| 期刊論文| 1. | Miller, S. P.、Mercer, C. D.(1993)。Mnemonics: Enhancing the math performance of students with learning difficulties。Intervention in School and Clinic，29，78-82。   | | 2. | Haywood, H. C.、Brown, A. L.、Wingenfeld, S.(1990)。Dynamic Aproach to Psychoeducational Assessment。School Psychology Review，19(4)，411-422。 | | 3. | 莊麗娟(20010700)。「多媒體動態評量」低獲益受試者之認知缺陷與協助策略分析。特殊教育研究學刊，21，109-133。 延伸查詢 | | 4. | 朱經明、蔡玉瑟(20000600)。動態評量在診斷國小五年級數學障礙學生錯誤類型之應用成效。特殊教育研究學刊，18，173-189。 延伸查詢 | | 5. | 古明峰(19971200)。漸進教學支持的動態評量之實例與應用。特殊教育季刊，65，18-22+7。 延伸查詢 | | 6. | 黃桂君(19950600)。動態評量的模式特質與難題省思。特殊教育季刊，55，1-9。 延伸查詢 | | 7. | 李坤崇(20020600)。多元化教學評量理念與推動策略。教育研究月刊，98，24-36。 延伸查詢 | | 8. | 胡永崇(19950400)。特殊教育評量的意義與重要性質。國教天地，109，5-10。 延伸查詢 | | 9. | 莊淑琴(20041000)。動態評量模式之探究。人文及社會學科教學通訊，15(3)=87，128-144。 延伸查詢 | | 10. | 黃桂君(19991200)。動態評量模式的認識與應用。國教世紀，188，18-23。 延伸查詢 | | 11. | Gerber, M. M.、Semmel, D. S.、Semmel, M. L.(1994)。Computer-based dynamic assessment of multidigit mulitplication。Exception Children，61(2)，114-125。 | | 12. | Haywood, H. C.、Tzuriel, D.(2002)。Applications and challenges in dynamic assessment。Peabody Journal of Education，77(2)，40-63。 | | 13. | Tzuriel, D.、Shamir, A.(2002)。The effects of mediation in computer assisted dynamic assessment。Journal of Computer Assisted Learning，18(1)，21-32。 | 研究報告| 1. | 朱經明(2000)。國小數學障礙兒童在動態評量中學習潛能與錯誤類型之分析 (計畫編號：NSC88-2614-S134-002)。國立新竹師範學院特殊教育系。 延伸查詢 | 圖書| 1. | 鄭麗玉(20000000)。認知與教學。臺北：五南。 延伸查詢 | | 2. | Feuerstein, R.、Klein, P. S.、Tannenbaum, A. J.(1991)。Mediated learning experience (MLE) : Theorentical, psychological and learning implications。London：Freund。 | | 3. | Lidz, C. S.(1991)。Practitioner's guide to dynamic assessment。New York：Guilford Press。 | | 4. | 李坤崇(1999)。多元化教學評量。心理出版社。 延伸查詢 | | 5. | Vygotsky, Lev Semenovich、Cole, Michael、John-Steiner, Vera、Scribner, Sylvia、Souberman, Ellen、Luria, A. R.、Lopez-Morillas, M.、Wertsch, James V.(1978)。Mind in society: The development of higher psychological processes。Cambridge, MA：Harvard University Press。 | 圖書論文| 1. | Campione, J. C.、Brown, A. L.(1987)。Linking dynamic assessment with school achievement。Dynamic assessment: An interactional approach to evaluating learning potential。Guilford Press。 | | 2. | Lidz, C. S.(2003)。Dynamic assessment。Early childhood assessment。Hoboken, NJ：John Wiley & Sons。 | | 3. | Swanson, H. L.(1996)。Classification and dynamic assessment of children with learning disabilities。Strategies for teaching exceptional children in inclusive settings。Denver：Love pubishing Company。 | | 4. | Meltzer, L. J.(1993)。Strategy use in students with learning disabilities: The challenge of assessment。Strategy assessment and instruction for students with learning disabilities。Austin, TX：Pro-ed。 | |