| 期刊論文| 1. | 林寶山(19821000)。學習環境量表簡介。輔導月刊，18(11/12)，40-41。 延伸查詢 | | 2. | 賈馥茗(19700600)。創造能力發展之實驗研究。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，12，149-240。 延伸查詢 | | 3. | 洪有義(19820600)。國中智能不足與資賦優異學生心理特質之比較研究。教育心理學報，15，167-193。 延伸查詢 | | 4. | Stanley, J. C.、Benbow, C. P.(1983)。SMPY's first decade: Ten years of posing problems and solving them。The Journal of Special Education，17(1)，11-25。  | | 5. | 呂勝瑛(19820600)。資優兒童的心理特質之研究。教育與心理研究，5，225-250。 延伸查詢 | | 6. | 賈馥茗(19720600)。數學創造能力與其相關能力發展之研究。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，14，左1-14。 延伸查詢 | | 7. | 吳武典(19790100)。資賦優異教育實驗效果評鑑之一--資賦優異兒童的智力與焦慮之評量研究。測驗年刊，26，60-72。 延伸查詢 | | 8. | Ross, A.、Parker, M.(1980)。Academic and social self-concepts of academically gifted。Exceptional Children，47(1)，6-10。 | | 9. | 吳武典(19831000)。我國國中資優教育之評鑑。資優教育，10，1-9。 延伸查詢 | | 10. | 林寶山(19821000)。科學相關態度測驗簡介。輔導月刊，18(11/12)，42-44。 延伸查詢 | | 11. | 何榮桂(19840500)。國中資優學生學習行為初步研究。資優教育，12，17-22。 延伸查詢 | | 12. | 何榮桂(19840100)。<科學能力測驗> 簡介。資優教育，11，42。 延伸查詢 | | 13. | 邱維城(19820600)。我國資賦優異兒童體格與基本體能之研究。教育心理學報，15，19-29。 延伸查詢 | | 14. | 路君約(19820600)。我國資賦優異兒童興趣的研究。教育心理學報，15，1-17。 延伸查詢 | | 15. | 趙海蘭(1976)。臺北市國小資賦優異兒童自我概念與焦慮之研究。教育與心理研究，2，234。 延伸查詢 | | 16. | Guilford, J. P.(1956)。The structure of intelligence。Psychological Bulletin，53，267-293。 | | 17. | Gough, H. G.(1953)。What determines the academic achievement of high school students?。Journal of Educational Research，46，321-331。 | | 18. | Harter, S.、Zigler, E.(1974)。The assessment of effective motivation in normal and retarded children。Development Psychology，10，166-180。 | | 19. | Jordan, J. E.、Decharms, R.(1974)。The achievement motive in normal and mentally retarded children。American Journal of Mental Deficiency，64，457-466。 | | 20. | Snyder, R. T.(1966)。Personality adjustment, self attitudes, and anxiety differences in retarded adolescents。American Journal of Mental Deficiency，71，33-41。 | | 21. | Turney, A. H.(1931)。Intelligence, motivation, and achievement。Journal of Educational Psychology，22，426-434。 | | 22. | 郭生玉(19730600)。國中低成就學生心理特質之分析研究。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，15，左451-534。 延伸查詢 | | 23. | 賈馥茗、簡茂發(19820600)。我國國中學生科學才能之測量。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，24，左1-左117。 延伸查詢 | | 24. | 翁淑緣、呂勝瑛(19821200)。大腦功能分化與性別、創造力及性別角色的關係。中華心理學刊，24(2)，85-100。 延伸查詢 | | 25. | 盧欽銘(19820600)。資賦優異兒童自我觀念特質的分析。教育心理學報，15，111-126。 延伸查詢 | | 26. | 黃瑞煥(19730600)。才賦優異兒童自我觀念與情緒穩定性之研究。國立臺灣師範大學教育研究所集刊，15，左369-450。 延伸查詢 | 會議論文| 1. | 吳武典(1980)。資優學生教育方式。國民中小學資賦優異學生教育研究第二階段實驗輔導會議。教育部國教司。95-100。 延伸查詢 | | 2. | 郭為藩(1980)。資賦優異學生教育的理念。國民中小學資賦優異學生教育研究第二階段實驗輔導會議。教育部國教司。10-20。 