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引文資料
題名:
選擇方法、等待成長--基本護理學實習教師之教學經驗
書刊名:
護理雜誌
作者:
林慧珍
/
林季宜
/
簡翠薇
/
劉桂芬
/
陳妙言
/
林文絹
作者(外文):
Lin, Hui-chen
/
Lin, Chi-yi
/
Chien, Tsui-wei
/
Liu, Kuei-fen
/
Chen, Miao-yen
/
Lin, Wen-chuan
出版日期:
2013
卷期:
60:1
頁次:
頁38-47
主題關鍵詞:
基本護理學實習
;
實習教師
;
臨床教學
;
Fundamental nursing practicum
;
Clinical teacher
;
Clinical teaching
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(
4
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
4
共同引用:
1309
點閱:255
背景 基本護理學實習是護理專業的入門及基礎,多重因素影響護生臨床實習成效;其中實習教師是整體教學計劃的規劃與執行者,其所採行的教學方法、策略與教學態度極為關鍵。因此透過教師教學的反思,瞭解基本護理實習的教學特性,將有助於實習教師協助學生開發個人潛能,做為專業發展的基石。目的 從基本護理學實習教師觀點,探討基本護理臨床實習之教學特質。方法 本研究採質性研究法,研究對象為輔導技職院校科技大學四年制護理系基本護理實習之實習教師。資料收集的時間為基本護理實習期間,共進行五次焦點團體會議討論,每次時間約二至四小時。焦點團體主持人為研究主持人,針對學生學習表現,實習教學設計、教學經驗分享等議題,引導老師分享對學生學習表現的觀察與指導經驗,再以內容分析法進行資料分析。結果 實習教師所展現之基本護理臨床實習教學特質,共有三大主題,分別為需瞭解學生特質的「新手上路狀況多,慢慢行」,教師對於學生的「能力、心情與困擾需洞悉」,以及教學特質上應展現的「鼓勵支持中選擇方法」。結論/實務應用 基本護理實習教師需能了解學生學習特性,運用合宜的教學方法、策略與態度來進行輔導;而過程中,實習單位人員、環境的準備等均是使學生能有良好學習經驗不可或缺的要素。本研究結果,可提供帶領技職院校科技大學護理系基本護理學實習教師教學準備之參考。
以文找文
Background: A constellation of factors accounts for teaching efficacy in the fundamental nursing practicum. Teachers play a critical role in terms of designing and executing an appropriate teaching plan, choosing effective methods, and holding appropriate teaching attitudes. It is thus extremely important that clinical teachers master the core characteristics of basic nursing practice.Purpose: This study aimed to illuminate the core characteristics of basic nursing practice for students for reference by clinical practicum teachers.Methods: Qualitative research was used to identify the fundamentals of nursing practice by clinical teacher. Five focus group meetings were convened during the practice period. The researchers presided over group discussions held during the normal weekly teaching schedule and lasting approximately 2-4 hours each. The content analysis was adopted to analyze the data.Results: Three major themes were proposed, including (1) student status: "novices were stymied by problems and thus improved slowly"; (2) teacher awareness: "teachers need to be aware of student capabilities, mood, and discomfort"; and (3) teaching style: "a good choice of methods should support and encourage students. Conclusions/Implications for Practice: To cultivate professional nursing knowledge and self-confidence for future professional commitment, clinical teachers must first understand the characteristics and motivations of learning of their students and then select the, skills, and attitudes appropriate to provide step-by-step guidance. Communication with staffs and the preparation of atmosphere prior to nursing practice are also essential for students. Results provide insights into the technical college environment with regard to basic-level clinical nursing practice.
以文找文
期刊論文
1.
李靜雯、葉秀珍(20100600)。護生基護實習不同階段壓力改變與人格特質關係之探討。耕莘學報,8,7-18。
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2.
孫嘉璟、孫惠玲(20110400)。「面對、認同、成長和期許」--護生初次實習之經驗歷程。護理雜誌,58(2),49-56。
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3.
馬鳳歧、湯玉英、鄭琳(19940600)。人性化護理教育。護理雜誌,41(2),27-31。
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4.
張簡淑玲、袁素娟(20010100)。護生臨床實習之壓力經介入後之成效探討。中山醫學雜誌,12,69-80。
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5.
楊惠玲、高毓秀、黃奕清、李惠玲(2007)。臨床護理實習指導老師自我效能之研究。醫護科技學刊,9(3),210-221。
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6.
劉棻、鍾芬芳、吳秋燕(20041200)。五年制護生初次內外科護理學臨床實習之經驗。長庚護理,15(4)=48,391-402。
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7.
Brugnolli, A.、Perli, S.、Viviani, D.、Saiani, L.(2011)。Nursing students' perceptions of tutorial strategies during clinical learning instruction: A descriptive study。Nurse Education Today,31(2),152-156。
8.
