期刊論文| 1. | 蔡居澤(20040500)。體驗為主的品格教育課程發展及實施--以探索教育活動為例。學生輔導，92，56-65。 延伸查詢 |
| 2. | 陳延興、李琪明、方志華、劉秀嫚(20150400)。十二年國民基本教育品德課程組織模式建構之研究。課程與教學，18(2)，79-99。 延伸查詢 |
| 3. | 曾鈺琪、鄭辰旋、謝顥音(20130200)。宜蘭縣國中小學教師之戶外教學認知研究。環境教育研究，9(2)，57-90。 延伸查詢 |
| 4. | 林易潔、楊宗文、陳偉振(20140700)。以體驗教育方案為學校本位課程之研究--以新北市萬里國民中學為例。中原體育學報，4，31-37。 延伸查詢 |
| 5. | 李琪明(20170000)。臺灣品德教育轉型與困境及其歷史脈絡的宏觀剖析。教育學報，45(2)，1-23。 延伸查詢 |
| 6. | 陳延興(20170700)。臺灣與英國中學教師實施品德與公民教育之研究。課程與教學，20(3)，27-57。 延伸查詢 |
| 7. | 施又瑀、施喩琁(20190400)。國民小學戶外教育之探討。臺灣教育評論月刊，8(4)，89-97。 延伸查詢 |
| 8. | Bloemhoff, H. J.(2006)。The effect of an adventure based recreation programme (ropes course) on the development of resiliency in at-risk adolescent boys confined to a rehabilitation centre。South African Journal for Research in Sport, Physical Education and Recreation，28(1)，1-11。  |
| 9. | 楊昌裕(2019)。品德教育促進方案的修正與新課綱。學生事務與輔導，58(2)，71-76。 延伸查詢 |
| 10. | 吳美瑤(20200100)。認知與學習的新觀點：體現認知在課程與教學之應用。課程與教學，23(1)，193-215。 延伸查詢 |
| 11. | 潘玉龍(20180800)。探索教育的核心素養之分析與探究--以高關懷青少年為例。臺灣教育評論月刊，7(8)，108-121。 延伸查詢 |
| 12. | Johnson-Glenberg, M. C.、Birchfield, D. A.、Tolentino, L.、Koziupa, T.(2014)。Collaborative embodied learning in mixed reality motion-capture environments: Two science studies。Journal of Educational Psychology，106(1)，86-104。 |
| 13. | 呂湘瑜(20151200)。打開心靈與世界的連結--「旅行與旅行書寫」的意義與價值。通識教育學報，3，61-88。 延伸查詢 |
| 14. | 李美霞(20181200)。探索教育實踐十二年國教目標之初探。休閒與社會研究，18，47-57。 延伸查詢 |
| 15. | 李融修(20191000)。培養孩子專題式學習--以國小六年級畢業旅行專題為例。臺灣教育評論月刊，8(10)，180-185。 延伸查詢 |
| 16. | 阮孝齊、高新建、侯一欣(20190600)。品德教育教學轉化與實踐影響因素之研究：以新北市品德教育聯絡簿為例。學生事務與輔導，58(1)，11-29。 延伸查詢 |
| 17. | 賴婷妤、郭雄軍(20150600)。走出課室：戶外教育之現象學研究。臺灣體育運動管理學報，15(1)，1-20。 延伸查詢 |
| 18. | 蘇信佳、李世昌、徐永億(20190600)。中小學教師對於畢業旅行之決策因素、教學準備與成效認知研究。運動與遊憩研究，13(4)，80-93。 延伸查詢 |
| 19. | Biber, D.(2021)。Transformative learning curriculum for short-term study abroad trips。Journal of Teaching in Travel & Tourism，21(2)，198-240。 |
| 20. | Cárdenas, D. A.、Hudson, S.、Meng, F.、Zhang, P.(2016)。Understanding the benefits of school travel: An educator's perspective。Tourism Review International，20(1)，29-39。 |
| 21. | Chau, S.(2021)。Antecedents and outcomes of education travel in higher education。Journal of Hospitality, Leisure, Sport & Tourism Education，29，1-13。 |
| 22. | Dabamona, S. A.、Cater, C.(2019)。Understanding students' learning experience on a cultural school trip: findings from Eastern Indonesia。Journal of Teaching in Travel & Tourism，19(3)，216-233。 |
| 23. | Johnson-Glenberg, A. M.、Witt, J. K.、Metcalfe, J.(2013)。From the revolution to embodiment: 25years of cognitive psychology。Perspectives on Psychological Science，8(5)，573-585。 |
| 24. | Li, P.、Liang, H.(2020)。Factors influencing learning effectiveness of educational travel: A case study in China。Journal of Hospitality and Tourism Management，42，141-152。 |
| 25. | Weilbach, T.、Meyer, C.、Monyeki, M. A.(2010)。The effect of adventure-based experiential learning on personal effectiveness of adolescents。African Journal for Physical Activity and Health Sciences，16(4)，131-140。 |
| 26. | 許誌庭(20121000)。國小教師對融入式道德教學模式的認知及實施現況之探討。課程與教學，15(4)，189-215。 延伸查詢 |
| 27. | Lickona, Thomas(1996)。Eleven principles of effective character education。Journal of Moral Education，25(1)，93-100。 |
圖書| 1. | 林秀珍(2007)。經驗與教育探微：杜威教育哲學之詮釋。師大書苑。 延伸查詢 |
| 2. | Arthur, J.、Kristjánsson, K.、Walker, D.、Sanderse, W.、Jones, C.(2015)。Character education in UK schools--Research report。Jubilee Centre for Character and Virtues, University of Birmingham。 |
| 3. | 郭託有、陳伃柔、鄭伊庭、游廷煒(2017)。體驗教育：理論與實務。華都文化。 延伸查詢 |
| 4. | 蔡培村、武文瑛(2010)。成人教育學。麗文文化。 延伸查詢 |
| 5. | Kraft, Richard J.、Sakofs, Mitchell(1985)。The theory of experiential education。Association for Experiential Education。 |
| 6. | Kolb, David A.(1984)。Experiential Learning: Experience As The Source of Learning & Development。Prentice-Hall。 |