期刊論文| 1. | 張雅芳(20110600)。線上影片案例應用於師資培育科技課程之實徵研究。教育資料與圖書館學，48(4)，589-615。 延伸查詢 |
| 2. | Schmidt, D. A.、Baran, E.、Thompson, A. D.、Mishra, P.、Koehler, M. J.、Shin, T. S.(2009)。Technological pedagogical content knowledge (TPACK): The development and validation of an assessment instrument for preservice teachers。Journal of Research on Technology in Education，42(2)，123-149。  |
| 3. | 林明地(20060500)。Nel Noddings關懷倫理學及其在學校領導的應用。教育政策論壇，9(2)，101-129。 延伸查詢 |
| 4. | Mishra, P.、Koehler, M. J.(2006)。Technological Pedagogical Content Knowledge: A new framework for teacher knowledge。Teachers College Record，108(6)，1017-1054。 |
| 5. | 簡成熙(20001100)。正義倫理與關懷倫理的論辯：女性倫理學的積極意義。教育資料集刊，25，185-211。 延伸查詢 |
| 6. | Tough, A. M.(1966)。The Assistance Obtained by Adult Self-Teachers。Adult Education Quarterly，17(1)，30-37。 |
| 7. | 林陳涌、黃嘉莉、張民杰、張玉山、張素貞、吳淑禎(20140300)。未來在等待的教師：前瞻師資培育計畫。中等教育，65(1)，165-182。 延伸查詢 |
| 8. | 章五奇(20141200)。以自我研究發展生命教育的課程與教學。生命教育研究，6(2)，31-61。 延伸查詢 |
| 9. | 李佳蓉(20160100)。推動資訊科技融入教學的進階改變--從師資培育課程談起。臺灣教育評論月刊，5(1)，150-153。 延伸查詢 |
| 10. | 溫嘉榮、徐銘鴻(20161100)。偏鄉學校推動數位化創新教學探討與省思。教育學誌，36，139-187。 延伸查詢 |
| 11. | 余心蓓、魏彗娟、周倩(20170900)。國小教師使用教用版電子教科書之滿意度：以學校地區、資訊素養與教學環境狀況為探討因素。教育科學研究期刊，62(3)，125-158。 延伸查詢 |
| 12. | 侯惠澤(20171000)。以認知理論設計素養導向迷你教育遊戲：「微翻轉遊戲式學習模式」在教學現場的推廣與研究。教育研究月刊，282，26-42。 延伸查詢 |
| 13. | Hashim, A. K.、Vongkulluksn, V. W.(2018)。E-Reader apps and reading engagement: A descriptive case study。Computers & Education，125，358-375。 |
| 14. | 方志華(20100400)。關懷取向女性主義者之課程藍圖探究--Nel Noddings和Riane Eisler。課程與教學，13(2)，1-22。 延伸查詢 |
| 15. | Shulman, Lee S.(1986)。Those Who Understand: Knowledge Growth in Teaching。Educational Researcher，15(2)，4-14。 |
| 16. | 郭昭佑、魏家文(20160400)。創新班級經營：網路社群媒體之應用。臺灣教育評論月刊，5(4)，26-32。 延伸查詢 |
| 17. | 林燕玲、黃彥融(20190900)。科技教學內容知識對特殊教育教師專業知能之啟示。特殊教育季刊，152，15-28。 延伸查詢 |
| 18. | 李佳蓉(20170100)。從知識移轉觀論TPACK之不足。臺灣教育評論月刊，6(1)，141-148。 延伸查詢 |
| 19. | 李元鴻、陳昭秀(20190300)。臺灣本土語文教師科技教學內容知識指標之建構研究。教育研究與發展期刊，15(1)，29-60。 延伸查詢 |
| 20. | 李宏盈、掌慶維、吳采陵(20200600)。體育師資生與科技教學內容知識(TPACK)關係之探討。中華體育季刊，34(2)=133，89-97。 延伸查詢 |
| 21. | 徐式寬(20181200)。教育科技與教育實踐間的差距及省思。清華教育學報，35(2)，71-103。 延伸查詢 |
| 22. | 陳碧祺(20190100)。資訊科技與多元媒體於師資培育課程《教育議題專題》之教學融入與應用。臺灣教育評論月刊，8(1)，180-191。 延伸查詢 |
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| 28. | Schmid, M.、Brianza, E.、Petko, D.(2021)。Self-reported technological pedagogical content knowledge (TPACK) of pre-service teachers in relation to digital technology use in lesson plans。Computers in Human Behavior，115。 |
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圖書| 1. | Pinar, W. F.(1994)。Autobiography, politics and sexuality: essays in curriculum theory 1972-1992。New York：Peter Lang。 |
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| 5. | Noddings, N.(1992)。The challenge to care in schools: an alternative approach to education。Teachers College Press。 |
| 6. | 張民杰(20110000)。班級經營：學說與案例應用。臺北：高等教育。 延伸查詢 |
| 7. | 張民杰(2017)。案例法與班級經營之教師專業成長。高等教育。 延伸查詢 |
| 8. | Bergmann, Jonathan、Sams, Aaron(2012)。Flip your classroom: Reach every student in every class every day。International Society for Technology in Education。 |