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題名：國民小學低年級硬筆書法教學之探討：BTS翻轉教室的實踐與觀察
書刊名：中國行政評論
作者：胡至沛 引用關係／周玉琳
作者(外文)：Hu, Chih-pei／Chou, Yu-lin
出版日期：2019
卷期：25:3
頁次：頁52-96
主題關鍵詞：BTS翻轉教室；硬筆書法；十二年國民基本教育課程綱要；BTS flipped classroom；Hard pen calligraphy；The curriculum of 12-year basic education
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期刊論文
1.Deslauriers, Louis、Schelew, Ellen、Wieman, Carl(2011)。Improved Learning in a Large-Enrollment Physics Class。Science，332(6031)，862-864。  new window
2.陳榮章(20111200)。合作學習與精熟學習策略對大專不同能力學生桌球學習成效之研究。嘉大體育健康休閒，10(3)，151-157。new window  延伸查詢new window
3.邱淑芬、蘇秀娟、劉桂芬、黃慧芬(20150600)。翻轉教室--資訊科技融入護理教育的新教學策略。護理雜誌，62(3)，5-10。new window  延伸查詢new window
4.蔡瑞君(20140600)。數位時代「翻轉教室」的意義與批判性議題。教育研究與發展期刊，10(2)，115-138。new window  延伸查詢new window
5.詹惠雪(20140400)。學習成果導向的教學設計與評量：「教學原理」的實踐案例。課程與教學，17(2)，197-225。new window  延伸查詢new window
6.劉怡甫(20130100)。翻轉課堂--落實學生為中心與提升就業力的教改良方。評鑑雙月刊，41，31-34。  延伸查詢new window
7.戴文雄、王裕德、王瑞、陳嘉苓(20160300)。翻轉教學式合作學習對生活科技實作課程學習成效影響之研究。科學教育學刊，24(1)，57-88。new window  延伸查詢new window
8.郭靜姿、何榮桂(20140400)。翻轉吧教學！。臺灣教育，686，9-15。  延伸查詢new window
9.曾釋嫻、蔡秉燁(20150100)。翻轉課堂教學與傳統教學對大學生學習策略之差異研究。雙溪教育論壇，3，1-19。new window  延伸查詢new window
10.郝永崴(2015)。翻轉教室：談學生看法。教育脈動，1，34-52。  延伸查詢new window
11.曾淑惠(20150400)。翻轉教學的學習評量。臺灣教育評論月刊，4(4)，8-11。  延伸查詢new window
12.鄒景平(2015)。從翻轉課堂到翻轉學習。T&D飛訊，207，1-22。  延伸查詢new window
13.羅寶鳳(20161000)。學教翻轉：翻轉課堂的課程與教學。課程與教學，19(4)，1-21。new window  延伸查詢new window
14.廖淑貞(2016)。翻轉教室(flipped classroom)教學於藥學教育之運用。彰基藥訊，24(1)，6-8。  延伸查詢new window
15.曹博盛(20121200)。Bloom認知領域教育目標分類的修訂版應用於數學領域之命題實例。中等教育，63(4)，38-65。new window  延伸查詢new window
16.葉丙成(2015)。教出孩子的真正能力！BTS翻轉教學法。教育脈動，1，53-64。  延伸查詢new window
17.張其棟、楊晉民(20161000)。翻轉學習在大學微積分課程之實現與初探。臺灣數學教育期刊，3(2)，55-86。new window  延伸查詢new window
18.牛道慧(20170600)。翻轉教學--以大學通識課程「西洋文明故事」為例的探討。臺灣教育評論月刊，6(6)，78-89。  延伸查詢new window
19.林佳蓉(20150300)。探討數位學習下的翻轉教室迷思與新素養的「良心品德」翻轉案例。國民教育，55(1)，78-89。  延伸查詢new window
20.林麗娥(20000200)。大陸硬筆書法藝術活動之現況與特色分析。中華書道，27，87-93。new window  延伸查詢new window
21.張萍、Lin, D.、張文碩(2017)。翻轉課堂的理念、演變與有效性研究。教育學報，13(1)，46-55。  延伸查詢new window
22.郭添財(20151000)。科技整合、翻轉學習。臺灣教育，695，39-42。  延伸查詢new window
23.郭添財、王全興(20110800)。學習者中心教育環境的經營與落實。臺灣教育，670，27-29。  延伸查詢new window
24.劉麗琴、呂錘卿、李坤霖(20081200)。國小自然與生活科技領域之精熟學習研究。教育理論與實踐學刊，18，99-122。new window  延伸查詢new window
25.蔡瑞君(2015)。翻轉教室之過去、現在與未來。教育脈動，1，21-33。  延伸查詢new window
26.陳瑞玲、韓德彥(20150700)。沒有教師的一堂課--翻轉教室自主學習效益及其促成要件。遠東通識學報，9(2)=17，1-19。new window  延伸查詢new window
27.Lage, Maureen J.、Platt, Glenn J.、Treglia, Michael(2000)。Inverting the Classroom: A Gateway to Creating an Inclusive Learning Environment。The Journal of Economic Education，31(1)，30-43。  new window
28.葉丙成(20150600)。如何確保翻轉教學的成功？BTS翻轉教學法。中等教育，66(2)，30-43。new window  延伸查詢new window
29.吳清山(2014)。翻轉課堂。教育研究月刊，238，135-136。  延伸查詢new window
30.鍾昌宏、王國華(20150600)。別被影片綁架了--逆向的翻轉教室課程設計。中等教育，66(2)，69-87。new window  延伸查詢new window
31.黃政傑(20141200)。翻轉教室的理念、問題與展望。臺灣教育評論月刊，3(12)，161-186。  延伸查詢new window
