| 期刊論文| 1. | 江淑卿、潘于君(20101200)。文化取向之科學探究融入圖畫書教學對原住民兒童作用力與反作用力、摩擦力概念學習之影響。高雄師大學報. 教育與社會科學類，29，1-25。 延伸查詢 | | 2. | Holder, C. L.、Corntassel, J. J.(2002)。Indigenous peoples and multicultural citizenship: bridging collective and individual rights。Human Rights Quarterly，24(1)，126-150。  | | 3. | Dillard, Cynthia B.(2000)。The Substance of Things Hoped for, the Evidence of Things Not Seen: Examining an Endarkened Feminist Epistemology in Educational Research and Leadership。International Journal of Qualitative Studies in Education，13(6)，661-681。 | | 4. | 郭李宗文(20130300)。具體化在地化數學操作活動對原住民小一學童數學學習之影響。屏東教育大學學報：教育類，40，183-213。 延伸查詢 | | 5. | 李雪菱、范德鑫(20130700)。文化回應教學的實踐與省思：原住民學童圖文讀寫課程的教與學。教育研究，231，93-108。 延伸查詢 | | 6. | 何縕琪、許木柱、江瑞珍(20080600)。原住民文學閱讀教學對學生族群意象發展之效應：以花蓮縣一個國三班級為例。當代教育研究，16(2)，1-44。 延伸查詢 | | 7. | Klingner, J. K.、Artiles, A. J.、Kozleski, E.、Harry, B.、Zion, S.、Tate, W.、Riley, D.(2005)。Addressing the disproportionate representation of culturally and linguistically diverse students in special education through culturally responsive educational systems。Education Policy Analysis Archives，13(38)。 | | 8. | 湯仁燕(20021200)。臺灣原住民的文化認同與學校教育重構。教育研究集刊，48(4)，75-101。 延伸查詢 | | 9. | 何縕琪、林喜慈(20060700)。文化回應教學之實踐與省思：一個多族群班級的行動研究。慈濟大學教育研究學刊，2，33-66。 延伸查詢 | | 10. | 劉美慧(20001200)。建構文化回應教學模式：一個多族群班級的教學實驗。花蓮師院學報，11，115-142。 延伸查詢 | | 11. | 何縕琪(20051200)。文化回應教學：因應文化差異學生的課程設計與教學策略。國立編譯館館刊，33(4)，30-41。 延伸查詢 | | 12. | 何縕琪、許木柱、江瑞珍(2015)。人類學家與原住民民族學院的課程規劃。廣西民族大學學報，37(1)，49-51。 延伸查詢 | | 13. | 陳張培倫(20150400)。存續發展觀點的原住民族知識。原住民族文獻，20，2-5。 延伸查詢 | | 14. | 傅麗玉(20160300)。天生科學家的專班--扎根部落的原住民族專班數理科技領域發展模式。台灣原住民族研究學報，6(1)，1-22。 延伸查詢 | | 15. | 羅廷瑛、張景媛(20140300)。科學讀寫親子共學--以原住民低語文成就的學童為例。慈濟大學教育研究學刊，10，169-200。 延伸查詢 | | 16. | Manuelito, R.(2005)。The Role of Education for American Indian Self-Determination。Anthropology and Education Quarterly，36(1)，73-87。 | | 17. | Sleeter, Christine E.(2011)。An Agenda to Strengthen Culturally Responsive Pedagogy。English Teaching Practice and Critique，10(2)，7-23。 | | 18. | Thaman, K. H.(2003)。Decolonizing Pacific Studies。The Contemporary Pacific，15(1)，1-17。 | | 19. | Nieto, S.(2006)。Solidarity, Courage and Heart。Intercultural Education，17(5)，457-473。 | | 20. | Kirkness, V. J.、Barnhardt, R.(1991)。First nations and higher education: The Four R's -- Respect, Relevance, Reciprocity, Responsibility。Journal of American Indian Education，30(3)，1-15。 | 會議論文| 1. | 雅柏甦詠‧博伊哲努(2011)。