:::

詳目顯示

回上一頁
題名:從後現代藝術教育觀點探討現代公民核心能力計畫課程統整之教學策略研究--以「西洋古典音樂欣賞」課程為例
書刊名:通識教育學刊
作者:苟彩煥
作者(外文):Kou, Tsai-huan
出版日期:2016
卷期:17
頁次:頁115-141
主題關鍵詞:公民素養後現代藝術教育跨領域課程統整Modern citizens' core competencePost-modern art educationInterdisciplinaryCurriculum integration
原始連結:連回原系統網址new window
相關次數:
  • 被引用次數被引用次數:期刊(2) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:2
  • 共同引用共同引用:379
  • 點閱點閱:112
期刊論文
1.陳箐繡(20101200)。藝術通識課程與教學發展之淺思:以後現代藝術教育理論觀點與實踐為取徑。關渡通識學刊,6,1-26。new window  延伸查詢new window
2.林伶美(2011)。音樂通識的教學思維與實踐--以「音樂與生活」課程爲例。通識教育學刊,8,81-104。new window  延伸查詢new window
3.陳幼慧(20091200)。核心課程之改革:哈佛大學通識教育改革之研究。通識教育學刊,4,39-61。new window  延伸查詢new window
4.楊青琳(20101200)。論統整課程概念在技專校院通識音樂欣賞課程之應用。高餐通識教育學刊,6,75-93。  延伸查詢new window
5.江合建(20010700)。杜威藝術經驗理念之實踐。教育研究集刊,47(2),17-35。new window  延伸查詢new window
6.王玫(20110100)。以後現代主義課程觀建構建築美學通識概念。臺南科技大學通識教育學刊,10,111-134。new window  延伸查詢new window
7.林奕成(20110500)。後現代主義思潮及其在教育研究的蘊意。南臺人文社會學報,5,1-25。new window  延伸查詢new window
8.沈清松(19930400)。從現代到後現代。哲學雜誌,4,4-25。  延伸查詢new window
圖書
1.高宣揚(2000)。後現代論。臺北:五南圖書出版公司。new window  延伸查詢new window
2.劉昌元(1994)。西方美學導論。臺北:聯經。new window  延伸查詢new window
3.謝攸青(2006)。後現代藝術教育:理論建構與實例設計。嘉義:濤石文化。  延伸查詢new window
4.徐梓寧(1996)。藝術與生活的模糊分際:卡布羅論文集。臺北:遠流圖書。  延伸查詢new window
5.黃政傑(2015)。課程設計。臺北:東華書局。  延伸查詢new window
6.Dewey, John(2005)。Art As Experience。Penguin Publishing Group。  new window
7.Garrison, J. A.(1995)。The New Scholarship on Dewey。Dordrecht:Kluwer Academic Publishers。  new window
8.Hickman, L. A.(2007)。Pragmatism as Post-Postmodernism。New York:Fordham University Press。  new window
9.Lyotard, Jean-François(1984)。The Postmodern Condition: A Report on Knowledge。Manchester University Press。  new window
10.趙惠玲(2005)。視覺文化與藝術教育。師大書苑。  延伸查詢new window
11.Lyotard, Jean-François(1988)。The Differend: Phrases in Dispute。Manchester University Press。  new window
其他
1.教育部顧問室(2011)。教育部100學年度第二學期現代公民核心能力養成計畫徵件說明,http://hss.edu.tw/wSite/ct?xItem=3774&ctNode=344&mp=4。  延伸查詢new window
2.蔡文婷(2004)。公民美學動起來--專訪文建會主委陳其南,https://www.taiwan-panorama.com/Articles/Details?Guid=382082c8-311d-41f9-9457-ffc366c814a3。  延伸查詢new window
圖書論文
1.徐秀菊(2007)。藝術統整課程原理與實務。藝術與人文教育。臺北:桂冠圖書。  延伸查詢new window
2.陳瓊花(20040000)。從美術教育的觀點探討課程統整設計之模式與案例。視覺藝術教育。臺北:三民。new window  延伸查詢new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
QR Code
QRCODE