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題名：國內讀寫整合教學研究之文獻回顧與展望
書刊名：語文教育學報
作者：蔡茗香
出版日期：2019
卷期：5
頁次：頁59-93
主題關鍵詞：文獻回顧；讀寫整合教學；讀寫成效；Literature review；Integration of teaching reading and writing；Effectiveness of teaching reading and writing
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期刊論文
1.Hillocks, George Jr.(1984)。What works in teaching composition: A meta-analysis of experimental treatment studies。American Journal of Education，93(1)，133-170。  new window
2.McCutchen, D.(2000)。Knowledge, processing and working memory: Implications for a theory of writing。Educational Psychologist，35(1)，13-24。  new window
3.Shanahan, T.、Lomax, R. G.(1986)。An analysis and comparison of theoretical models of the reading-writing relationship。Journal of Educational Psychology，78(2)，116-123。  new window
4.Lenski, S. D.、Johns, J. L.(1997)。Patterns of reading-to-write。Reading Research and Instruction，37(1)，15-38。  new window
5.王瓊珠(20011000)。臺灣地區讀寫障礙研究回顧與展望。國家科學委員會研究彙刊. 人文及社會科學，11(4)，331-344。  延伸查詢new window
6.謝進昌(20150600)。有效的中文閱讀理解策略：國內實徵研究之最佳證據整合。教育科學研究期刊，60(2)，33-77。new window  延伸查詢new window
7.陳鳳如(19990500)。閱讀與寫作整合的教與學。學生輔導，62，20-29。  延伸查詢new window
8.吳英長(19900600)。透過閱讀教導思考。國教之聲，23(4)，18-21。  延伸查詢new window
9.Hillocks, George Jr.(1987)。Synthesis of Research on Teaching Writing。Educational Leadership，44(8)，71-82。  new window
10.Fitzgerald, J.、Shanahan, T.(2000)。Reading and writing relations and their development。Educational Psychologist，35(1)，39-50。  new window
11.Shanahan, T.(1984)。Nature of the reading-writing relation: An exploratory multivariate analysis。Journal of Educational Psychology，76(3)，466-477。  new window
12.許美華(20040200)。國小閱讀與寫作統整教學之探討。人文及社會學科教學通訊，14(5)=83，15-31。  延伸查詢new window
13.Langer, J. A.(1986)。Reading, writing, and understanding: An analysis of the construction of meaning。Written Communication，3(2)，219-267。  new window
14.Shanahan, T.(1988)。The reading-writing relationship: Seven instructional principle。The Reading Teacher，41(7)，636-647。  new window
會議論文
1.田本娜(1995)。小學閱讀教學的基本原理。第一屆小學語文課程教材教法國際學術研究會。臺東：國立臺東師範學院語教系。223-240。  延伸查詢new window
學位論文
1.林秀雲(2010)。心智繪圖教學法應用在讀寫結合之行動研究--以A國民小學四年級為例(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
2.黃文枝(2008)。繪本閱讀結合寫作教學之研究--以潮州國小一年級學童為例(碩士論文)。國立花蓮教育大學，花蓮市。  延伸查詢new window
3.涂芝嘉(2001)。國小三年級國語科讀寫結合教學之行動研究--以ㄚㄚ班為例(碩士論文)。國立台北師範學院，台北市。  延伸查詢new window
4.黃凱雯(2011)。國小三年級學生讀寫結合教學研究(碩士論文)。國立東華大學，花蓮市。  延伸查詢new window
5.林銀美(2005)。國小五年級國語科讀寫結合教學之行動研究(碩士論文)。屏東師範學院，屏東市。  延伸查詢new window
6.何玉棻(2010)。故事結構教學在國小國語文讀寫教學之應用研究(碩士論文)。高雄師範大學，高雄。  延伸查詢new window
7.王家珍(1999)。讀寫結合的修辭教學對國小兒童寫作修辭能力之影響(碩士論文)。國立花蓮師範學院，花蓮縣。  延伸查詢new window
8.許雅惠(2012)。自我調整學習融入讀寫整合教學之研究(博士論文)。國立臺中教育大學。new window  延伸查詢new window
9.王妙萱(2009)。讀寫結合限制式寫作教學方案應用於國中八年級寫作教學之行動研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
10.施秀美(2005)。仲介模式應用於讀寫教學之行動研究(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
11.胡秀美(2005)。結合讀寫教學進行國小五年級限制式寫作教學之行動研究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
12.莊淑娥(2006)。五年級讀寫結合之教學研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
13.陳佳宜(2009)。以知識結構分析建立讀寫教學模式之研究--以國小高年級事理類說明文為核心(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
