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題名:回到本質,進行對話:看見彼此的價值,並……形塑共同的核心價值
書刊名:應用心理研究
作者:陳美如
作者(外文):Chen, Mei-ju
出版日期:2011
卷期:51
頁次:頁221-226
主題關鍵詞:教師評鑑教師專業發展評鑑
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期刊論文
1.夏林清(20060900)。在地人形:政治歷史皺摺中的心理教育工作者。應用心理研究,31,201-239。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.宋文里(2004)。臨床/本土 /文化心理學:尋語路(錄)。第七屆華人心理與行為科際研討會,中央研究院民族學研究所、台灣大學心理學系、中原大學心理學系、以及台灣心理學會 (會議日期: 2011年9月1日至3日)。台北:中央研究院。new window  延伸查詢new window
2.陳得文(2008)。教師本位的教師評鑑--教師需要的教師評鑑為何?。台南。  延伸查詢new window
圖書
1.教育部(2007)。教師專業發展評鑑案例專輯。台北:教育部。  延伸查詢new window
2.陳正乾、Ayers, William(2006)。教學: 一位老師的心路歷程。臺北市:文景書局。  延伸查詢new window
3.Diaz-Maggioli, Gabriel(2004)。Teacher-centered professional development。Alexandria, VA:Association for Supervision and Curriculum Development。  new window
4.Palmer, P. J.(1998)。The courage to teach: exploring the inner landscape of a teacher's life。San Francisco, California:Jossey-Bass Inc.。  new window
5.饒見維(1996)。教師專業發展--理論與實務。臺北市:五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
6.傑羅姆.布魯納、宋文里(2001)。教育的文化:文化心理學的觀點。臺北:遠流。  延伸查詢new window
7.呂金燮、吳毓瑩、吳麗君、林偉文、柯秋雪、徐式寬、閻鴻中(2008)。華人教養之道--若水。台北。  延伸查詢new window
8.Carlgren, F.、鄧麗君、廖玉儀(2003)。邁向自由的教育。台北。  延伸查詢new window
9.Schön, D.A.、夏林清、洪雯柔、謝斐敦(2003)。反映回觀:教育實踐的個案硏究。台北。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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