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題名:從生態系統理論談自閉症學生的學校適應
書刊名:特殊教育季刊
作者:顏瑞隆張正芬 引用關係
作者(外文):Yen, Jui-lungChang, Cheng-fen
出版日期:2012
卷期:124
頁次:頁11-19
主題關鍵詞:生態系統理論學校適應自閉症學生Ecological systemSchool adjustmentStudents with autism spectrum disorders
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期刊論文
1.吳芳玲、曾柏瑜(20070600)。視覺提示策略增進自閉症學童的溝通能力。臺東特教,25,43-51。  延伸查詢new window
2.張喜凰、林惠芬(20111200)。國小普通班自閉症學生學校適應與學校支持之研究--以中部地區為例。特殊教育與復健學報,25,25-46。new window  延伸查詢new window
3.吳怡靜、黃雅蘭、楊雅婷(20110600)。正向行為支持計畫對國中資源班自閉症學生尖叫哭鬧行為處理之成效研究。特教園丁,26(4),1-11。  延伸查詢new window
4.廖佳紅(200402)。資源班學生學習困擾與輔導。師說,178,59-60。  延伸查詢new window
5.王致穎(201012)。關懷倫理學道德教育方法在融合教育下的實踐。教師之友,51(3),63-70。  延伸查詢new window
6.Reichow, B.、Volkmar, R.(2010)。Social skills interventions for individuals with autism: Evaluation for evidence-based practices within a best evidence synthesis frame work。Journal of Autism and Developmental Disorders,40(2),149-166。  new window
7.Savage, R.(2005)。Friendship and bullying patterns in children attending a language based in a mainstream school。Educational Psychology in Practice,21(1),3-36。  new window
8.莊素貞、尤嘉琳(20111000)。影片示範策略在自閉症學生教學上之應用。特殊教育與輔助科技,7,27-35。new window  延伸查詢new window
9.孫佩孜、劉明松(20081200)。社會故事教學在身心障礙學生教學應用之初探。臺東特教,28,20-24。  延伸查詢new window
10.盧台華、林燕玲(20060300)。社會適應表現檢核表之信效度及其相關因素之研究。特殊教育研究學刊,30,1-25。new window  延伸查詢new window
11.張正芬(20000600)。自閉症兒童問題行為功能之探討。特殊教育研究學刊,18,127-150。new window  延伸查詢new window
12.黃美慧、鈕文英(20100600)。社會故事對廣泛自閉症者介入成效之分析。特殊教育與復健學報,22,1-23。new window  延伸查詢new window
13.Wang, P.、Spillane, A.(2009)。Evidence-based social skills interventions for children with autism: A meta-analysis。Education and Training in Developmental Disabilities,44(3),318-342。  new window
會議論文
1.黃迺毓(2006)。誰需要家庭?。生態系統觀下的兒童與家庭研討會,(會議日期: 2006)。  延伸查詢new window
2.盧台華(200301)。由全方位課程設計談普通教育課程在特殊教育上之應用--以九年一貫課程為例。特殊教育學術研討會,(會議日期: 2003)。  延伸查詢new window
學位論文
1.黃美文(2011)。錄影帶示範教學策略對自閉症國中生社會溝通技能學習之成效研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。  延伸查詢new window
2.吳勝智(2004)。國小普通班教師對自閉症學生融合教育之態度研究(碩士論文)。國立屏東師範學院,屏東縣。  延伸查詢new window
3.吳雅萍(2006)。同儕夥伴訓練對增進自閉症幼兒同儕互動之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
4.李嫦春(2010)。高功能自閉症兒童參與融合式舞蹈教學之行動研究(碩士論文)。臺北巿立體育學院。  延伸查詢new window
5.陳玉麗(2010)。圖片提示教學對自閉症幼兒自發性口語溝通能力之影響(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
6.曾安敏(201006)。社會故事對增進國小自閉症學童社會能力之成效研究(碩士論文)。國立屏東教育大學。  延伸查詢new window
7.詹玉帆(2008)。同儕隨機教學對增進高功能自閉症學童自發性語言溝通行為之成效(碩士論文)。臺北市立教育大學。  延伸查詢new window
8.蔡佳芬(2007)。社會故事教學對增進國中高功能自閉症學生社會互動成效之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
9.蔡雅文(2010)。在例行性活動中運用同儕媒介策略增進國小普通班自閉症兒童溝通能力之行動研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
10.謝易芬(2004)。高功能自閉症者自我概念之探索研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
11.林儀婷(2006)。自閉症幼兒相互注意力介入研究--遊戲取向(碩士論文)。國立臺北教育大學,臺北。  延伸查詢new window
12.林怡鈴(2005)。同儕夥伴訓練方案增進同班同學對自閉症同儕接納態度之研究(碩士論文)。國立新竹教育大學。  延伸查詢new window
13.馮士軒(2004)。同儕核心反應訓練對增進國小自閉症兒童社會互動成效之研究(碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化縣。  延伸查詢new window
14.吳幸祝(2002)。國小級任教師對自閉症學生就讀普通班意見之調查研究(碩士論文)。臺中師範學院。  延伸查詢new window
15.周筠珍(2012)。以融合式遊戲團體提昇自閉症兒童社會遊戲層次之行動研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
16.廖淑廷(2012)。親子遊戲介入對學齡前自閉症兒童社交互動關係之療效研究(碩士論文)。國立成功大學。  延伸查詢new window
17.施清嵐(2003)。台北市高職特教班自閉症學生學校適應之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
18.林欣樺(2010)。同儕支持方案對中度自閉症學生在融合情境中課程參與和社會互動效果之研究(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
19.陳慧萍(2007)。台北縣市國小亞斯伯格學童學校適應與支持系統之調查研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.張正芬、林迺超、王鳳慈、羅祥妤(2012)。數位社會性課程教學攻略--在高功能自閉症與亞斯伯格症之應用。臺北:心理。  延伸查詢new window
2.Chandler, L. K.、Dahlquist, C. M.(2010)。Functional Assessment: Strategies to prevent and remediate challenging behaviors in school settings。Upper Saddle River, New Jersey:Merrill/Pearson。  new window
3.Attwood, Tony(2006)。The Complete Guide to Asperger's Syndrome。London:Jessica Kingsley。  new window
4.宋維村、教育部特殊教育工作小組(2000)。自閉症學生輔導手冊。臺南:國立臺南師範學院特殊教育中心。  延伸查詢new window
其他
1.張正芬(201203)。世界關懷自閉症日學術演討會演講稿,臺北。  延伸查詢new window
2.American Psychiatric Association(20120920)。DSM-5: Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders,http://www.dsm5.org/, 2012/09/20。  new window
圖書論文
1.Bronfenbrenner, U.(1988)。Interacting systems in human development. Research Paradigms: present and future。Human development in cultural and historical contest: Persons in context/developmental processes。Cambridge。  new window
2.Bronfenbrenner, Urie(1995)。Developmental ecology through space and time: a future perspective。Examining Lives in Context: Perspectives on the Ecology of Human Development。American Psychological Association。  new window
 
 
 
 
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