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題名：臺灣兒童與青少年人際關係團體輔導成效之後設分析研究
書刊名：諮商輔導學報
作者：劉仿桂
作者(外文)：Liu, Fang-kuei
出版日期：2010
卷期：22
頁次：頁63-104
主題關鍵詞：人際關係；團體輔導；後設分析；Interpersonal relationship；Group guidance；Meta-analysis
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期刊論文
1.張麗雲、吳璧如(20070900)。國內性教育教學介入成效之後設分析。臺灣性學學刊，13(2)，1-20。new window  延伸查詢new window
2.Berman, J. S.、Norton, N. C.(1985)。Does professional training make a therapist more effective?。Psychological Bulletin，98(2)，401-407。  new window
3.洪來發、王文中(19990700)。效應量集中與分散程度之多層次整合性分析。測驗年刊，46(2)，61-72。new window  延伸查詢new window
4.Weisz, J. R.、Weiss, B.、Alicke, M. D.、Klotz, M. L.(1987)。Effectiveness of psychotherapy with children and adolescents: A meta-analysis for clinicians。Journal of Consulting and Clinical Psychology，55(4)，542-549。  new window
5.Hoag, Matthew J.、Burlingame, Gary M.(1997)。Evaluating the effectiveness of child and adolescent group treatment: A meta-analytic review。Journal of Clinical Child Psychology，26(3)，234-246。  new window
6.McDermut., W.、Miller, I. W.、Brown, R. A.(2001)。The Efficacy of Group Psychotherapy for Depression: A Meta-analysis and Review of the Empirical Research。Clinical Psychology: Science and Practice，8，98-116。  new window
7.Lipsey, M. W.、Wilson, D. B.(1993)。The Efficacy of Psychological, Educational, and Behavioral Treatment: Confirmation from Meta-analysis。American Psychologist，48(12)，1181-1209。  new window
8.Gold, C.、Voracek, M.、Wigram, T.(2004)。Effects of Music Therapy for Children and Adolescents with Psychopathology: A Meta Analysis。Journal of Child Psychology and Psychiatry，45(6)，1054-1063。  new window
9.Walso, M.、Bauman, S.(1998)。Regrouping the categorization of group work: A goals and process (GAP) matrix for groups。The Journal for Specialists in Group Work，23，164-176。  new window
10.Kibby, Michelle Y.、Tyc, Vida L.、Mulhern, Raymond K.(1998)。Effectiveness of Psychological Intervention for Children and Adolescents with Chronic Medical Illness: A Meta-analysis。Clinical Psychology Review，18(1)，103-117。  new window
11.Barratt, Gill、Kerman, Michael(2001)。Holding in Mind Theory and Practice of Seeing Children in Groups。Psychodynamic Counselling，7(3)，315-328。  new window
12.Parker, J.G.、Asher, S.R.(1987)。Peer relations and later personal adjustment: Are low-acceptd children at risk?。Psychological Bulletin，102(3)，357-389。  new window
13.林佩郁、謝麗紅(20030600)。焦點解決取向團體諮商對國小單親兒童輔導效果之研究。彰化師大輔導學報，24，73-105。new window  延伸查詢new window
14.Baron, R. M.、Kenny, D. A.(198612)。The Moderator-Mediator Variable Distinction in Social Psychological Research: Conceptual, Strategic, and Statistical Considerations。Journal of Personality and Social Psychology，51(6)，1173-1182。  new window
15.羅華倩、黃正鵠、連廷嘉(20040600)。焦點解決取向團體方案對高職學生諮商效果之研究。諮商輔導學報，10，51-81。new window  延伸查詢new window