會議論文
1.Baker, J. W.(2000)。The "classroom flip": Using web course management tools to become the guide by the side。The 11th international conference on college teaching and learning。Jacksonville, Florida：Florida Community College at Jacksonville。  new window
2.Bishop, J. L.、Verleger, M. A.(2013)。The flipped classroom: A survey of the research。The 120th American Society of Engineering Education Annual Conference & Exposition，(會議日期: 2013/06/23-06/26)。  new window
學位論文
1.陳曉慧(2008)。學習者中心教學規準之發展研究(碩士論文)。國立臺北教育大學，臺北市。  延伸查詢new window
2.梁雯婷(2010)。國小一年級硬筆字筆畫、偏旁、間架結構之教學研究--以彩虹國小為例(碩士論文)。國立東華大學，花蓮縣。  延伸查詢new window
3.林岳瑩(2016)。新九宮格書法學習模式之硬筆楷書學習成效研究(碩士論文)。國立東華大學。  延伸查詢new window
4.胡永生(2008)。國小高年級硬筆書法教學研究(碩士論文)。國立臺北教育大學，臺北市。  延伸查詢new window
5.鐘長振(2016)。運用翻轉教室於國小數學學習成效之研究--以三年級學生為例(碩士論文)。國立虎尾科技大學。  延伸查詢new window
6.王秀梅(2017)。硬筆書法教學現況調查--以新北市國小為例(碩士論文)。中華大學。  延伸查詢new window
7.徐雪珍(2009)。國小一年級鉛筆執筆與筆畫教學之研究(碩士論文)。國立花蓮教育大學。  延伸查詢new window
8.許勝寶(2006)。國小低年級楷書硬筆字教學研究--以永樂國小二年三班為例(碩士論文)。國立新竹教育大學。  延伸查詢new window
9.陳穎慧(2018)。親師合作硬筆書法教學之研究(碩士論文)。國立東華大學。  延伸查詢new window
10.劉滿玉(2013)。國小一年級硬筆書法教學成效之研究(碩士論文)。世新大學。  延伸查詢new window
11.蔡秉憲(2010)。國民小學三年級學生硬筆書法教學之研究：以一個班級的個案研究(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
12.鄭美華(2017)。國小二年級硬筆書法課程發展之研究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
13.羅淑貞(2009)。國小五年級硬筆字教學研究--以楷書為主(碩士論文)。國立花蓮教育大學。  延伸查詢new window
14.嚴銘政(2018)。翻轉教室對國中小學生學習成效影響之統合分析(碩士論文)。中臺科技大學。  延伸查詢new window
15.馬久媜(2003)。楷書硬筆書法教學對國小中高年級學生書寫美感表現之影響(碩士論文)。國立新竹師範學院。  延伸查詢new window
16.陳琬婷(2009)。國小高年級硬筆書法教學之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Khan, Salman、王亦穹(2013)。可汗學院的教育奇蹟：兩億人的家教課，跟比爾．蓋茲的孩子一起學習。臺北市：圓神。  延伸查詢new window
2.葉丙成(2018)。為未來而教--葉丙成的BTS教育新思維。親子天下。  延伸查詢new window
3.詹志禹(20020000)。建構論：理論基礎與教育應用。臺北：正中。new window  延伸查詢new window
4.吳明隆、潘奕叡(2016)。翻轉教室的理論與實務。臺北：五南。  延伸查詢new window
5.侯信永(2016)。寫字的力量。臺北：遠流。  延伸查詢new window
6.張炳煌(1987)。硬筆書法。臺北：華視。  延伸查詢new window
7.黃國禎、伍柏翰、朱蕙君、葉丙成、楊韶雄、許庭嘉、王秀鶯、洪駿命(2018)。翻轉教室：理論、策略與實務。臺北：高等教育。  延伸查詢new window
8.Slavin, R. E.(2003)。Educational Psychology: The Theory and Practice。Boston：Allyn & Bacon。  new window
9.Bergmann, Jonathan、Sams, Aaron(2012)。Flip your classroom: Reach every student in every class every day。International Society for Technology in Education。  new window
10.張春興(2007)。教育心理學：三化取向的理論與實踐。東華。  延伸查詢new window
其他
1.陳豪(2015)。淺談「翻轉教室模式以強化主動學習(Promoting Active Learning through the Flipped Classroom Model)」一書。  延伸查詢new window
2.Acedo, M.(2013)。10 Pros and Cons of a Flipped Classroom，https://www.teachthought.com/learning/10-pros-cons-flipped-classroom/。  new window
3.(2014)。What is Flipped Learning?，https://flippedlearning.org/wp-content/uploads/2016/07/FLIP_handout_FNL_Web.pdf， 。  new window
4.Mihai, L.(2016)。8 Flipped Classroom Benefits for Students and Teachers，https://elearningindustry.com/8-flipped-classroom-benefits- students-teachers。  new window
 
 
 
 
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