達學院學報，13，113-159。new window  延伸查詢new window
8.彭逸芳(20130300)。融合教育的曙光--國小普通班教師面對特殊需求學生之新思維。臺灣教育評論月刊，2(3)，65-67。  延伸查詢new window
9.黃麗鴻、李新鄉(20070300)。新舊實習制度國小實習教師自我知覺專業能力之比較研究用。國民教育研究學報，18，217-246。new window  延伸查詢new window
10.楊忠斌(20131100)。師資培育職前課程不需要教育哲學？。臺灣教育評論月刊，2(11)，62-64。  延伸查詢new window
11.Magno, C.(2013)。Standards of teacher competence on student assessment in the Philippines。The Assessment Handbook，10，41-53。  new window
12.楊深坑、歐用生、王秋絨、湯維玲、劉文惠(19920600)。我國實習教師制度之規劃研究。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，34，143-179。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.教育部(2010)。中心議題柒--師資培育與專業發展。第八次全國教育會議，(會議日期: 2010年5月)。臺中市：臺中教育大學。  延伸查詢new window
學位論文
1.盧姿里(2006)。不同師資培育體系背景之初任國中小教師教育專業表現之比較研究(博士論文)。國立嘉義大學。new window  延伸查詢new window
2.許嘉玲(2006)。國民中學教師教學專業評鑑指標之研究--以台中縣為例(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
3.吳淑雯(2003)。「從生手到專家」國小教師專業發展歷程研究(碩士論文)。國立新竹師範學院。  延伸查詢new window
圖書
1.Beeby, C. E.(1966)。The Quality of Education in Developing Countries。Cambridge, MA：Harvard University Press。  new window
2.Buskist, W.、Benassi, V. A.(2012)。Effective college and university teaching: Strategies and tactics for the new professoriate。Los Angeles, CA：Sage。  new window
3.Grocia. J. E.、Alsudairi, M. A. T.、Buskis, W.(2012)。Handbook of college and university teaching. A global perspective。Los Angeles, CA：Sage。  new window
4.Eisner, E. W.(1985)。The educational imagination: On the design and evaluation of school programs。Macmillan。  new window
其他
1.兒童福利聯盟文教基金會(2014)。2014年臺灣校園霸凌狀況調查報告，http://wwwchildren.org.tw/news/advocacy_detail/1174。  延伸查詢new window
2.Ark, T.-V.，Cator, K.，Schneider, C.(2014)。Preparing teacher for deeper learning: Competency-based teacher preparation and development，http://www.gcttingsmart.com/wp-content/uploads/2014/01/FINAL-Preparing-Teachers-for-Deeper-Learning-Paper.pdf。  new window
3.Bjarnadóttir, R.(2005)。The struggle with own person. The personal aspect in teacher competence experienced by teacher students，http://www.leeds.ac.uk/educol/documents/143770.htm。  new window
4.Steiner, L.(2010)。Using competency-based evaluation to drive teacher excellence. Lessons from Singapore，http://www.opportunityculture.org/images/stories/Singapore_lessons_2010.pdf。  new window
5.VTF International Education。Global ready teacher framework: Standards and indicator，http://www.learn.visprogram.com/rs/visinternationaleducation/images/Teacher_Standards_and_Indicators.pdf。  new window
 
 
 
 
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