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題名：教師對環境永續發展的態度與實踐之關聯性分析
書刊名：明道學術論壇
作者：林美惠 引用關係／莊財福 引用關係
作者(外文)：Lin, Mei-hui／Chuang, Tsai-fu
出版日期：2015
卷期：9:4
頁次：頁45-90
主題關鍵詞：環境永續；永續發展；環境災難；Sustainable environment；Sustainable development；Environmental disaster
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聯合國於1992年舉行地球高峰會議中將「廿一世紀議程」（Agenda 21）做為全球推動永續發展的行動方案。在台灣對於環境永續發展之目標亦已具體化，由行政院於1997年成立永續會，進行規劃與推動我國之環境永續發展工作迄今持續進行。環境永續發展不僅是目前全球各國重視的首要課題，亦是人類在與自然和諧共處下，享有之健康、富有、公平與永續的環境的理想的實現。台灣教育部將環境教育議題納入「國民中小學九年一貫課程綱要」中，期能讓教師透過在學校教育學生的過程中，對環境永續發展相關議題進行深化的環境教育，並應落實身體力行的具體實踐行動，方能產生正面之教育成效。本研究旨在針對教師對環境永續發展的態度與環境永續發展之實踐進行研究，本研究採立意取樣與隨機取樣，針對台中縣市、彰化縣以及雲林縣之大專院校100位教師進行問卷調查，問卷回收率85%，有效問卷回收率80%。再者，以統計方法進行研究資料之分析與研究假設之驗證。研究結果發現，本研究之教師的環境永續態度屬正向積極，惟在環境永續之實踐則屬中低度的現象。此外，教師的環境永續發展態度與永續環境實踐之間具顯著負相關。最後，由迴歸分析可得知教師的環境永續發展態度對其永續環境實踐具預測力。透過本研究結果可了解本研究樣本面對環境永續發展知行合一的行為表現情形，環境永續發展是目前全球各國重視的首要議題，是人類在與自然和諧共處下，享有沒有環境災難理想的實現，唯有人們實踐環境永續發展方能減少環境災難。
The Earth Summit hosted by United Nations in 1992 passed the ＂Agenda 21＂ as a global program of action to promote sustainable development. In Taiwan, the goals of environmental and sustainable development have also been specific. In 1997, the Executive Yuan has founded Sustainable Council which is responsible to plan and drive the promotion of the environment and sustainable development. Environment and sustainable development is not only the primary subject of national attention to the world, but is also in harmony with nature, the enjoyment of human health, rich, ideal for achieving equitable and sustainable environment. So far, Taiwan's Ministry of Education has included environmental education issues into ＂National primary and secondary schools nine-year syllabuses＂, expecting that teachers could deepen environmental education in schools and to educate students through the process, issues related to the environment and implemented personally practical act into practice, and finally to produce a positive effect on education as a results.The objective of this study is to investigate the environmental sustainability attitude and the environmental sustainability practice. This study was carried out with a total of 100 college teachers from Taichung, Yunlin and Changhua Counties. The number of returned questionnaires is 85, returned rate is 85%, the number of invalid questionnaires is 5, the number of effective questionnaires is 80, and the returned rate of effective questionnaires is 80%, respectively. The statistics analysis was adopted to analyze the collected data and verify the research assumption. The study results showed that the environmental sustainable development attitudes of teachers are positive and aggressive. However, environmental sustainable development practice of teachers achieved moderate and low degree. Moreover, the environmental sustainable development attitude and environmental sustainable development practice performed negative correlation. Finally, a regression model can be established to explain the causal relationship between environmental sustainable development attitude and environmental sustainable development practice. Through this study, the performance of the knowing and doing for environmental sustainable development of the research samples can be understood. Sustainable development is the primary issue around all the worlds. It is that human and nature should coexist harmoniously and achieve the ideal to live without any environmental disaster.
