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題名:將生活事件融入課程設計--教師作為轉化型知識份子的實踐
書刊名:教育研究月刊
作者:葉志勝
出版日期:2002
卷期:101
頁次:頁72-81
主題關鍵詞:生活事件課程設計批判教學
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期刊論文
1.Horkheimer, Max、白森(20000900)。批判理論之今昔。當代,39=157,42-55。  延伸查詢new window
2.歐用生(19990400)。從「課程統整」的概念評九年一貫課程。教育研究資訊,7(2),128-138。new window  延伸查詢new window
3.卯靜儒(20010600)。臺灣近十年來課程改革之政治社會學分析。臺灣教育社會學研究,1(1),79-101。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Freire, Paulo(1969)。Education for critical consciousness。New York:Continuum。  new window
2.Freire, Paulo(1998)。Teachers as cultural workers: Letters to those who dare teach。Westview Press。  new window
3.Freire, Paulo(1985)。The Politics of Education: Culture, Power and Liberation。Bergin & Garvey。  new window
4.McLaren, Peter L.(1998)。Life in Schools: An Introduction to Critical Pedagogy in the Foundations of Education。Addison Wesley Longman。  new window
5.Banks, J. A.(1994)。Multiethnic education: Theory and practice。Boston:Allyn & Bacon。  new window
6.Freire, Paulo(1970)。Pedagogy of the Oppressed。New York:Seabury Press。  new window
7.Giroux, Henry A.、Freire, Paulo、McLaren, Peter(1988)。Teachers as intellectuals: toward a critical pedagogy of learning。London:Bergin & Garvey。  new window
其他
1.林清江(2002)。與教師在一起進行教育改革,http://www.nioerar.edu.tw/web-title/p03/ga9.htm, 2002/07/12。  延伸查詢new window
2.Torre, Carlos A.(2002)。What is critical pedagogy?,http://www.perfectfit.org/CT/giroux2.html, 2002/07/12。  new window
 
 
 
 
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