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題名:置身學校脈絡中社會工作師的行動
作者:董國光
作者(外文):TUNG, KUO-KUANG
校院名稱:東海大學
系所名稱:社會工作學系
指導教授:劉珠利
學位類別:博士
出版日期:2016
主題關鍵詞:學校社會工作學校脈絡縫隙展現school social workschool contextinterstitial emergence
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摘要
  本研究運用民族誌的研究方法,從學校社工師日常工作的細微觀察及深入描述,透過詮譯典範的分析,具體呈現學校社工師所在的學校脈絡中的樣貌。因為,學校社工師的工作就是一個「縫隙展現」(interstitial emergence)的過程;也就是學校社工師除了針對學生個別的困擾與問題,還必須面對現有制度與系統無法有效解決的問題。學校社工師必須從更多元且廣泛的層面創造新的方法,期待產生新的制度的規範以避免這類的問題再發生。
  因此,本研究藉著錄影記錄的方式,記錄學校社工師與學校脈絡互動的過程,並且透過仔細描述其在「日常工作」、「會談」、「家庭訪問」、「溝通協調」,所展現出來的行為,理解學校社工師在學校脈絡行為所隱含的意義與學校社工師的工作特質。
  研究結果發現,學校社工師透過日常生活中的人際關係與家庭訪問、會談、溝通協調等不僅是在脈絡性的蒐集資訊,也同時在建立相互合作的關係。達到協助個人的問題解決,以及整體的環境和文化調整的工作目標。並於研究報告最後,針對實務工作及後續研究方向提出建議。
Abstract
This study by ethnographic research methods and the interpretation model analyzing to observation and description the daily work of the school social worker. Indore to present the appearance of school social worker in the school context. Because the school social worker's work is the process of interstitial emergence. So school social worker in addition to deal with students problems. School social worker must also deal with the problems which the existing system and the system cannot effectively solve. School social worker must create more diverse and broad methods to solve the problem. Expected to produce new norms to avoid recurrence of such problems.
In the study, the researcher observed the process of school social worker and school context interaction by video recording. To description the behavior of school social work in "daily work", "meeting", "home visits", and "communication and coordination". In order to understanding the implied meaning of the behavior of school social worker in school context and the characteristics of school social work.
According to the results, school social worker contextually gathering the information and establish mutual cooperation relations by "the relationship build from daily work", "meeting", "home visits", and "communication and coordination" In order to solve the individuals problem, as well as the environmental and cultural adjustment. This study recommends to the practice and future study of school social work.
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