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題名：臺灣國民核心素養與中小學課程發展之關係
書刊名：課程研究
作者：陳伯璋
作者(外文)：Chen, Po-chang
出版日期：2010
卷期：5:2
頁次：頁1-25
主題關鍵詞：中小學課程設計；核心素養；課程發展；K-12 curriculum design；Key competence；Curriculum development
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期刊論文
1.吳璟(20040600)。邁向未來的哲學思考與學校教育--Toffler觀點的啟示。中等教育，55(3)，72-83。new window  延伸查詢new window
2.趙潔(2003)。人本主義學習論對素質教育的啟示。濟寧師範專科學校學報，24(4)，58-61。  延伸查詢new window
3.蘇國勳(2002)。社會學與社會建構論。國外社會科學，1，1-18。  延伸查詢new window
4.Illich, I.、吳康寧(1994)。非學校化社會。通識教育季刊，11(1/2)，227-251。  延伸查詢new window
5.蔡清田(20091200)。國民教育素養與課程改革。教育研究月刊，188，127-137。new window  延伸查詢new window
6.陳雪雲(19990600)。邁向全球化社會的多元素養與教育。理論與政策，13(2)=50，15-36。new window  延伸查詢new window
7.陳伯璋(19990100)。九年一貫新課程綱要修訂的背景及內涵。教育研究資訊，7(1)，1-13。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.陳伯璋(199903)。九年一貫課程的理論及理念分析。「九年一貫課程系列」研討會，中華民國教材研究發展學會與國立臺北師範學院聯合(舉辦) 。臺北：中華民國教材研究發展協會。  延伸查詢new window
研究報告
1.顧忠華(2005)。我國國民歷史、文化及社會核心素養之研究 (計畫編號：NSC95-2511-S-010-001)。臺北市：國立政治大學社會學系。  延伸查詢new window
2.教育部(1998)。國民教育九年一貫課程規劃專案報告。臺北：教育部。  延伸查詢new window
圖書
1.曼海姆•卡爾、黎鳴(2000)。意識形態與烏托邦。北京：商務印書館。  延伸查詢new window
2.Rychen, Dominique Simone、Salganik, Laura Hersh(2003)。Key competencies for a successful life and a well-functioning society。Hogrefe & Huber Publishers。  new window
3.教育部(2003)。國民中小學九年一貫課程綱要。臺北：教育部。  延伸查詢new window
4.Ross, A.(2000)。Curriculum: Construction and critique。Falmer Press。  new window
5.行政院教育改革審議委員會(1996)。教育改革總諮議報告書。台北：行政院教育改革審議委員會。  延伸查詢new window
6.Cuff, E. C.、Francis, D. W.、Sharrock, W. W.、林秀麗、林庭瑤、洪惠芬(1999)。社會學理論的觀點。台北：韋伯文化。  延伸查詢new window
7.蔡清田(20020000)。學校整體課程經營：學校課程發展的永續經營。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
圖書論文
1.蘇永明(2000)。九年一貫課程的哲學分析--以「實用能力」的概念為核心。九年一貫課程：從理論、政策到執行。高雄：復文。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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