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題名:洪雅書房(Hoanya)人文空間之教育踏查
作者:黃意琳
作者(外文):I Lin Hwang
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:教育學系研究所
指導教授:洪如玉
學位類別:博士
出版日期:2017
主題關鍵詞:洪雅書房地方教育空間Hoanya Bookstoreplaceeducationspace
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為了瞭解「洪雅書房」的解構潛力,以及「洪雅書房」參與者在文化和生態空間中的體驗,本文嘗試從人文空間的角度,探究「洪雅書房」對地方教育的啟示。本研究之目的在於探索「洪雅書房」的多元空間面向,以及「洪雅書房」如何創造其獨特的可見和不可見空間。
本研究透過觀察法、深度訪談法和現象學詮釋等研究方法,發現「洪雅書房」體現出以下三點結論:
一 、在開放性方面,「洪雅書房」以開放的方式表達言論自由,並解構轉化為公民行 動。
二 、在延續性方面,「洪雅書房」關懷地方文化與生態空間,並將其發展為一個可持續的體驗空間。
三 、在創造性方面,「洪雅書房」彰顯了另類學習的方式,並創造了地方教育的未來想像。
In order to understand the deconstructive potential of Hoanya Bookstore and the experiences of Hoanya Bookstore participants in cultural and ecological spaces, this paper tries to explore the enlightenment of place education from the Hoanya Bookstore as humanistic space. The purpose of this study is to probe into the multiple spaces of Hoanya Bookstore and how to create its unique visible and invisible spaces.
This study is canducted the qualitative research methods with the observation, in-depth interviews and phenomenological interpretation. There are three conclusions out of the following findings:
First, in openness, Hoanya Bookstore expresses freedom of expression in an open manner and converts into civic action with deconstruction.
Second, in sustanibility, Hoanya Bookstore cares about local culture and ecology, and and develops a sustainable experience space.
Third, in creativity, Hoanya Bookstore shows the way of alternative learning and creates creates a future imagination for the place education.
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