16.Weisz, John R.、Weiss, Bahr、Han, Susan S.、Granger, Douglas A.、Morton, Todd(1995)。Effects of Psychotherapy With Children and Adolescents Revisited: A Meta-Analysis of Treatment Outcome Studies。Psychological Bulletin，117(3)，450-468。  new window
17.Casey, R. J.、Berman, J. S.(1985)。The Outcome of Psychotherapy with Children。Psychological Bulletin，98(2)，388-400。  new window
18.Durlak, J. A.、Fuhrman, T.、Lampman, C.(1991)。Effectiveness of cognitive-behavior therapy for maladapting children: A meta-analysis。Psychological Bulletin，110(2)，204-214。  new window
19.李坤崇、歐慧敏(19930100)。行為困擾量表編製報告。測驗年刊，40，117-133。new window  延伸查詢new window
20.張高賓、戴嘉南(20050900)。國內「兒童團體諮商與心理治療」整合分析研究。中華輔導學報，18，77-119。new window  延伸查詢new window
21.馬信行(2007)。後設分析之方法論問題之探討。αβγ量化研究學刊，1(1)，170-183。  延伸查詢new window
22.蔡明富、林幸臺(19990600)。認知行為取向介入方案對攻擊傾向學生的輔導效果之後設分析。特殊教育研究學刊，17，275-295。new window  延伸查詢new window
23.Heiman, Tali(2000)。Friendship quality among children in three educational settings。Journal of Intellectual & Developmental Disability，25(1)，1-12。  new window
24.黃瑛琪、戴嘉南、張高賓、連廷嘉(20050600)。臺灣青少年生涯團體諮商效果之整合分析研究。諮商輔導學報，12，71-100。new window  延伸查詢new window
25.林碧花、吳金銅(20080300)。寬恕教育輔導方案對國小學童的寬恕態度影響之研究。教育心理學報，39(3)，435-449。new window  延伸查詢new window
26.Hofmann, D. A.(1997)。An overview of the logic and rational of hierarchical linear models。Journal of Management，23(6)，723-744。  new window
27.Beck, R.、Fernandez, E.(1998)。Cognitive-behavioral therapy in the treatment of Anger: A meta-analysis。Cognitive Therapy and Research，22(1)，63-74。  new window
28.Bouhuys, A. L.、Geerts, E.、Gordijn, M. C.(1999)。Depressed patients' perceptions of facial emotions in depressed and remitted states are associated with relapse: A longitudinal study。Journal of Nervous & Mental Disease，187(10)，595-602。  new window
29.Callahan, K.(2004)。A review of interpersonal-psychodynamic group psychotherapy outcomes for adult survivors of childhood sexual abuse。International Journal of Group Psychotherapy，54(4)，491-519。  new window
30.Chen, K.(2006)。Social skills intervention for students with emotional/behavioral disorders: A literature review from the American perspective。Educational Research and Reviews，1(3)，143-149。  new window
31.Cobb, J. C.、Cohen, R.、Houston, D. A.、Rubin, E. C.(1998)。Children’s self-concepts and peer relationships: Relating appearance self-discrepancies and peer perceptions of social behaviors。Child Study Journal，28(4)，291-303。  new window
32.Erwin, P. G.(1994)。Effectiveness of social skills training with children: A meta-analytic study。Counselling Psychology Quarterly，7(3)，305-310。  new window
33.Janusz, J. A.、Kirkwood, M. W.、Taylor, H. G.、Yeates, K. O.(2002)。Social problem-solving skills in children with traumatic brain injury: Long-term outcomes and prediction of social competence。Child Neuropsychological，8(3)，179-195。  new window
