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題名：以大學生觀點探討選擇外師授課的考量因素
書刊名：靜宜語文論叢
作者：江怡慧 引用關係／邱瀚論
作者(外文)：Chiang, Yi-hui／Chiu, Han-lun
出版日期：2015
卷期：8:2
頁次：頁265-288
主題關鍵詞：外籍教師；選課因素；全英語；層級分析法；Determinants；Native speaking teacher；English-only course；Analytic Hierarchy Process；AHP
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期刊論文
1.江怡慧(201012)。丙級國貿技術士試題及應考策略分析之個案研究。育達科大學報，25，31-56。  延伸查詢new window
2.劉顯親(20101200)。英語教學之未來：整合與融通。人文與社會科學簡訊，12(1)，136-142。  延伸查詢new window
3.Layon, R. J.、Schwartz, M. M.(1966)。Psychological learning theory: Application to adult education。Adult Education，17(1)，12-18。  new window
4.Deci, Edward L.、Koestner, Richard、Ryan, Richard M.(2001)。Extrinsic Rewards and Intrinsic Motivation in Education: Reconsidered Once Again。Review of Educational Research，71(1)，1-27。  new window
5.柴素靜(20070600)。彰化、南投地區國小五年級學童對外籍教師英語教學之學習態度調查研究。臺中教育大學學報. 人文藝術類，21(1)，47-65。new window  延伸查詢new window
6.Parahoo, K.(2007)。Focus Group。Nurse Researcher，14(2)，4-6。  new window
7.江怡慧(2010)。以層級分析法探討陸生來台遊學之考量因素。東亞論壇季刊，470，75-89。new window  延伸查詢new window
8.江怡慧、龔雅筑(2011)。學生部落客選擇部落平台之個案研究。明新學報，2(37)，111-124。new window  延伸查詢new window
9.徐貞美(1984)。Attitude, Motivation and Achievement in EFL。師大學報，31，471-493。new window  new window
10.孫彭淑鈞、胡茹萍(20110700)。科技大學學生英檢成績和學習態度之研究--以中華科技大學為例。中華科技大學學報，48，227-246。  延伸查詢new window
11.陳麗芳、蘇秀妹、游淑儀(2011)。英聽課實施全英教學之成效。長庚科技學刊，14，79-104。  延伸查詢new window
12.黃德祥、洪福源(20090600)。自我決定學習理論在課堂教學上之應用：塑造一個自主學習的環境。教育研究，182，27-41。new window  延伸查詢new window
13.蘇紹雯(20091100)。外籍教師語言教學之審思。正修學報，22，357-371。new window  延伸查詢new window
14.Beyea, S. C.、Nicoll, L. H.(2002)。Learn more using focus groups。Association of Perioperative Registered Nurses Journal，71(4)，899-900。  new window
15.Jones, A.(2003)。Changes in practice at the nurse-doctor interface. Using focus groups to explore the perceptions of first level nurses working in an acute care setting。Journal of Clinical Nursing，12(1)，124-131。  new window
16.林淑惠、黃韞臻(20090600)。大專院校學生英語學習現況與學習環境之分析。臺中教育大學學報. 教育類，23(1)，153-173。new window  延伸查詢new window
17.Saaty, T. L.(1977)。A scaling method for priorities in hierarchical structural。Journal of Mathematical Psychology，15(3)，274-281。  new window
18.李宜玫、孫頌賢(20100300)。大學生選課自主性動機與學習投入之關係。教育科學研究期刊，55(1)，155-182。new window  延伸查詢new window
19.黃怡萍(20090600)。English-only Instruction in Post-secondary Education in Taiwan: Voices from Students。華岡英語學報，15，145-157。new window  new window
20.鄧振源、曾國雄(19890700)。層級分析法（AHP）的內涵特性與應用。中國統計學報，27(7)，13767-13786。new window  延伸查詢new window
21.郭生玉(19800600)。教師期望與教師行為及學生學習行為關係之分析。教育心理學報，13，133-152。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.England, L.(1982)。The role of integrative motivation in English as a second language learning among a group of foreign students in the United States。The Annual Convention of Teachers of English to Speakers of Other Languages。Honolulu。  new window
研究報告
1.Davies, A.、Grove, E.、Wilkes, M.(1997)。Review of Literature on Acquiring Literacy in a Second Language。Commonwealth of Australia：DEETYA。  new window
學位論文
1.丁文祺(2001)。外籍教師之英語教學現況調查研究--以高雄市國民中學英語教學為例(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。  延伸查詢new window
2.柯得明(2003)。An Evaluation Study of Sesame English on EFL Children's Attitudes toward English Learning and Cultural Awareness(碩士論文)。國立台北師範學院。  new window
3.吳威廷(2005)。社會大眾對於外籍英語教師與本國英語教師之優劣比教(碩士論文)。台南大學，台南。  延伸查詢new window
4.周巧錡(2005)。高中職商業類科學生英文學習策略及其教學成效之研究(碩士論文)。雲林科技大學。  延伸查詢new window
5.謝敏青(2007)。國中校外英語補習經驗、學校英語學習態度與英語學習成就之相關研究--以屏東縣中正國中為例(碩士論文)。高雄師範大學。  延伸查詢new window
6.鄭惠鳳(2004)。外籍教師在苗栗縣擔任英語教學之研究(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
7.唐璽惠(1988)。高中生英語學習動機態度師生互動親子關係與英語科成就之相關研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
8.王福林(1990)。新制師院學生與師專學生家庭社經地位及其學習行為、學業成就之調查分析(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Shank, G. D.(2002)。Qualitative Research: A Personal Skills Approach。Upper Saddle River, NJ：Merrill Prentice-Hall。  new window
2.Krueger, R. A.(1998)。Focus Groups。Newbury Park, CA：Sage Publication。  new window
3.Stewart, D. W.、Shamdasani, P. N.(1990)。Focus Groups: Theory and Practice。London：Sage Publications。  new window
4.Morgan, David L.(1997)。Focus Groups as Qualitative Research。Sage。  new window
5.鄧振源(2002)。計畫評估：方法與應用。國立臺灣海洋大學運籌規劃與管理研究中心。  延伸查詢new window
6.胡幼慧、姚美華(1996)。質性研究：理論、方法及本土女性研究實例。巨流。  延伸查詢new window
7.Saaty, Thomas L.(1980)。The Analytic Hierarchy Process: Planning, Priority Setting, Resource Allocation。McGraw-Hill。  new window
單篇論文
1.Mangano, J.，Corrado, T.(1979)。Adult students' satisfaction at six two-year college，New York, Albany：Two Year Coll. Student Development Center。(ED 180563)。  new window
2.Rodriguez-Brown, F. V.，Ruesta, M. B.(1987)。Attitudes and motivational factors in second language learners(ED 288354)。  new window
圖書論文
1.Zimmerman, B. J.、Risemberg, R.(1997)。Self-regulatory dimensions of academic learning and motivation。Handbook of academic learning: Construction of knowledge。Academic Press。  new window
2.Gardner, R. C(1973)。Focus on the learners: Pragmatic perspective for the language teacher。Attitudes and motivation: Their role in second language acquisition。Rowley, MA：Newbury House Publishers。  new window
3.Samimy, K. K.、Burtt-Griffler, J.(1999)。To be a native or non-native speaker: perceptions of non-native students in a graduate TESOL program。Non-native educators in English language teaching。Mahwah, NJ：Erlbaum。  new window
 
 
 
 
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