Condon, E.、Sharts-Hopko, N.(2010)。Socialization of Japanese nursing students。Nursing Education Perspectives,37(3),167-170。
9.
Dixon-Woods, M.、Regan, J.、Robertson, N.、Young, B.、Cordle, C.、Tobin, M.(2002)。Teaching and learning about human sexuality in undergraduate medical education。Medical Education,36(5),432-440。
10.
Elliott, M.(2002)。The clinical environment: A source of stress for undergraduate nurses。Australian Journal of Advanced Nursing,20(1),34-38。
11.
Gillespie, M.(2002)。Student-teacher connection in clinical nursing education。Journal of Advanced Nursing,37(6),566-576。
12.
Gray, M.、Smith, L. N.(1999)。The professional socialization of diploma of higher education in nursing students (Project 2000): A longitudinal qualitative study。Journal of Advanced Nursing,29(3),639-647。
13.
Lipscomb, M.、Ishmael, A.(2009)。Humanistic educational theory and the socialization of preregistration mental health nursing students。International Journal of Mental Health Nursing,75(3),173-178。
14.
McKenna, G.(1995)。Learning theories made easy: Humanism。Nursing Standard,9(31),29-31。
15.
Ousey, K.(2009)。Socialization of student nurses- The role of the mentor。Learning in Health and Social Care,8(3),175-184。
16.
Paton, B. I.(2007)。Knowing within: Practice wisdom of clinical nurse educators。Journal of Nursing,46(11),488-495。
17.
Potgieter, E.(2012)。Clinical teaching:Developing critical thinking in student nurses。Professional Nursing Today,16(2),4-8。
18.
uskar, K. R.、Grabiak, B. R.(2008)。Rural adolescents' coping responses: Implications for behavioral health nurses。Issues in Mental Health Nursing,29(5),523-535。
19.
Wright, S. C. D.、Moree, J. E.(2007)。First year baccalaureate nursing students: Reasons for drop-out?。South African Journal of Higher Education,27(5),596-609。
20.
楊雪華、徐美玲(19930100)。護理系學生第一次進入臨床實習焦慮源之初探。護理新象,3(1)=21,26-40。
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21.
周傳姜、吳麗珍、林妍君(20070200)。護理人文教育。護理雜誌,54(1),29-34。
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22.
張珠玲、黃俊儒(20050500)。五專護生於臨床實習之經驗感受與學習動機研究。弘光學報,45,29-40。
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23.
方又圓、唐福瑩(20060800)。臨床護理教師專業態度。志為護理,5(4),73-79。
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24.
Hsu, L. L.(2006)。An analysis of clinical teacher behaviour in a nursing practicum in Taiwan。Journal of Clinical Nursing,15(5),619-628。
25.
Price, S. L.(2009)。Becoming a nurse: A meta-study of early professional socialization and career choice in nursing。Journal of Advanced Nursing,65(1),11-19。
26.
許淑婷、許純碩、王盈文(20080600)。教師教學態度與學生學習成效之關係探討。立德學報,5(2),62-77。
延伸查詢
27.
Admi, H.(1997)。Nursing students' stress during the initial clinical experience。Journal of Nursing Education,36(1),323-327。
28.
王靜琳、李小璐、呂桂雲(20100300)。影響護專學生初次實習憂鬱及其相關因素之探討。護理暨健康照護研究,6(1),65-75。
延伸查詢
29.
唐福瑩、吳祥鳳(20010800)。臨床教學--教師態度之省思。護理雜誌,48(4),44-49。
延伸查詢
30.
許淑蓮、林惠賢、黃秀梨(20010600)。護生初次實習壓力、身心社會狀態、因應行為與人格特質關係之探討。護理研究,9(3),233-246。
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31.
陳淑齡、曾雅玲、陳鳳櫻、陳俊一(20040900)。五專護生實習壓力的生活經驗--現象學研究。長庚護理,15(3)=47,282-292。
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圖書
1.
曹麗英、林梅香、蔡秀鸞、戎瑾如、林惠如、林寬佳、謝碧晴(2007)。護理實務研究與應用。台北市:高立。
延伸查詢
2.
Emerson, R. J.(2007)。Nursing education in clinical setting。St. Louis'MO:Mosby。
3.
Gaberson, K. B.、Oermann, M. H.(2010)。Clinical teaching strategies in nursing。New York, NY:Springer。
4.
Gardner, M. R.、Suplee, P. D.(2010)。Handbook of clinical teaching in nursing and health sciences。Sadsury, PA:Jones and Bartlett。
5.
Speziale, H. J. S.、Carpenter, D. R.(2007)。Qualitative re-search in nursing。Philadelphia, PA:Lippincott Williams & Wilkins。
6.
陳向明(2007)。社會科學質的研究。五南圖書出版股份有限公司。
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推文
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