34.Matt, G. E. & Navarro, A. M.(1997)。What meta-analyses have and have not taught us about psychotherapy effects: A review and future directions。Clinical Psychology Review，17，1-32。  new window
35.Stiles, W.B.、Barkham, M.、Mellor-Clark, J.、Connell, J.(2007)。Effectiveness of cognitive-behavioural, person-centred, and psychodynamic therapies as practiced in UK primary care routine practice: replication in a larger sample。Psychological Medicine，38，677-688。  new window
36.Turkum, A. S.(2007)。Differential effects between group counselling and group guidance in conducting a ‘coping with stress training program’ for Turkish university students。International Journal for the Advancement of Counselling，29，69-81。  new window
37.Yu, L.、Chen, Y.、Chang, C.、Huang, H.、Lin, Y.、Chen, J.(2002)。Meta-analysis of counseling and psychotherapy outcome studies in Taiwan。The Kaohsiung Journal of Medical Sciences，18(1)，5-16。  new window
研究報告
1.蘇建文(1997)。對父母及對友伴的依附關係與青少年的內在運作模式及個人適應之研究。  延伸查詢new window
學位論文
1.李杰禧(2002)。藝術教育治療的實施對國小中年級學童自我概念與同儕關係之影響 : 一位國小導師的教學行動研究(碩士論文)。臺北市立師範學院。  延伸查詢new window
2.黃鈺程(2004)。中部地區國民小學高年級學生情緒管理與人際關係之研究(碩士論文)。臺中師範學院，臺中市。  延伸查詢new window
3.羅華倩(2000)。焦點解決取向團體諮商對高職害羞學生輔導效果之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。  延伸查詢new window
4.謝佳珊(2007)。焦點解決取向團體諮商對國小學生人際關係、社會技巧以及社會自尊之輔導效果研究(碩士論文)。臺北市立教育大學，臺北市。  延伸查詢new window
5.陳永慶(2001)。國內心理治療與諮商輔導效果的整合分析研究(碩士論文)。高雄醫學大學。  延伸查詢new window
6.黃淑慧(2005)。現實治療訓練課程對國中學生人際關係輔導效果之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
7.李美瑩(2002)。社會技巧訓練團體對國小被拒兒童的輔導效果研究(碩士論文)。國立新竹師範學院。  延伸查詢new window
8.孫幸慈(1998)。認知行為取向團體諮商對國小父母離異兒童之親子關係信念、情緒感受(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
9.王曉瑄(1999)。阿德勒學派遊戲治療團體對國小單親兒童輔導效果之研究(碩士論文)。臺南師範學院。  延伸查詢new window
10.李翠月(2003)。自我肯定訓練對國小人際關係困擾學生之輔導成效(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
11.陳貞宇(2005)。情緒管理團體方案對國小低EQ學童輔導效果之研究(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
12.邱瓊瑩(2003)。社交技巧訓練團體對國小兒童社交技巧與人際關係之影響研究(碩士論文)。國立新竹師範學院。  延伸查詢new window
13.郭怡芳(2008)。音樂輔導活動方案對國小害羞兒童之效果研究(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
14.林世欣(2000)。國中學生自我概念與同儕關係之相關研究(碩士論文)。屏東師範學院。  延伸查詢new window
15.林姵君(2003)。增進班級人際關係活動方案之成效研究(碩士論文)。屏東師範學院。  延伸查詢new window
16.呂佳璇(2002)。音樂治療教學對一般國小兒童自我概念與行為困擾之研究(碩士論文)。南華大學。  延伸查詢new window
17.林淑華(2002)。國小學童情緒管理與人際關係之研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。  延伸查詢new window
18.黃麗雪(2005)。現實治療團體輔導對人際關係欠佳兒童輔導效果之研究(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
19.劉佳蕙(1995)。自我效能團體對攻擊傾向兒童之輔導效果實驗研究(碩士論文)。台北市立師範學院。  延伸查詢new window
20.林素秋(2003)。音樂治療活動對國小四至六年級學童之攻擊與人際關係問題輔導研究(碩士論文)。屏東師範學院。  延伸查詢new window
21.周鳳琪(2001)。國中適應不良學生參與探索諮商團體之效益研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
22.蕭媚蓮(2010)。國小高年級學童學校人際關係對校園霸凌行為之影響(碩士論文)。靜宜大學。  延伸查詢new window
23.何金樺(2003)。治療取向的班級藝術活動對國小學童情緒經驗、同儕關係與師生關係之輔導效果(碩士論文)。國立屏東師範學院。  延伸查詢new window
24.王英珠(1998)。阿德勒學派遊戲治團體對國小兒童行為困擾適應之輔導效果(碩士論文)。國立台南師範學院。  延伸查詢new window