期刊論文
1.Simmons, D. A.(1991)。Are we meeting the goal of responsible environmental behavior? An examination of nature and environmental education center goals。The Journal of Environmental Education，22(3)，16-21。  new window
2.於幼華、張益誠(1999)。永續發展指標。環境教育季刊，37，53-74。  延伸查詢new window
3.晏涵文、劉潔心、陳富莉(19920400)。臺灣地區高職學生環境知識態度行為意向及調查。公共衛生，19(1)，50-60。  延伸查詢new window
4.Newhouse, N.(1990)。Implication of attitude and behavior research for environmental conservation。The Journal of Environmental Education，22(1)，26-32。  new window
5.Lyons, E.、Breakwell, G. M.(1994)。Factors predicting environmental concern and indifference in 13-to 16-year-olds。Environment and Behavior，26(2)，223-238。  new window
6.車參賢、葉國樑(19961200)。臺北市國中生資源回收的知識、態度、行為相關研究。學校衛生，29，62-73。  延伸查詢new window
7.侯錦雄(19970700)。遊客對臺中市焚化廠環境態度及其視覺景觀改善方案偏好。東海學報，38(6)，37-52。new window  延伸查詢new window
8.孫岩章(19870400)。環境品質的範疇。工程，60(4)，2-16。  延伸查詢new window
9.黃世孟、李永展(19921200)。辦公室資源回收行為之研究--以臺北巿為例。建築學報，7，115-125。new window  延伸查詢new window
10.黃朝恩(19930600)。「永續發展」概念的教材設計。環境教育季刊，18，21-32。  延伸查詢new window
11.黃朝恩(19951000)。環境問題及永續發展的全球尺度研究。國立臺灣師範大學地理研究報告，24，119-170。new window  延伸查詢new window
12.黃朝恩(2003)。環境與永續發展教育和現行課程的整合。社會新天地，5，23-31。  延伸查詢new window
13.Baldeijahn, I.(1988)。Personality variables and environmental attitudes as predictions of ecologically responsible consumption patterns。Journal of Business Research，17，51-56。  new window
14.Caron Sheppard, Judi Anne(1995)。The Black-White environmental concern gap: an examination of environmental paradigms。Journal of Environmental Education，26(2)，24-35。  new window
15.Gill, J. D.、Crosby, L. A.、Taylor, J. R.(1986)。Ecological concern, attitudes, and social norms in voting behavior。Public Opinion Quarterly，50(4)，537-554。  new window
16.Kuhlemeier, H.、Van Den Bergh, H.、Lagerweij, N.(1999)。Environment knowledge, attitudes, and behavior in Dutch secondary education。Journal of Environmental Education，30(2)，4-14。  new window
17.McLeod, J.、Glynn, C. J.、Griffin, R. J.(1987)。Communication and energy conservation。Journal of Environmental Education，18，28-37。  new window
18.汪靜明(20000900)。學校環境教育的理念與原理。環境教育季刊，43，18-34。  延伸查詢new window
19.陳思利、葉國樑(20021200)。環境行為與相關因素之研究--以屏東縣國中學生為例。環境教育學刊，1，13-30。new window  延伸查詢new window
20.楊之遠(19990200)。行政院國家永續發展委員會之角色與任務。環境教育季刊，37，18-24。  延伸查詢new window
21.Arbuthnot, J. J.(1997)。Identifying ethical problems confronting small retail buyers during the merchandise buying process。Journal of Business Ethics，16(7)，745-755。  new window
22.Hopper, J. R.、Nielsen, J. M.(1991)。Recycling as altruistic behavior normative and behavioral strategies to expand participation in a community recycling program。Environment and Behavior，23(2)，195-220。  new window
23.Straughan, Robert D.、Roberts, James A.(1999)。Environmental Segmentation Alternatives: A look at Green Consumer Behavior in the New Millennium。The Journal of Consumer Marketing，16(6)，558-575。  new window
