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題名：「我就是這工作，在工作中我蛻變」：以生命史觀詮釋一位幼師職業角色之自我創化
書刊名：教育與心理研究
作者：倪鳴香 引用關係
作者(外文)：Ni, Ming-shiang
出版日期：2009
卷期：32:4
頁次：頁23-52
主題關鍵詞：傳記研究；敘述訪談；幼師；職業角色；Biographical research；Narrative interview；Preschool teacher；Professional role
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期刊論文
1.Schütze, Fritz(1983)。Biographieforschung und narratives interview。Neue Praxis，13(3)，283-293。  new window
2.倪鳴香(20040200)。敘述訪談與傳記研究。教育研究，118，26-31。new window  延伸查詢new window
3.Fuller, Frances F.(1969)。Concerns of teachers: A developmental conceptualization。American Educational Research Journal，6(2)，207-226。  new window
4.Kokemohr, Rainer、馮朝霖(20011200)。質性方法中的參照推論分析：傳記研究之案例分析。應用心理研究，12，25-48。new window  延伸查詢new window
5.倪鳴香(20041200)。童年的蛻變：以生命史觀看幼師角色的形成。教育研究集刊，50(4)，17-44。new window  延伸查詢new window
6.葉啟政(1982)。從中國社會學既有性格論社會學研究：中國化的方向與問題。中央研究院民族學研究所專刊，乙種之十，115 - 151。  延伸查詢new window
7.Kelchtermans, G.(1990)。Die berufliche Entwicklung von Grundschullehrern aus einer biographischen Perspektive.。Pädagogik Rrundschau,，44，321-332。  new window
8.Peterson, A. R.(1978)。Career patterns of secondary school teachers (UMI No. AAC 7902204)。An exploratory interview of retired teachers，39，48/88A。  new window
會議論文
1.邱志鵬(1994)。縱談幼教十年：歷史的回顧與前瞻。臺北市。  延伸查詢new window
2.倪鳴香(1987)。教師成長：工作成長互動模式。臺北縣。59 - 62。  延伸查詢new window
3.黃意舒(199)。近十年幼教師資研究之整合性分析 ― 以國科會補助及獎勵案為主。  延伸查詢new window
研究報告
1.Burden, P. R.(1981)。Teachers’ perceptions of their personal and professional development。  new window
2.Newman, K. K.(1979)。Middle-aged ex-perienced teacher’s perceptions of their career development。  new window
學位論文
1.Ni, M. S.(2001)。'Ich bin die Arbeit, als Arbeit wandle ich mich' - Biographieanalytische Fallstudie zur beruflichen Entwicklung einer Erzieherin in Taiwan(博士論文)。Universitaet Hamburg，Hamburg。  new window
2.孫國華(1997)。國民中小學教師生涯發展與專業成長之研究(博士論文)。國立高雄師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Katz, Lilian G.、廖鳳瑞(1986)。專業的幼教老師。臺北市：信誼基金出版社。  延伸查詢new window
2.Katz, L. G.(1995)。Talks with teachers of young children: A collection。Norwood, NJ：Ablex Publishing Corporation。  new window
3.Kokemobr, R.(1989)。Bildung als Begegnung? Logische und komunikationatheoretische Aspekte der Bildungstheorie B. Wenigers und ihr Bedeutung fuer biographische Bildungsprozesse in der Gegenwart。Diskurs Bildungstheorie II: Problemgeschichtliche Orientierungen。Weinheim。  new window
4.Kokemohr, R.(1989)。Textuelle Unbestimmtheit als Modalisierungsferment von Deutungsschemata。Biographie in komplexen Institution en. Studentenbiographien I。Frankfurt aM/New York。  new window
5.Kokemohr, R.(1994)。Welt” und “Lebenswelt” als textuelle Momente biographischer Welt und Selbstkonstruktion。Lebensgeschichte als Text。Weinheim, Basel。  new window
6.Schütze F.(1984)。Kognitive Figuren des autobiographischen Stegreiferzählens。Biographie und soziale Wirklichkeit。Stuttgart。  new window
7.Schütze F.(1987)。Das narrative Interview in Interaklionsfeldstudien: Erzähltheoretische Grundlagen: Teil I: Merkmale von Alltagserzahlungen und was wir mit ihrer Hilfe erkennen können.:。Hamburg。  new window
8.Terhart, E.(1995)。Lehrbiographien。Bilanz Qualitativer Forschung。Weinheim。  new window
圖書論文
1.張亨(1993)。「天人合一」觀的原始及其轉化。中國人的價值觀--人文學觀點。桂冠圖書公司。new window  延伸查詢new window
2.高承恕(19820000)。社會科學中國化之可能性及其意義。社會及行為科學研究的中國化。臺北：中央研究院民族學研究所。new window  延伸查詢new window
3.蕭新煌(1987)。三十年來臺灣的社會學：歷史與結構的探討。三十年來我國人文及社會科學之回顧與展望。臺北：東大。  延伸查詢new window
4.雷霆(1991)。中國人的「自我」與「自己」：形上與形下，新理與心理。中國人中國心--人格與社會篇。臺北市：遠流。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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