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題名:學習型學校的構築--願景塑造策略之行動研究
作者:潘慧玲 引用關係
書刊名:學校革新 : 理念與實踐
頁次:363-402
出版日期:2002
出版項:臺北:學富文化
主題關鍵詞:學習型學校願景塑造策略
學門:教育學
資料類型:專書論文
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期刊論文
1.Bivins-Smith, D. M.(1996)。Connectedness: A Path to the Learning Organization。Adult Learning,7(4),21-22。  new window
2.陳淑玲(1996)。台灣飛力浦公司邁向學習型組織之路。就業與訓練,14(5),76-79。  延伸查詢new window
3.張德銳(19990300)。現代教師在學習型學校應扮演的角色。教育資料與研究,27,13-16。new window  延伸查詢new window
4.黃淑馨(1998)。學習型學校組織之形成。教育研究雙月刊,60,19-23。  延伸查詢new window
5.盧偉斯(19961100)。組織學習的干預理論:行動理論之觀點。空大行政學報,6,303-322。new window  延伸查詢new window
6.孫本初(19950700)。學習型組織的內涵與運用。人事月刊,21(1)=119,27-31。new window  延伸查詢new window
7.吳清山(19970200)。學習型組織理論及其對教育革新的啟示。國教月刊,43(5/6),1-7。new window  延伸查詢new window
8.朱愛群(19970300)。學習型組織意涵之探索。警學叢刊,27(5)=111,153-176。new window  延伸查詢new window
9.秦夢群(19990300)。營造學習型組織學校:教育行政人員應有的體認與策略。教育資料與研究,27,9-12。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.林金源(199712)。學習型組織之導入經驗與心得分享報告。邁向學習社會--全面推動企業內學習型組織研討會,國立中正大學 (會議日期: 199712)。嘉義。  延伸查詢new window
2.魏惠娟(1998)。學習型組織的基礎:系統思考能力的發展。國際終身學習學術研討會,國立中正大學成人及繼續教育研究所 。臺北:國立中正大學成人及繼續教育研究所。  延伸查詢new window
3.洪明洲(2002)。知識管理與教育革新發展之學理分析。知識管理與教育革新發展研討會,國立中正大學教育學研究所 (會議日期: 2001/05/31)。臺北:教育部。353-374。  延伸查詢new window
4.張明輝(1999)。九○年代主要企業組織理論與學校行政革新17-50。  延伸查詢new window
學位論文
1.徐慧純(1999)。我國企業在建立學習型組織之探討--三個個案的研究(碩士論文)。國立中正大學。  延伸查詢new window
2.張簡天瑞(2001)。學習型組織發展對課程統整知識管理系統之影響--以高屏地區國民小學為例(碩士論文)。國立中正大學,嘉義縣。  延伸查詢new window
圖書
1.教育部(1999)。八十八年度成人教育工作研討會會議實錄。台北:教育部。  延伸查詢new window
2.魏惠娟(1999)。學習型家庭方案--從理論到實踐。臺北:五南。  延伸查詢new window
3.Morecroft, J. D. W.、Sterman, J.(1994)。Modeling for learning organizations。Productivity Press。  new window
4.Senge P.、郭進隆(1990)。第五項修練:學習組織的藝術與實務。臺北:天下文化。  延伸查詢new window
5.Vos, J.、Dryden, G.、林麗憲(1994)。學習革命。中國生產力中心。  延伸查詢new window
6.Woolis, D. D.、Galosy, J. R.(1996)。Adult Learning。  new window
7.Redding, J. C.、Catalanello, R. F.(1994)。Strategic readiness: The making of the learning organization。San Francisco, California:Jossey-Bass Publishers。  new window
8.Senge, P. M.、Kleiner, A.、Roberts, C.、Ross, R. B.、Roth, G.、Smith, B. J.(1999)。The dance of change: The challenges to sustaining momentum in learning organizations。New York:Doubleday。  new window
9.Wallace, R. C. Jr.、Engel, D. E.、Mooney, J. E.(1997)。The learning school: A guide to vision-based leadership。Corwin Press。  new window
10.Marquardt, Michael J.(1996)。Building the learning organization : a systems approach to quantum improvement and global success。McGraw-Hill。  new window
11.教育部社教司(1998)。邁向學習社會白皮書。台北:教育部。  延伸查詢new window
12.Argyris, Chris、Schon, Donald A.(1978)。Organizational Learning: A Theory of Action Perspective。Addison-Wesley Publishing Company。  new window
13.Watkins, Karen E.、Marsick, Victoria J.(1993)。Sculpting the Learning Organization: Lessons in the Art and Science of Systemic Change。Jossey-Bass Publishers。  new window
14.Senge, Peter M.(1994)。The Fifth Discipline: The Art and Practice of the Learning Organization。New York:Doubleday Currency。  new window
15.Maxwell, J. A.(1996)。Qualitative research design: An interactive approach。Thousand Oaks, California:Sage。  new window
圖書論文
1.Bulletin, Board(1998)。HSR cities the fifth discipline。Leverage。  new window
2.Mezirow, J.。A transformation theory of adult learning。Annual Adult Education Research Conference Proceeding。  new window
3.楊國德(2000)。學習型組織理論初探。學習型組織。臺北:師大書苑。  延伸查詢new window
4.黃富順(2000)。學習型組織緣起、意義、特性與實施。學習型組織。台北:師大書苑。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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