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題名:九年一貫課程改革下國民中學教師專業發展個案研究
書刊名:課程與教學
作者:楊諮燕高熏芳
作者(外文):Yang, Tz-yenKao, Fang
出版日期:2002
卷期:5:4
頁次:頁19-36+162
主題關鍵詞:教師專業成長關切階層使用程度質化個案研究Teacher professional developmentStage of concernLevel of useQualitative case study
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  • 排除自我引用排除自我引用:1
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期刊論文
1.簡良平(20010400)。學校自主發展課程中課程籌劃的探究。課程與教學季刊,4(2),25-46+154。new window  延伸查詢new window
2.高強華(20010200)。九年一貫課程統整革新與教師專業成長。中等教育,52(1),136-148。new window  延伸查詢new window
3.甄曉蘭(20010100)。從課程組織的觀點檢討統整課程的設計與實施。課程與教學,4(1),1-19+165。new window  延伸查詢new window
4.Henereld, W.(1987)。Integrating curriculum development and teacher development in schools。Prospects,6(1),99-105。  new window
會議論文
1.Marsh, Colin J.(2001)。The Key Role of Teachers in Implementing Curriculum Reform。Taiwan。  new window
圖書
1.Field, K.、Holden, P.、Lawlor, H.(2000)。Effective subject leadership。London。  new window
2.Hord, S. M.、Rutherford, W. L.、Huling-Austin, L.、Hall, G. E.(1987)。Taking charge of change。Alexandria, Virginia:Victor Graphic, Ins。  new window
3.Rogers, Everett M.(1995)。Diffusion of Innovations。New York, NY:Simon & Schuster。  new window
4.Dimock, K. V.(1992)。School contexts: Bridge or barrier to change?。School contexts: Bridge or barrier to change?。沒有紀錄。  new window
5.Hopkins, D.、Ainscow, M.、West, M.(1997)。Making sense of change。Educational Management: Strategy Quality, and Resources。Buckingham。  new window
6.Hargreaves, A.、Evans, R.(1997)。Beyond educational reform: Bringing teachers back in Buckingham。Philadelphia:Open University Press。  new window
 
 
 
 
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