24.王鑫(1994)。環境保育教育。環境教育季刊，23，5-9。  延伸查詢new window
25.許世璋(20030300)。大學環境教育課程對於環境行動與其他環境素養變項之成效分析。科學教育學刊，11(1)，97-119。new window  延伸查詢new window
26.葉國樑(19961100)。臺北市國中學生垃圾分類行為意圖研究。衛生教育雜誌，16，1-19。  延伸查詢new window
27.Vining, Joanne、Ebreo, Angela(1990)。What Makes A Recycler? A Comparison of Recyclers and Nonrecyclers。Environment & Behavior，22(1)，55-73。  new window
28.唐孝蘭、葉國樑(20011200)。探討價值澄清法在資源回收教學上之應用。衛生教育學報，16，103-132。new window  延伸查詢new window
29.王天佑、黃芳銘(19990600)。中大學生環境認知、態度與行為調查研究。社會文化學報，8，189-216。  延伸查詢new window
30.林美惠、郭秋勳(20060700)。教師轉型領導對大學生學習動機及學業表現影響之個案研究。明道學術論壇，2(1)，45-63。new window  延伸查詢new window
31.Hines, Jody M.、Hungerford, Harold R.、Tomera, Audrey N.(1987)。Analysis and synthesis of research on responsible environmental behavior: A meta-analysis。The Journal of Environmental Education，18(2)，1-8。  new window
會議論文
1.王鑫、許韻珣(1998)。全球環境教育。1998年度環境教育研討會。台中市：國立台中師範學院環境教育中心。7-19。  延伸查詢new window
2.林美惠、郭秋勳(2005)。教師轉型領導與大學生學習動機及學業表現關聯性之個案研究。新環境、新課題、 新策略、2005年人力資源之創新與蛻變--教育訓練、中小企業、公共政策研討會，中華人力資源發展學會主辦 (會議日期: 2005年8月27~28日)。台灣台北市：國家文官培訓所。  延伸查詢new window
3.Lin, M. H.、Chuang, T. F.(1999)。The relationship between efficient resources management and school performance。ASEMAL 99。Malaysia。  new window
研究報告
1.葉國樑(2008)。高中課程永續教育之研究--健康與護理科教學模組研發 (計畫編號：NSC 96-2511-S-003-013-MY2)。  延伸查詢new window
學位論文
1.李融昇(2007)。都市設計永續價值評估指標體系之研究(碩士論文)。朝陽科技大學。  延伸查詢new window
2.王懋雯(1997)。師範學院學生環境行為影響因素之研究--以台北市立師範學院學生為例(博士論文)。國立臺灣師範大學，台北。  延伸查詢new window
3.張益誠(2001)。應用因子分析方法為臺灣地區建構永續發展趨勢評估指標系統(博士論文)。國立臺灣大學。  延伸查詢new window
圖書
1.李永展(1999)。環境態度與環保行為--理論與實證。台北：胡氏圖書出版社。new window  延伸查詢new window
2.林美惠、林梅香、莊財福(2011)。雲林縣國民小學級任教師領導風格與學生學習動機。台北：雙葉。new window  延伸查詢new window
3.林美惠、郭小雙、莊財福(2011)。彰化縣偏遠地區國小導師領導風格對外籍配偶子女學習動機影響之探討。台北：雙葉。new window  延伸查詢new window
4.林美惠、陳涵青、莊財福(2011)。資訊教師領導風格與學生之資訊教育課程學習動機。台北：雙葉。new window  延伸查詢new window
5.林美惠、陳靜玉、莊財福(2009)。施行教學、訓導與輔導方案經驗：彰化縣個案。台北：秀威資訊。  延伸查詢new window
6.林美惠、鍾銘煌、莊財福(2011)。雲林縣國民小學學生學習動機、家長參與子女學校教育及學業成就之探究。台北：雙葉。new window  延伸查詢new window
7.Lin, M. H.、Chuang, T. F.(2010)。The efficiency of secondary schools in England: The relationship between school resources and pupil performance。Taichung, Taiwan：Elephant White Cultural Enterprise。  new window
8.Ottman, J. A.(2004)。Green marketing: opportunity for innovation。New York：Mcgraw Hill。  new window
9.張春興、楊國樞(1996)。心理學。臺北：東華。  延伸查詢new window
10.邱皓政(2010)。量化研究與統計分析：SPSS（PASW）資料分析範例解析。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
11.Ajzen, Icek、Fishbein, Martin(1980)。Understanding Attitudes and Predicting Social Behavior。Prentice-Hall, Inc.。  new window
其他
1.行政院國家永續發展委員會(2012)。永續發展小百科，http://sta.epa.gov.tw/nsdn/CH/DEVELOPMENT/INDEXOLD.HTM， 2012/10/11。  延伸查詢new window
2.行政院國家永續發展委員會(2012)。行政院國家永續發展委員會成立之沿革發展，http://sta.epa.gov.tw/nsdn/CH/nsdn/HISTORY.HTM， 2012/10/11。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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