期刊論文| 1. | 黃政傑(19890600)。課程設計的理論取向。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，31，左25-47。 延伸查詢 |
| 2. | 曾濟群(1991)。國立編譯館積極推動教科書適切合理化之改編，使中小學教科書呈現嶄新風貌。國立編譯館通訊，5(1)，1-2。 延伸查詢 |
| 3. | 陳舜芬、王昱峰(19961000)。國中公民與道德教育的檢討與展望--焦點討論精華。國立編譯館通訊，9(4)=33，27-35。 延伸查詢 |
| 4. | 曾濟群(2002)。國立編譯館的回顧與前瞻：回首來時路，燈火闌珊處--在國立編譯館的日子。國立編譯館通訊，15(1)，2-9。 延伸查詢 |
| 5. | 甄曉蘭(19990500)。知識論之辯證對課程發展的影響。教育資料文摘，43(5)=256，12-18。 延伸查詢 |
| 6. | 朱美珍(20000800)。淺談統編本教科用書之編審工作--以國中公民與道德科為例。人文及社會學科教學通訊，11(2)=62，78-90。 延伸查詢 |
| 7. | 潘世尊(19990700)。根本建構主義及其教學意含。教育研究(高師)，7，203-216。 延伸查詢 |
| 8. | 黃秀政(19960400)。國民中學「認識臺灣(歷史篇)」科的課程研訂與教材編寫。國立編譯館通訊，9(2)=31，11-16。 延伸查詢 |
| 9. | 中小學教科書組(19930300)。現行國民中學教科用書編修工作概況報告。國立編譯館通訊，6(2)=19，4-15。 延伸查詢 |
| 10. | 曹世昌(1990)。公民與道德改編本鳥瞰。國立編譯館通訊，4(2)，26-28。 延伸查詢 |
| 11. | 朱美珍(20160600)。威權體制下，探究解嚴前臺灣初(國)中公民教科書之發展。中等教育，67(2)，83-100。 延伸查詢 |
| 12. | 朱美珍、陳淑娟、黃欣柔(20160400)。跨越政治戒嚴的洪流--解嚴前後國中公民與道德教科書之課程演變。市北教育學刊，53，57-86。 延伸查詢 |
| 13. | 沈清松(1996)。國中公民與道德教材研發經過--第四冊「文化生活」。國立編譯館通訊，9(4)，15-18。 延伸查詢 |
| 14. | 董秀蘭(2016)。社會領域：一個培養現代公民素養與核心能力的關鍵領域。教育脈動電子期刊，5，1-12。 延伸查詢 |
| 15. | 瞿海源(1996)。國中公民與道德教材研發經過--第一冊「學校與社會生活」。國立編譯館通訊，9(4)，7-11。 延伸查詢 |
| 16. | 邊裕淵(1996)。國中公民與道德教材研發經過--第三冊「經濟生活」。國立編譯館通訊，9(4)，14-15。 延伸查詢 |
| 17. | Hofer, B. K.、Pintrich, P. R.(1997)。The development of epistemological theoies: Beliefs about knowing and their relation to learning。Review of Educational Research，67，88-140。  |
| 18. | 蘇峰山(19961000)。公民身份與公民教育的理論探討。國立編譯館通訊，9(4)=33，19-26。 延伸查詢 |
| 19. | 卯靜儒(20010600)。臺灣近十年來課程改革之政治社會學分析。臺灣教育社會學研究，1(1)，79-101。 延伸查詢 |