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題名：教師專業學習社群知識分享、創意教學與社群召集人轉型領導關係之研究
書刊名：師資培育與教師專業發展期刊
作者：謝幸吟／張正平／郭俊麟 引用關係
作者(外文)：Hsieh, Hsing-ying／Chang, Cheng-ping／Kuo, Chun-lin
出版日期：2017
卷期：10:2
頁次：頁139-166
主題關鍵詞：知識分享；社群召集人；教師專業學習社群；創意教學；轉型領導；Knowledge sharing；Community coordinator；Teachers' professional learning community；Creative teaching；Transformational leadership
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本研究旨在探討國小教師專業學習社群知識分享、社群召集人轉型領導與教師創意教學之關係。以臺南市104年參與教育部精進教學計畫或教師專業發展評鑑計畫之教師專業學習社群的公立國小教師為研究對象，採問卷調查法，正式有效研究樣本數為546人。研究結果發現：教師專業學習社群知識分享與教師創意教學有正相關；社群召集人轉型領導與教師創意教學有正相關；而社群召集人轉型領導在教師專業學習社群知識分享對教師創意教學影響中具調節作用。
The study investigates the relationships among the knowledge sharing of elementary school teachers in a professional learning community, the transformational leadership of the community coordinator, and teachers' creative teaching. Using researcher-developed questionnaires, the study adopted a survey research design to collect data from a valid sample of 546 teachers. They are public school teachers in Tainan City who are members of a teachers' professional learning community, belonging to teacher evaluation and professional development projects supported by the Minister of Education in 2015. The study revealed that knowledge sharing among teachers in the professional learning community is positively related to their creative teaching. Similarly, the transformational leadership of the community coordinator is positively related to teachers' creative teaching. Findings also presented that the transformational leadership of the community coordinator is a crucial moderator between the knowledge sharing of teachers in the professional learning community and their creative teaching.
期刊論文
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會議論文
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學位論文
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10.郝靜宜(2008)。國立高中職校長轉型領導、學校組織變革與學校效能關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
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其他
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圖書論文
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