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題名:大學校院知識管理與學校文化應用於檔案管理之研究
作者:張雯玲
作者(外文):Chang, Wen-Ling
校院名稱:國立屏東教育大學
系所名稱:教育行政研究所
指導教授:劉慶中
學位類別:博士
出版日期:2013
主題關鍵詞:大學校院檔案管理知識管理學校文化修正式德懷術College and University Archive ManagementKnowledge ManagementSchool CultureModified Delphi Technique
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本研究旨在探討大學校院知識管理與學校文化應用於檔案管理指標建構,並從實務工作者大學校院檔案管理人員對建構指標知覺重要程度與實際感受,進行問卷調查。因此,本研究共分為二個部分,一為大學校院檔案管理與學校文化應用於檔案管理指標建構部分,採用修正式德懷術進行研究調查;一為大學校院檔案知識管理與檔案文化知覺問卷,針對全國公私立大學校院檔案管理人員進行知覺重要程度與實際感受調查。期盼能結合理論與實務,將所建構指標真正落實於大學校院檔案管理之中。
大學校院知識管理與學校文化應用於檔案管理指標建構修正式德懷術部分,邀請14位學者專家組成本研究之修正式德懷術學者專家小組,進行3次德懷術問卷調查,並彙整學者專家意見,作為指標建構之依據。大學校院檔案知識管理與檔案文化知覺問卷部分,視學校檔案管理單位規模,發出問卷1~2份,共發出問238份,回收問卷176份,回收率73.95%;有效問卷170份,無效問卷6份,有效問卷率佔回收問卷96.59%。所得資料以描述性統計、t檢定、單因子變異數分析及相關等統計方法加以分析。
本研究結果如下:
一、本研究所建構之大學校院知識管理與學校文化應用於檔案管理指標,共分為檔案知識管理與檔案文化二個層面,全部共65項指標。
二、目前大學校院檔案管理人員個人背景變項部分,以女性、年齡40歲到49歲、現職服務年資5年以下、學歷大學,為大多數。
三、不同學校背景變項之大學校院檔案管理人員在知覺檔案知識管理重要程度上有顯著差異,公立大學校院高於私立大學校院。
四、不同學校背景變項之大學校院檔案管理人員在知覺檔案文化重要程度上有顯著差異,公立大學校院高於私立大學校院;南部大學校院高於北部大學校院。
五、大學校院檔案管理人員無論在檔案知識管理或檔案文化層面上,個人知覺與實際現況感受重要程度,皆存在落差情形。
六、檔案知識管理與檔案文化呈現中度正相關。
最後依據本研究彙整、歸納出之結論,分別對主管機關、大學校院及後續研究提出具體建議,以供參考。
This study aimed to explore college and university knowledge management and school culture applied in the construction of archive management indicators. In addition, targeting the practical workers and college and university archive managers’ perceived importance of the constructed indicators and their actual feelings, a questionnaire was conducted. Therefore, this research is divided into two parts: The first part is the college and university knowledge management and school culture applied in the construction of archive management indicators. The Modified Delphi Technique was adopted for the research investing; the second part is the questionnaire for the perceived college and university archive knowledge management and archive cultures. Targeting all the archive managers in colleges and universities nationwide, the perceived importance and actual feelings were investigated. It is expected that with theory and practice combined, the constructed indicators can be truly implemented in college and university archive management.
As for the college and university knowledge management and school culture applied in the construction of archive management indicators through Modified Delphi Technique, 14 scholars and experts were invited to form the team of Modified Delphi Technique scholars and expert and conduct 3 rounds of the Delphi Technique questionnaire survey. Additionally, the opinions of the scholars and experts were compiled to serve as the basis for constructing the indicators. As for the questionnaire for college and university archive knowledge management and archive cultural perception, based on the size of the school archive management unit, 1-2 questionnaire copies were distributed. Of the 238 questionnaire copies distributed, 176 copies were recovered, accounting for the recovery rate of 73.95%; 170 copies were valid, and 6 copies were invalid. The valid questionnaires copies accounted for 96.59% of all the questionnaire copies recovered. The data obtained underwent analysis through descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, and correlation.
The results are as follows:
1. The college and university archive knowledge management and school culture applied in the construction of archive management indicators are divided into two aspects: archive knowledge management and archive culture, a total of 65 indicators.
2. Concerning the personal background variables of the college and university archive managers, females aged 40-49 years old, with less than 5 years of service in the current job and university education comprise the majority.
3. The college and university archive managers with different school background variables show significant differences in the perceived importance of archive knowledge management, public colleges and universities being higher than that of private colleges and universities.
4. The college and university archive managers with different school background variables show significant differences in the perceived importance of archive culture, public colleges and universities being higher than that of private colleges and universities; colleges and universities in Southern Taiwan being higher than that of colleges and universities in Northern Taiwan.
5. Regardless of archive knowledge management or archive culture, there is a gap between college and university archive managers’ personal perception and their actual feelings of importance in the real situation.
6. Archive knowledge management and archive culture show a moderately positive correlation.
Finally, based on the study compilation, conclusions were drawn and specific recommendations were made as a reference for competent authorities, colleges and universities, as well as follow-up research.
一、中文部分
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