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題名：十二年國教課程發展的知與行：一所前導學校的教師觀點
書刊名：教育研究月刊
作者：丁思與
作者(外文)：Ting, Szu-yu
出版日期：2018
卷期：289
頁次：頁107-124
主題關鍵詞：十二年國教課程；前導學校；素養導向教學；12-year basic education curriculum；Pilot school；Competence-based teaching
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期刊論文
1.史美瑤(20120300)。21世紀的教學：以「學生學習為中心」的教師發展。評鑑雙月刊，36，42-44。  延伸查詢new window
2.陳聖謨(20130300)。國民核心素養與小學課程發展。課程研究，8(1)，41-63。new window  延伸查詢new window
3.林永豐(20170300)。核心素養的課程教學轉化與設計。教育研究月刊，275，4-17。new window  延伸查詢new window
4.張僑平、林智中(20170300)。培養學生素養的課程及教學策略：香港經驗。教育研究月刊，275，114-126。new window  延伸查詢new window
5.范信賢(2016)。核心素養與十二年國民基本教育課程綱要：導讀《國民核心素養：十二年國教課程改革的DNA》。國家教育研究院教育脈動電子期刊，5，1-7。  延伸查詢new window
6.楊俊鴻(20160300)。導讀：《課程發展與設計的關鍵DNA：核心素養》。教育脈動，5，195-199。  延伸查詢new window
圖書
1.國家教育研究院(2014)。十二年國民基本教育課程發展指引。國家教育研究院。  延伸查詢new window
2.蔡清田(2015)。國民核心素養：十二年國教課程改革的DNA。臺北市：高等教育。new window  延伸查詢new window
3.Wiggins, Grant P.、McTighe, Jay、賴麗珍(2008)。重理解的課程設計。心理出版社。  延伸查詢new window
圖書論文
1.丁思與(2017)。新時代、新科技、E學習。悠遊12•愛玩課--素養教學我最行。臺北市：臺北教育大學。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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