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引文資料
題名:
大學評鑑指標選取模式之建構--考慮外部競爭環境與模糊群體決策之情況
書刊名:
管理與系統
作者:
陳啟光
/
黃聖凱
作者(外文):
Chen, Chi-kuang
/
Huang, Sheng-kai
出版日期:
2000
卷期:
7:3
頁次:
頁343-364
主題關鍵詞:
高等教育
;
評鑑指標
;
波特五力
;
Higher education
;
Performance indicators
;
Porter's five forces
原始連結:
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相關次數:
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3
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3
共同引用:
91
點閱:52
有鑑於國內外各項大學評鑑制度與相關文獻,其評鑑指標之設計皆著重大學「內部」組織因素對學校效能的影響,以及有關大學評鑑的過程,具有群體模糊決策之性質。本研究乃嘗試在考慮外部競爭環境與模糊群體決策兩項因素之下,進行大學評鑑指標選取模式之建構。本研究主要採用:波特五力分析、德爾菲(Delphi)群體決策、與專家意見模糊整合等三項方法,進行評鑑指標選取模式之建構。該模式包括五個組成部分:大學競爭現狀分析、整合式大學競爭策略矩陣、評鑑指標資料庫、評鑑指標選取機制、與建議之評鑑指標清單等。為求所建構的模式能與現實環境配合,我們特別邀請四所新興大學之一級主管參與本研究。同時,為驗証該模式之可行性,我們並以元智大學為例進行實證分析,其驗證之方式為1)本模式所選取之評鑑指標,與2)專家憑經驗直接選取之評鑑指標,兩者進行比較。其結果顯示,本研究所建議之評鑑之評鑑指標具有系統全涵性、客觀性、與操作容易等之優點。此外,本研以不同的α-截集(意指模糊程度)來表示不同的決策環境變動性。當α-截集為0.6時,該模式選出之指標清單包括6個指標面向,其範圍涵蓋教育系統之輸入、過程、與輸出。同時根據該6個指標面向,模式總計選取36個評鑑指標。該建議指標清單所代表之意義,在本文中有進一步之闡述。
以文找文
Reviewing the past literature of performance evaluation in higher education, we found most studies paid more attention on the internal organizational factors rather than the external competitive factors. Besides, effectiveness gradually becomes a crucial issue in higher educational managerment under the limited educational resource circumstance. In order to realize how effective the university is, a fair evaluation need to be conducted. However, as we how, the evaluation committee is always a group of members and their preferences are fuzzy. The purpose of this study is tried to construct a performance indicator system by taking into account these two decision factors, which are the external competitive environment and fuzzy group decision. Three approaches are applied in this study , one is Porter's five forces analysis, the others are Delphi technique and fuzzy group decision. The proposed system is consisted of five components: the current circumstance analysis, the competitive strategic matrix, the indicator database, the selection mechanism, and the suggested indicator list. We invite the executives from four universities to participate this study. In the meantime, we conduct an empirical study in Yuan-Ze University to verify the feasibility of the proposed system. The results of empirical study revealed that the indicators elicited from the proposed system have the advantages of more systematic, objective, and accessible than those without using the proposed system. In this study, we adopt the concept of α-cut to stand for the degree of fuzziness in various decision environment. When α-cut is set to 0.6, 36 indicators were selected by the proposed system. We have a further discussion in the following regarding to those suggested indicators.
以文找文
Other
1.
黃政傑、李隆盛(1998)。大學校務綜合評鑑指標建構之研究。
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期刊論文
1.
Oakes, Jeannie(1989)。What Educational Indicators? The Case for Assessing the School Context。Educational Evaluation and Policy Analysis,11(2),181-199。
2.
Dalkey, Norman C.、Helmer, Olaf(1963)。An Experimental Application of the Delphi Method to the Use of Experts。Management Science,9(3),458-467。
3.
Windham, D.M.(1998)。Effectiveness Indicators in The Economic Analysis of Educational Activities。International Journal of Educational Research,12,575-666。
學位論文
1.
王保進(1993)。高等教育表現指標之研究(博士論文)。國立政治大學。
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圖書
1.
Coleman, J. S.、Campbell, E. Q.、Hobson, C. J.、Mcpartland, J.、Mood, A. M.、Weinfeld, F. D.、York, R. L.(1996)。Equality of educational opportunity。Washington, D.C.:U.S. Government Printing Office。
2.
Porter, Michael E.(1980)。Competitive Strategy: Techniques for Analyzing Industries and Competitors。Free Press。
3.
Delbecq, Andre L.、Van de Ven, Andrew H.、Gustafson, David H.(1975)。Group Techniques for Program Planning: A Guide to Nominal Groups and Delphi Process。Scott Foresman & Company。
4.
Brookover, W. B.(1979)。School Social System and Student Achievement: School Can Make A Difference。New York:Praeger。
其他
1.
王國明、鄭鳳生、顧志遠(1993)。高等教育管理決策支援系統建立。
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2.
陳振東(1996)。硏究發展計畫評選之模糊多準則群體決策模式建構。
延伸查詢
3.
黃聖凱(2000)。大學評鑑指標選取模式之建構--考慮外部競爭環境與模糊群體決策之情況。
延伸查詢
4.
楊國樞等編(1998)。社會及行爲科學硏究法,台北:東華書局。
延伸查詢
5.
Brophy, J.(1986)。eacher Behavior and Student Achievement。
6.
Cave, M., Hanney, S. and Kogan, M.(1991)。The Use Of Performance Indicator In Higher Education: A Critical Analysis Of Developing Practice, 2nd ed.,London:Jessica Kingsley。
7.
Glasman, N. S.(1981)。Input-output Analysis of Schools。
8.
Hattie, J.(1990)。Performance Indicators in Education。
9.
Johnes, J. and Taylor, J.(1990)。Performance Indicators in Higher Education,Guildford, UK:Open University Press。
10.
Reza, K.(1988)。Delphi Hierarchy Process (DHP): A Methodology for Priority Setting Derived from The Delphi Method And Analytical Hierarchy Process。
11.
Scheerens, J.(1991)。Process Indicator of School Functioning: A Selection Based on The Research Literature on School Effectiveness。
12.
Shavelson, et al.(1996)。Indicator Systems for Monitoring Mathematics and Science Education,Santa Monica, CA:RAND。
推文
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