沒有紋面的臉龐--原住民民族教育的虛相與實相。2011年原住民教育學術研討會，國立台灣師範大學主辦 (會議日期: 11月25日)。臺北：教育部。8-24。 延伸查詢 | | 2. | 周惠民(2011)。從原住民族知識談教師應有的素養。2011原住民族教育學術研討會，國立臺灣師範大學原住民族研究發展中心 。臺北市。238-264。 延伸查詢 | | 3. | 周惠民(2003)。教學理論與實務：一個大學課室的民族誌研究。課程、教學與評量」理論與實務研討會。大葉大學。 延伸查詢 | | 4. | 胡克緯(2015)。小米、知識與再生產。文化資產與族群記憶研究成果發表會。花蓮：國立國立東華大學族群關係與文化學系。79-90。 延伸查詢 | 研究報告| 1. | 行政院原住民族委員會(2016)。103學年原住民族教育調查統計。原住民族委員會。 延伸查詢 | | 2. | 黃純敏(2010)。台灣少數族群跨文化教師的認同發展、課程意識與文化回應 (計畫編號：NSC99-2410-H-003-043)。 延伸查詢 | | 3. | 黃純敏(2013)。台灣少數族群跨文化教師的認同發展、課程意識與文化回應 (計畫編號：NSC100-2410-H-003-114)。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | Yunkaporta, T.(2009)。Aboriginal Pedagogies at the Cultural Interface(博士論文)。James Cook University。 | 圖書| 1. | Gay, Geneva(2000)。Cultural Responsive Teaching: Theory, Research, and Practice。New York, NY：Teachers College Press。 | | 2. | 陳麗華(2000)。大家都是好朋友：族群關係學習手冊。五南圖書出版公司。 延伸查詢 | | 3. | Gay, G.(2010)。Cultural responsive teaching。New York, NY：Teachers College Press。 | | 4. | 周梅雀、謝斐敦、賴誠斌(2010)。幼兒多元文化教案集。崑山科技大學。 延伸查詢 | | 5. | Canadian Council on Learning(2007)。Redefining How Success is Measured in First Nations, Inuit and Metis Learning。Canadian Council on Learning。 | | 6. | Canadian Council on Learning(2009)。The State of Aboriginal Learning in Canada: A Holistic Approach To Measuring Success。Canadian Council on Learning。 | | 7. | Battiste, M.(2000)。Reclaiming indigenous voice and vision。UBC Press。 | 其他| 1. | 陳伯璋，宋文里，譚光鼎，劉美慧(1997)。國小原住民課程規畫研究八十五學年度總結報告，花蓮：國立花蓮師範學院。 延伸查詢 | | 2. | 教育部，原住民族委員會(2015)。發展原住民族教育五年中程計畫（105年至109年），臺北：教育部。，https://indigenous.moe.gov.tw/EducationAborigines/Article/Details/3055。 延伸查詢 | | 3. | 教育部，原民會(2014)。原住民族高等教育人才培育四年計畫，教育部：原民會。 延伸查詢 | | 4. | 黃子瑜(2016)。未來誌，國立國立東華大學族群關係與文化學系。 延伸查詢 | | 5. | Aceves, T.，Orosco, M.(2014)。Culturally Responsive Teaching，http://ceedar.education.ufl.edu/tools/innovation-configurations。 | | 6. | Sleeter, C.(2011)。The Academic and Social Value of Ethnic Studies，http://www.nea.org/assets/docs/NBI-2010-3-value-of-ethnic-studies.pdf。 | | 7. | Dodson, M.(1997)。Overcoming discrimination against Indigenous People，http://www.humanrights.gov.au/news/speeches/site-navigaion-55。 | | 8. | 劉美慧(20011000)。文化回應教學：理論、研究與實踐[Geneva Gay ed., «Culturally Responsive Teaching: Theory, Research, and Practice»]。 延伸查詢 | 圖書論文| 1. | 劉美慧(2012)。文化回應教學。多元文化教育。臺北市：高等教育。 延伸查詢 | | 2. | Grande, S.(2008)。Red Pedagogy。Handbook of Critical and Indigenous Methodologies。SAGE。 | |