25.姜錢珠(1993)。社會技巧訓練對增進國中生社會技巧、社會自尊與人際關係效果之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
26.邱美華(1992)。繪畫治療團體對國小適應欠佳學童的自我概念及行為困擾之輔導效果(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
27.趙曉美(2001)。自我概念多層面階層結構之驗證暨增進自我概念課程之實驗效果(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
28.劉永元(1988)。單親兒童與正常家庭兒童人際關係、行為困擾及自我觀念之比較研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。  延伸查詢new window
29.劉蕙晴(2005)。理情團體諮商對國小兒童同儕關係與理性信念輔導效果之研究(碩士論文)。屏東師範學院。  延伸查詢new window
30.余紫瑛(2000)。探索教育活動影響國中學生自我概念與人際關係之實驗研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
31.陸瓊容(2006)。社會技巧訓練對國小四年級人際關係困擾學生之輔導成效(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
32.林碧花(2007)。寬恕教育輔導方案對國小學童的寬恕態度寬恕動機與人際關係影響之研究(碩士論文)。國立新竹教育大學。  延伸查詢new window
33.周淑玲(1993)。自我肯定訓練對國中害羞學生影響成效之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
34.蔡采純(2010)。現實治療團體方案對國小學童人際關係輔導效果之研究。國立臺南大學，臺南市。  延伸查詢new window
35.鄭梅英(2009)。治療取向團體藝術活動對國小高年級學童情緒輔導效果之研究。國立臺中教育大學，臺中市。  延伸查詢new window
36.王姿勻(2007)。音樂律動成長營與小學學生行為困擾之關係。南華大學，嘉義縣。  延伸查詢new window
37.王聖賢(1984)。國民中小學越區就學的效果及其相關問題之探討。國立臺灣大學，臺北市。  延伸查詢new window
38.余淑齡(2006)。合作技巧學習方案對增進國小學童同儕關係與合作技巧輔導效果之研究。國立臺南大學，臺南市。  延伸查詢new window
39.吳月裡(2003)。情緒教育輔導方案對國小學童情緒適應行為之效果研究。國立新竹師範學院，新竹市。  延伸查詢new window
40.吳欣穎(2007)。團體藝術活動對提升國小中年級學生同儕關係及溝通表達能力之影響－以普通班之身心障礙學生與一般學生為例。國立臺中教育大學，臺中市。  延伸查詢new window
41.林淑菁(2005)。認知行為取向團體諮商對國中繼親家庭青少年輔導效果之研究。國立彰化師範大學，彰化市。  延伸查詢new window
42.洪錚蓉(1992)。高中僑生與本地生自我概念及人際關係比較暨團體諮商效果之研究。國立臺灣師範大學，台北市。  延伸查詢new window
43.胡斐瑜(2006)。充權賦能社會技巧訓練方案對國小高年級「退縮－被拒絕」學童人際關係、社會自尊和自我效能之影響效果研究。國立高雄師範大學，高雄市。  延伸查詢new window
44.唐育瑜(2001)。同理心團體訓練對父母離異兒童人際關係之研究。臺北市立師範學院，臺北市。  延伸查詢new window
45.張妗薇(2006)。理情取向團體諮商對國中隔代教養學生行為困擾之輔導效果研究。國立中正大學，嘉義縣。  延伸查詢new window
46.張瑞玉(2005)。中心主題合作輔導方案對提升國小學童自我概念與人際關係成效之研究。國立屏東師範學院，屏東市。  延伸查詢new window
47.莊瑞彰(2008)。建構充權取向團體實驗方案－以同儕關係欠佳青少年自我概念為例。輔仁大學，臺北縣。  延伸查詢new window
48.劉中夫(2006)。同理心訓練課程對高職學生同理心、情緒智力及人際關係影響之研究。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
圖書
1.Liebmann, M.(1991)。Art therapy for groups: A hand book of themes, games and exercises。London：Routledge。  new window
2.Gazda, G. M.(1989)。Group counseling: A development approach。Boston, MA：Allyn & Bacon。  new window
3.Gazda, G. M.、Ginter, E. J.、Horne, A. M.(2001)。Group counseling and group psychotherapy: Theory and application。Needham Height, MA：Allyn & Bacon。  new window
4.Regan, P.、Berscheid, E.(2004)。The psychology of interpersonal relationships。New Jersey：Prentice Hall。  new window
5.Rose, Steven R.(1998)。Group Work with Children and Adolescents: Prevention and Intervention in School and Community Systems。Group Work with Children and Adolescents: Prevention and Intervention in School and Community Systems。Housand Oaks, Calif：Sage。  new window
6.Erikson, E. H.(1993)。Identity: Youth and Crisis。New York：W. W. Norton & Company。  new window
7.溫福星(2006)。階層線性模式：理論、方法與應用。臺北市：雙葉書廊有限公司。  延伸查詢new window
