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題名:她,從評鑑走來:從教師的「存」「在」再思課程評鑑
書刊名:應用心理研究
作者:陳美如 引用關係
作者(外文):Chen, Mei-ju
出版日期:2007
卷期:33
頁次:頁199-230
主題關鍵詞:課程評鑑教師成長存在Course evaluationTeacher developmentBeing
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期刊論文
1.何乏筆(20040200)。絕望與激昂之間--阿多諾哲學的當代啟示。當代,80=198,25-45。  延伸查詢new window
2.周明泉(20040100)。伽達瑪[Hans-Georg Gadamer]「哲學詮釋」與哈伯瑪斯[Jurgen Habermas]「批判理論」的論戰--從「真理與方法」開展的論諍。當代,79=197,14-33。  延伸查詢new window
3.宋文里(19951200)。「批判教育學」的問題陳顯。通識教育,2(4),1-15。  延伸查詢new window
4.莊素玉(2004)。(忙碌人生的秘密花園〉。(天下雜誌),291期,1 14-136。  延伸查詢new window
5.陳美如(2003)。〈評鑑猶如一趟永無止境的旅程:教師面對課程評鑑的思考)。(教師天地),122期,61-650。  延伸查詢new window
6.曾寶珊、位明宇(2004)。〈一個人的秘境〉。《商業周刊》,843 期,114-120。  延伸查詢new window
7.何乏筆、Adomo, T. W.(2004)。最小道德學選集 (Minima Moralia-Reflexionen aus dem reschadigten leben)。《當代月刊》,198,46-53。  延伸查詢new window
會議論文
1.宋文里(1998)。行動與實踐:關於一門道德科學的幾點想法1 -15。  延伸查詢new window
學位論文
1.邱秀祝(1999)。國中女性教師性別角色之構成--十位女老師之實踐經驗研究(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
2.范信賢(2003)。課程改革中的教師轉變:敘事探究的取向(博士論文)。國立台北師範學院。new window  延伸查詢new window
圖書
1.陳美如、郭昭佑(20030000)。學校本位課程評鑑:理念與實踐反省。臺北市:五南。new window  延伸查詢new window
2.余德慧(20010000)。詮釋現象心理學。臺北:心靈工坊文化。new window  延伸查詢new window
3.Sarason, S. B.(1999)。Teaching as a performing art。New York。  new window
4.Sarason, S. B.(2002)。Educational reform,a self-scrutinizing memoir。New York:Teacher College, Columbia University。  new window
 
 
 
 
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