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引文資料
題名:
十二年國教課程發展的知與行:一所前導學校的教師觀點
書刊名:
教育研究月刊
作者:
丁思與
作者(外文):
Ting, Szu-yu
出版日期:
2018
卷期:
289
頁次:
頁107-124
主題關鍵詞:
十二年國教課程
;
前導學校
;
素養導向教學
;
12-year basic education curriculum
;
Pilot school
;
Competence-based teaching
原始連結:
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被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:0
共同引用:
87
點閱:4
期刊論文
1.
史美瑤(20120300)。21世紀的教學:以「學生學習為中心」的教師發展。評鑑雙月刊,36,42-44。
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2.
陳聖謨(20130300)。國民核心素養與小學課程發展。課程研究,8(1),41-63。
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3.
林永豐(20170300)。核心素養的課程教學轉化與設計。教育研究月刊,275,4-17。
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4.
楊俊鴻(2016)。導讀:《課程發展與設計的關鍵DNA:核心素養》。教育脈動,5,1-5。
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5.
張僑平、林智中(20170300)。培養學生素養的課程及教學策略:香港經驗。教育研究月刊,275,114-126。
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6.
范信賢(2016)。核心素養與十二年國民基本教育課程綱要:導讀《國民核心素養:十二年國教課程改革的DNA》。國家教育研究院教育脈動電子期刊,5,1-7。
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圖書
1.
國家教育研究院(2014)。十二年國民基本教育課程發展指引。國家教育研究院。
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2.
蔡清田(2015)。國民核心素養:十二年國教課程改革的DNA。臺北市:高等教育。
延伸查詢
3.
Wiggins, Grant P.、McTighe, Jay、賴麗珍(2008)。重理解的課程設計。心理出版社。
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圖書論文
1.
丁思與(2017)。新時代、新科技、E學習。悠遊12•愛玩課--素養教學我最行。臺北市:臺北教育大學。
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