8.吳武典、洪有義、張德聰(2004)。團體輔導。台北市：心理出版社。  延伸查詢new window
9.張春興(2009)。現代心理學：現代人研究自身問題的科學。臺北市：東華。new window  延伸查詢new window
10.朱敬先(1992)。健康心理學。台北市：五南。  延伸查詢new window
11.Nucho, A. O.(1987)。The Psychocybernetic model of art therapy。Spring Frield, IL：New York：Charles C Thomas。  new window
12.Horney, K.(1937)。The Neurotic Personality of Our Time。New York, NY：W. W. Norton。  new window
13.Cohen, J.(1988)。Statistical power and analysis for the behavioral sciences。Hillsdale, NJ：Lawrence Erlbaum Associates。  new window
14.Sullivan, Harry Stack、韋子木、張榮皋(2000)。精神病學的人際理論。台北：昭明。  延伸查詢new window
15.Rosenthal, Robert、齊力(1999)。社會研究的後設分析程序。臺北：弘智。  延伸查詢new window
16.Klein, K. J.、Kozlowski, S. W. J.(2000)。Multilevel theory, research, and methods in organizations: Foundations, extensions, and new directions。Jossey-Bass。  new window
17.Glass, G. V.、McGaw, B.、Smith, M. L.(1981)。Meta-analysis in social research。Beverly Hills, CA：Sage Publications。  new window
18.徐西森、連廷嘉、陳仙子、劉雅瑩(2002)。人際關係的理論與實務。心理出版社。  延伸查詢new window
19.Erikson, Erik Homburger(1963)。Childhood and Society。W. W. Norton Publishing Co.。  new window
20.Thibaut, John W.、Kelley, Harold H.(1959)。The Social Psychology of Groups。John Wiley & Sons, Inc.。  new window
21.黃寶園(2006)。心理與教育研究法。華立圖書股份有限公司。  延伸查詢new window
22.陸雅青(20000000)。藝術治療團體實務研究：以破碎家庭兒童為例。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
23.吳明隆、涂金堂(2005)。SPSS與統計應用分析實務。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
24.Yalom, Irvin D.(1995)。The theory and practice of group psychotherapy。Basic Books。  new window
25.Schutz, W. C.(1958)。FIRO: A Three Dimensional Theory of Interpersonal Behavior。New York：Holt, Rinehart, and Winston。  new window
26.Association for Specialists in Group Work(1990)。Ethical guidelines for group counselors and professional standards for the training of group workers。Alexandira, VA。  new window
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29.徐西森(2003)。團體動力與團體輔導。中國廣東。new window  延伸查詢new window
30.陸雅青、Rosa, M. L.(2005)。兒童藝術治療。臺北。  延伸查詢new window
31.Freud, S.(1953)。Three essays on the theory of sexuality。The standard edition of the complete psychological works of Sigmund Freud \\ J. Strachey (Ed. & Trans.)。London。  new window
32.Hamachek, D. E.(1982)。Encounters with others。New York。  new window
33.Kazdin, A. E.、Weisz, J. R.(2010)。Evidence-based psychotherapies for children and adolescents。New York。  new window
34.Verderber, K. S.、Verderber, R. F.、Berryman-Fink, C.(2007)。Inter-act: Interpersonal communication concepts, skills, and contexts。New York。  new window
其他
1.吳裕益(2008)。HLM 在整合分析之應用：變異數已知的分析。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Bukowski, W. M.、Hoza, B.(1989)。Popularity and friendship: Issues in theory, measurement, and outcome。Peer relationships in child development。New York：Wiley。  new window
 
 
 
 
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