14.楊裕貿(2011)。議論文讀寫整合教學對國小學童閱讀與寫作成效之研究(博士論文)。國立臺中教育大學。new window  延伸查詢new window
15.陳明發(2003)。國小五年級讀寫結合修辭技巧合作學習教學方案之行動研究(碩士論文)。臺中師範學院，臺中。  延伸查詢new window
16.陳鳳如(1999)。閱讀與寫作整合的寫作歷程模式驗證及其教學效果之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
17.陳淑娟(2004)。心智繪圖融入國小低年級寫作教學之行動研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北。  延伸查詢new window
18.連啟舜(2002)。國內閱讀理解教學研究成效之統合分析研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
19.黃美虹(2010)。國小六年級實施心智繪圖融入讀寫結合之行動研究(碩士論文)。國立臺北教育大學，臺北市。  延伸查詢new window
20.倪曉雯(2013)。讀寫整合融入話題作文對國小六年級學生寫作表現及寫作動機之行動研究(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
21.龔玉雲(2015)。國小二年級讀寫整合教學之研究(碩士論文)。國立中正大學。  延伸查詢new window
22.伍怡甄(2017)。概念構圖應用於國小四年級讀寫教學之研究(碩士論文)。國立東華大學。  延伸查詢new window
23.吳靜怡(2018)。運用課文本位讀寫合一寫作教學促進國小三年級記敘文寫作能力之行動研究(碩士論文)。臺北市立大學。  延伸查詢new window
24.林宛靜(2013)。國小二年級學生實施繪本讀寫結合之行動研究(碩士論文)。淡江大學。  延伸查詢new window
25.林依蓁(2017)。讀寫整合教學對國小學童童話創作成效之行動研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。  延伸查詢new window
26.林雅文(2017)。結構取向教學法對促進學生寫作能力之研究--以某國民小學三年級為例(碩士論文)。萬能科技大學。  延伸查詢new window
27.詹淑惠(2012)。讀寫結合教學對國小四年級學生閱讀理解與寫作表現效果之研究(碩士論文)。中臺科技大學。  延伸查詢new window
28.鄭菊元(2018)。以課文為起點的國小二年級讀寫教學行動研究(碩士論文)。國立東華大學。  延伸查詢new window
29.謝雯婷(2010)。國小六年級課文篇章結構之重構與讀寫結合教學之研究(碩士論文)。國立東華大學。  延伸查詢new window
30.蔡銘津(1995)。文章結構分析策略教學對增進學童閱讀理解與寫作成效之研究(博士論文)。國立高雄師範大學。new window  延伸查詢new window
31.蔡慧美(2008)。整合大量閱讀與寫作教學之行動研究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
32.向天屏(2006)。國小五年級兒童自我調整寫作歷程的教與學(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.謝金美(2008)。閱讀與寫作。台北：麗文文化事業。  延伸查詢new window
2.Hayes, J. R.、Flower, L. S.(1983)。A cognitive model of the writing process in adults final report。Pittsburgh, P. A.：Carnegie-Mellon Univ.。  new window
3.葉聖陶(1980)。葉聖陶語文教育論集。北京：教育科學出版社。  延伸查詢new window
4.Otto, Beverly、方秋雅(2010)。嬰幼兒的讀寫發展：0-8歲的反省式語文教學。臺北：華騰文化。  延伸查詢new window
5.Marzano, Robert J.、Paynter, Diane E.、王瓊珠(2003)。讀寫新法：幫助學生學習讀寫技巧。臺北：高等教育。  延伸查詢new window
6.朱曉斌(2007)。寫作教學心理學。浙江大學出版社。  延伸查詢new window
7.朱作仁(1993)。小學作文教學心理學。福建福州：福建教育出版社。  延伸查詢new window
8.仇小屏(20050000)。「限制式寫作」之理論與應用。臺北：萬卷樓。new window  延伸查詢new window
9.丁有寬(1997)。丁有寬讀寫結合教學教例與經驗。北京市：人民日報出版社。  延伸查詢new window
10.Dixon-Krauss, Lisbeth、谷瑞勉(2001)。教室中的維高斯基：仲介的讀寫教學與評量。臺北：心理。  延伸查詢new window
11.曾多聞(2018)。美國讀寫教育改革教我們的六件事。新北：字畝文化創意。  延伸查詢new window
12.Goodman, Kenneth S.、洪月女(1998)。談閱讀。心理出版社。  延伸查詢new window
13.蔡清田(2000)。教育行動研究。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
14.朱作仁、祝新華(2001)。小學語言教學心理學導論。上海：上海教育出版社。  延伸查詢new window
其他
1.衛曉嵐(2000)。以讀學寫，以寫促讀--淺談中年級讀寫訓練的幾點嘗試。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Shanahan, T.(2006)。Relations among oral language, reading, and writing development。Handbook of writing research。New York：The Guilford Press。  new window
2.Tierney, R. J.、Shanahan, T.(1991)。Research on the reading-writing relationship: Interactions, transactions, and outcomes。Handbook of reading research。New York：Longman。  new window
3.Shanahan, T.(2009)。Connecting reading and writing instruction for struggling learners。Instruction and assessment for struggling writing。New York：The Guilford Press。  new window
 
 
 
 
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