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外文摘要
引文資料
題名:
高工職校電子、電工科學生專業技能學習成就之影響因素探討
書刊名:
師大學報
作者:
饒達欽
出版日期:
1985
卷期:
30
頁次:
頁273-300
主題關鍵詞:
技能
;
高工
;
專業
;
電子
;
電工
;
學生
;
學習
;
職校
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共同引用:
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點閱:25
The purpose of this study is to find out the factors influencing students' pro-fessional-technical achievements in the departments of electronics and electricity in vocational-technical senior high schools. The psychological and intellectual factors are not included in this study. The stepwise multiple regression analysis is the main statistical tool for analyzing data. According to the result of review of literature, the personal, home, school, and social factors are the main factors in this study for surveying. The school main factor is divided into five subfactors: teacher expectation, peers, instruction, awareness of the department, and vocational guidance. The main findings of this study are the following: (1) There is a very close correlation between theoretical subjects' achievement and technical practice achievement. (2) Sex, grade level, the type of cooperative class, home factor, students' aptitude, and teachers' instruction factors are the major influencing factors in this study. (3) The scientific aptitude is more important for electronics majors than those majoring in elect icity. Some variables are also found very important in each of the above factors such as (1) the students' learning attitude toward their school or technical subjects in the personal factor, (2) the degree of the parent's satisfaction toward the students' school achievement, and of the parent's attention toward the skill learning in home factor,(3) the status of students' awareness of their own department is the most important subfactor in the school main factor, and (4) the chance for future promotion and the glorying in skill achievement are the important variables among the social factors.
以文找文
期刊論文
1.
Rist, R. C.(1970)。Student social class and teacher expectaionsrthe self- fulfilling prophey in Ghetto education。Harvard Educational Review,40,411-451。
2.
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3.
簡茂發(1977)。都市與鄉村兒童友伴關係的影響因素之分析。測驗年刊,24,32-40。
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4.
黃國彥、劉玉燕(19830500)。教師期望與社經地位對兒童學業成就之影響。國立政治大學學報,47,左61-100。
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5.
許錫珍(19790600)。教師期待與師生社會互動及學生個人品質之關係研究。教育心理學報,12,183-194。
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6.
簡茂發(19831200)。國小學童友伴關係的相關因素之分析。教育心理學報,16,71-88。
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7.
黃昆輝(19780600)。我國大學入學考試報考者與錄取者家庭社經背景之比較分析。國立臺灣師範大學教育研究所集刊,20,149-326。
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8.
林文達(19831200)。教育機會公平性之研究。國立政治大學學報,48,87-115。
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9.
簡茂發(19840600)。高級中學學生家庭社經背景、教師期望與學業成就之關係。國立臺灣師範大學教育研究所集刊,26,1-97。
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10.
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11.
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12.
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13.
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14.
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15.
Zigler, Edward(1970)。Social class and the Socialization Process。Review of Educational Research,40(1),87-110。
16.
林義男(19730600)。我國國中學生智能分配與學業成就。國立臺灣師範大學教育研究所集刊,15,左1-128。
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17.
陳克業(19750600)。國中學生教育與職業抱負及家長期望之研究(摘要)。國立臺灣師範大學教育研究所集刊,17,左305-312。
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18.
郭生玉(19800600)。教師期望與教師行為及學生學習行為關係之分析。教育心理學報,13,133-152。
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學位論文
1.
張秀敏(1975)。學生家長的職業和家庭經濟狀況的資料對教師期待的影響(碩士論文)。國立政治大學。
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2.
葉國安(1978)。我國師專生家庭社經地位、成就動機、抱負水準與學業成就之關係(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
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圖書
1.
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2.
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6.
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7.
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14.
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延伸查詢
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17.
林清江(1981)。教育社會學新論。五南。
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18.
林清山(1976)。心理與教育統計學。東華書局。
延伸查詢
19.
林清山(1980)。多變項分析統計法。臺北:東華。
延伸查詢
20.
陳奎熹(1980)。教育社會學。臺北:三民書局。
延伸查詢
21.
馮蓉珍(1979)。影響五年制商專學生統計學成就之學生本身因素之研究。
延伸查詢
22.
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24.
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27.
Hurn, Christopher J.(1978)。The Limits and Possibilities of Schooling: An Introduction to the Sociology of Education。Boston:Allyn & Bacon。
28.
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其他
1.
Cain, M. A.(1971)。A study of Relation ships be tween Selected Factors and the School Achievement of Mexican-American Migrant Children。
圖書論文
1.
林生傳(1978)。社會階層化及其影響教育成就的理論架構與例證。教育學研究。臺北市:偉文。
延伸查詢
2.
Good, T. L.、Brophy, J. E.(1974)。The Influence of Teachers' Attitudes and Expectations on Classroom Behavior。Psychological Concepts in the Classroom。New York:Harper and Row。
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