國中教育階段核心素養課程之建構__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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引文資料

題名：	國中教育階段核心素養課程之建構
書刊名：	課程研究
作者：	方德隆／張宏育
作者(外文)：	Fang, Der-long／Chang, Hong-yu
出版日期：	2013
卷期：	8:1
頁次：	頁65-99
主題關鍵詞：	K-12年級一貫課程；水平統整課程設計；核心素養；K-12 Curriculum；Curriculum design of vertical integration；Key competencies
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(2) 博士論文(2) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:2 共同引用:43 點閱:83

期刊論文
1.	陳延興、蔡清田(20100900)。我國中小學課程發展之學理基礎與理論趨向。課程研究，5(2)，137-162。延伸查詢
2.	蔡清田(20091200)。國民教育素養與課程改革。教育研究月刊，188，127-137。延伸查詢
3.	劉子鍵、柯華葳(20051200)。初探十八歲青少年需要之重要能力--能力的架構、意義與內涵。教育研究，140，22-29。延伸查詢
4.	陳伯璋(20100900)。臺灣國民核心素養與中小學課程發展之關係。課程研究，5(2)，1-25。延伸查詢

研究報告
1.	蔡清田、陳延興、吳明烈、盧美貴、方德隆、陳聖謨、林永豐(2011)。K-12中小學課程綱要的核心素養與各領域之連貫體系研究 (計畫編號：NAER-99-12-A-1-05-00-2-11)。嘉義縣：國立中正大學課程研究所。延伸查詢
2.	方德隆、張宏育、薛郁蓉(2012)。K-12中小學課程綱要的核心素養與各領域之連貫體系研究―子計畫四：前期中等教育階段課程總綱理念、核心素養、課程設計原則內涵與實施要點之研究。臺北市：行政院國家教育研究院。延伸查詢
3.	洪裕宏(2008)。界定與選擇國民核心素養：概念參考架構與理論基礎研究 (計畫編號：NSC95-2511-S-010-001)。臺北市：陽明大學。延伸查詢
4.	陳伯璋、張新仁、蔡清田、潘慧玲(2007)。全方位的國民核心素養之教育研究 (計畫編號：NSC94-2511-S-032-001)。致遠管理學院教育研究所。延伸查詢

圖書
1.	United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization(2003)。Nurturing the treasure: Vision and strategy 2002-2007。Hamburg：United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization。
2.	Jager, R. M.、Tittle, C. K.(1980)。Minimum competency achievement testing: Motives, models, measures, and consequences。Berkeley, CA：McCutchan。
3.	教育部教育研究委員會(2011)。中華民國教育報告書：黃金十年、百年樹人。教育部教育研究委員會。延伸查詢
4.	蔡清田(2012)。課程發展與設計的關鍵DNA：核心素養。五南圖書出版股份有限公司。延伸查詢
5.	教育部(2003)。國民中小學九年一貫課程綱要。臺北：教育部。延伸查詢

其他
1.	European Commission(2005)。Lifelong learning and key competences for all: Vital contribution to prosperity and social cohesion，http://europa.eu.int/comm/education/policies/2010et_2010_fr.html。
2.	Organisation for Economic Co-operation and Development(2005)。The definition and selection of key competencies: Executive summary，Organisation for Economic Co-operation and Development。，https://reurl.cc/zeZ4qa。

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