| 期刊論文| 1. | Rushton, S.(2001)。Cultural assimilation: a narrative case study of student--teaching in an inner--city school。Teaching and Teacher Education，17(2)，147-160。   | | 2. | 陳美玉(1998)。經驗權威與師資生學習之研究。研習資訊，15(3)，40-55。 延伸查詢 | | 3. | 陳美玉(200002)。生活史分析在師資生專業發展上運用之研究。中等教育，51(1)，112-131。 延伸查詢 | | 4. | Clark, C.(1996)。Collaboration as dialogue: Teachers and researchers engaged in conversation and professional development。American Educational Research Journal，33(1)，193-231。 | | 5. | Millwater, J.、YaiTow, A.(1997)。Practernship: A theoretical construct for developing professionalism in pre-service teachers。Teacher Education Quarterly，24(1)，23-36。 | | 6. | Wilding, M.(1997)。Taking control: From theory into practice。Education Today，47(3)，17-23。 | | 7. | Young, W.(1995)。nternship: Integrating theory and practice。South Pacific Journal of Teacher Education，23(1)，97-107。 | | 8. | Young, W.(1995)。Internship: Integrating theory and practice。South Pacific Journal of Teacher Education，23(1)，97-107。 | | 9. | 陳美玉(20010200)。教師個人的知識管理--專業實踐理論的建構與應用。中等教育，52(1)，88-105。 延伸查詢 | | 10. | Tillema, H. H.(2000)。Belief change towards self-directed learning in student teachers: Immersion in practice or reflection on action。Teaching and Teacher Education，16(5/6)，575-591。 | | 11. | 王如哲(20000700)。知識管理與學校教育革新。教育研究集刊，45，35-55。 延伸查詢 | 會議論文| 1. | 陳美玉(1998)。實習教師專業成長途徑之研究--以校際觀摩法之應用為例。中華民國師範教育學會八十七學年度教師專業成長--理想與實際學術研討會。 延伸查詢 | 研究報告| 1. | 陳美玉(2000)。技職教師專業實踐達論發展之研究--以高職實習教師為例 (計畫編號：NSC89-2413-H-020-003)。 延伸查詢 | | 2. | 陳美玉(1999)。技職教師專業實踐理論發展之研究--以科技大學之師資生為例 (計畫編號：NSC88-2413-H-020-003)。 延伸查詢 | | 3. | 陳美玉(1998)。實踐智慧導向的師資培育之研究--以科技大學教育學程教學為例 (計畫編號：NSC 87-2413-H-020-003)。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | Cornett, J. W.(1987)。Teacher personal practical theories and their influence upon teacher curricular and instructional actions: A case study of a secondary social study teacher(博士論文)。Ohio State University。 | 圖書| 1. | 鄭照順(1988)。國中教師專業社會化之研究。高雄：復文書局。 延伸查詢 | | 2. | Bourdieu, Pierre、Passeron, Jean-Claude、Nice, Richard(1990)。Reproduction in Education, Society and Culture。Sage Publications。 | | 3. | 陳美玉(1996)。教師專業實踐理論與應用。臺北市：師大書苑。 延伸查詢 | | 4. | Handal, Gunnar、Lauvås, Per(1987)。Promoting reflective teaching: Supervision in Practice。London：The Society for Research into Higher Education & Open University Press。 | | 5. | Yaxley, Bevis G.(1991)。Developing teachers' theories of teaching: A touchstone approach。Falmer Press。 | | 6. | 陳美玉(1999)。教師專業學習與發展。臺北市：師大書苑。 延伸查詢 | 圖書論文| 1. | Huberman, M.(1992)。Teacher development and instructional masteiy。Understanding teacher development。N.Y.：Teachers College Press。 | | 2. | 陳美玉(1997)。師資生專業實踐理論發展之研究。教學專業與師資培育。臺北：台灣書店：師大書苑。 延伸查詢 | |