延伸查詢 | 研究報告| 1. | 教育部(1972)。國民小學資賦優異兒童教育研究實驗計畫。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | 林幸台(1973)。創造性教學對才賦優異者創造力發展的影響(碩士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 | | 2. | 吳武典(1975)。Classroom climates in Chinese and American elementary schools: a cross-cultural study(博士論文)。University of Kentucky。 | | 3. | Lin, B. S.(1983)。Classroom climate and its relationship to student attitudes toward science(博士論文)。University of Texas at Austin。 | | 4. | 項必蒂(1979)。高級中學教材、年級暨學生性別與班級氣氛的關係(碩士論文)。國立政治大學。 延伸查詢 | 圖書| 1. | Maker, C. J.(1982)。Teaching models in education of the gifted。An Aspen publication。 | | 2. | Spielberger, C. D.(1966)。Anxiety and behavior。New York：Academic Press。 | | 3. | Kirk, S. A.、Gallagher, J. J.(1983)。Educating Exceptional Children。Boston：Houghton Mifflin Company。 | | 4. | 張春興、楊國樞(1969)。心理學。三民書局。 延伸查詢 | | 5. | Sellin, D.、Birch, J. W.(1981)。Psychological Development of Gifted and Talented Learners。London：An Aspen Publication。 | | 6. | 國立台灣師範大學教育研究所(1978)。中學生科學創造才能之衡量與鑑別。國立台灣師範大學教育研究所。 延伸查詢 | | 7. | 黃國榮(1984)。國民中學資賦優異學生行為特質之研究。彰化：朝昇出版社。 延伸查詢 | | 8. | 楊為哲(1984)。數理才賦優異少年研究。臺北：正中書局。 延伸查詢 | | 9. | Anderson, G. J.、Walberg. H. J.、Fraser, B. J.(1981)。Assessment of learning environment: Manual for Learning Environment Inventory and My Class Inventory。Macquarie University。 | | 10. | Trickett, E. J.、Moos, R. H.(1971)。Assessment of the psychosocial environment of the high school classroom。Stanford, Calif.：Stanford University, School of Medicine。 | | 11. | Suran, R. G.、Rizzo, J. V.(1979)。Special Children: An integrative approach。Glenview, Illinois：Scott, Foresman and Company。 | | 12. | Tuttle, F. B.、Becker, L. A.(1980)。Program design and development for gifted and talented students。Washington, D C：National Education Assessment。 | | 13. | 郭為藩(1972)。自我心理學。台南：開山書局。 延伸查詢 | 圖書論文| 1. | Toynbee, A.(1964)。Is American neglecting her creative minority?。Widening horizons in creativity。New York：Wiley。 | | 2. | 黃堅厚(1983)。我國資優兒童的身心發展研究。瞭解與支持特殊兒童。師大特教中心。 延伸查詢 | | 3. | 林碧峯、楊國樞、繆瑜、楊有繼(1974)。中國學童焦慮量表之修訂。中國兒童行為的發展。臺北市：寰宇出版社。 延伸查詢 | | 4. | Gallagher, J. J.(1979)。Issues in education for the gifted。The gifted and the talented: Their education and development。Chicago：U. of Chicago Press。 | | 5. | 臺北市西門國小(1979)。資優班與普通班兒童學習態度之比較。資賦優異兒童教育研究實驗叢書。教育部國教司。 延伸查詢 | | 6. | 朱錦讓(1979)。國小資優兒童社交關係之研究。資賦優異兒童教育研究實驗叢書。教育部國教司。 延伸查詢 | | 7. | 呂溪木(1979)。國民小學資優兒童教育實驗班與普通班數學學習成就之比較。資賦優異兒童教育的研究實驗叢書。教育部國教司。 延伸查詢 | | 8. | 徐南號(1979)。資優兒童國語科學習成就之評鑑研究。資賦優異兒童教育研究叢書。教育部國教司。 延伸查詢 | | 9. | 郭為藩(1979)。資賦優異兒童生活適應之評鑑。資賦優異兒童教育研究實驗叢書。教育部國教司。 延伸查詢 | | 10. | 林邦傑(1980)。田納西自我概念量表。田納西自我概念量表指導手冊。臺北：正昇。 延伸查詢 | |