一所國中教師社群實踐課程領導的行動研究：閱讀好胃口_

:::

詳目顯示

第 1 筆 / 總合 1 筆

/1頁

來源文獻資料
引文資料

題名：	一所國中教師社群實踐課程領導的行動研究：閱讀好胃口
書刊名：	教育研究與發展期刊
作者：	洪郁婷
作者(外文)：	Hung, Yu-ting
出版日期：	2018
卷期：	14:1
頁次：	頁73-101
主題關鍵詞：	行動研究；教師專業學習社群；課程領導；Action research；Curriculum leadership；Professional learning community
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(3) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:3 共同引用:159 點閱:20

期刊論文
1.	黃月美、歐用生(20130400)。美國大學教學改革的新典範--日本「單元教學研究」的應用。課程與教學，16(2)，57-88。延伸查詢
2.	Ball, D. L.、Thames, M. H.、Phelps, G.(2008)。Content knowledge for teaching: What makes it special?。Journal of Teacher Education，59(5)，389-407。
3.	蔡清田(2011)。行動研究的理論與實踐。T&D飛訊，118，(1)1-(1)20。延伸查詢
4.	蔡清田、雲大維(20110800)。透過課程領導經營教師專業學習社群之研究。教育資料與研究，101，107-134。延伸查詢
5.	單文經(20130500)。試釋學習領導的意義。教育研究，229，5-17。延伸查詢
6.	吳清山、林天祐(2012)。學習領導。教育研究月刊，217，139-140。延伸查詢
7.	丁一顧(20140100)。教師專業學習社群之調查研究：「關注學生學習成效」為焦點。課程與教學，17(1)，209-232。延伸查詢
8.	張素貞、吳俊憲(20130500)。縣市輔導團教師的學習領導：領導踐行與能力發展。教育研究，229，71-85。延伸查詢
9.	丁一顧(20140800)。國小校長教練式領導與教師專業學習社群關係之研究。教育政策論壇，17(3)=51，117-151。延伸查詢
10.	潘慧玲、陳佩英、張素貞、鄭淑惠、陳文彥(20141200)。從學習領導論析學習共同體的概念與實踐。市北教育學刊，45，1-27。延伸查詢
11.	陳文彥(20160900)。跨越教室的力量：教師學習領導之領導實踐分析。當代教育研究季刊，24(3)，65-98。延伸查詢
12.	徐國棟(2010)。課程領導與學校發展：回顧與展望。教育曙光，58(2)，83-92。延伸查詢
13.	洪志成、洪慧真(20170400)。中小學問題導向學習的研究光譜。課程與教學，20(2)，1-27。延伸查詢
14.	高慕蓮、何志恆、張壽洪、歐惠珊、袁國明(2015)。改革「聚焦、深化、持續」時期的課程領導能力--從支援新任小學中文科科主任計劃的經驗說起。香港教師中心學報，14，51-68。延伸查詢
15.	Miller, David(1992)。Deliberative democracy and social choice。Political Studies，40(Special Issue)，54-67。
16.	簡杏娟、賴志峰(20140300)。國民小學教師領導促進專業學習社群建構之個案研究。學校行政，90，172-193。延伸查詢
17.	陳佩英(20090900)。一起學習、一起領導：專業學習社群的建構與實踐。中等教育，60(3)，68-88。延伸查詢
18.	Kokemohr, Rainer、馮朝霖(20011200)。質性方法中的參照推論分析：傳記研究之案例分析。應用心理研究，12，25-48。延伸查詢
19.	Shulman, Lee S.(1987)。Knowledge and Teaching: Foundations of the New Reform。Harvard Educational Review，57(1)，1-23。

會議論文
1.	張嘉育(2001)。課程領導概念內涵分析。課程領導與實務國際學術研討會，臺北市立大學課程與教學研究所（舉辦）。延伸查詢
2.	葉興華(2001)。從課程領導者的角色期望談我國國小校長課程領導之困境與展望。課程領導理論與實務國際學術研討會，臺北市立大學課程與教學研究所（舉辦）。臺北市。延伸查詢
3.	薛雅慈、李家鳳(2012)。少子化時代小校展能的新契機：一個郊區小校以轉型課程領導及創新經營展現學校效能之探究。「2012國際學術研討會：全球教育論壇--課程及教學」研究會，國家教育研究院（主辦）。新北市。1-38。延伸查詢
4.	Jorgensen, R.(2012)。Curriculum leadership: Reforming and reshaping successful practice in remote and regional Indigenous education。The 35th annual conference of the mathematics education research group of australasia。MERGA。370-377。

研究報告
1.	丁一顧(2012)。國民小學校長教練式領導：理論、實踐與評量工具之研究 (計畫編號：NSC101-2410-H-133-005)。延伸查詢

學位論文
1.	Short, K. G.(1986)。Literacy as a collaborative experience(博士論文)。Indiana University，Bloomington, Indiana。

圖書
1.	Ervay, Stuart B.、Roach, C. S.(1996)。The Curriculum Leader: A Comprehensive Guide for the Curriculum Decision Maker。Curriculum Leadership Institute。
2.	臺灣PISA國家研究中心(2011)。臺灣PISA 2009結果報告。臺北市：心理出版社。延伸查詢
3.	張新仁、王瓊珠、馮莉雅(2009)。中小學教師專業學習社群手冊。臺北市：教育部。延伸查詢
4.	Albom, Mitch、栗筱雯(2004)。在天堂遇見的五個人。臺北市：大塊文化出版股份有限公司。延伸查詢
5.	Dempster, N.(2009)。Leadership for learning: A framework synthesizing recent research。Canberra：Australian College of Educators。
6.	Field, Kit、Holden, Phil、Lawlor, Hugh、陳儒晰(2003)。有效的學科領導。臺北市：韋伯文化國際出版有限公司。延伸查詢
7.	Louis, K. S.、Leithwood, K.、Wahlstrom, K. L.、Anderson, S. E.(2010)。Learning from leadership: Investigating the links to improved student learning。New York, NY：The Wallace Foundation。
8.	黃文三、張炳煌、潘道仁、馬向青、劉靖國(2011)。中等教育。臺北市：高等教育出版社。延伸查詢
9.	Connelly, F. Michael、Clandinin, D. Jean(1988)。Teachers as curriculum planners: Narratives of experience。New York, NY：Teachers College Press, Columbia University。
10.	Webster, L.、Mertova, P.(2007)。Using narrative inquiry as a research method: An introduction to using critical event narrative analysis in research on learning and teaching。Routledge。
11.	侯秋玲、吳敏而(2005)。文學圈之理論與實務。臺北市：朗智思維科技。延伸查詢
12.	Lieblich, A.、Tuval-Mashiach, R.、Zilber, T.、吳芝儀(2007)。敘事研究：閱讀、分析與詮釋。嘉義縣：濤石文化事業公司。延伸查詢
13.	甄曉蘭(2007)。課程行動研究：實例與方法解析。臺北市：師大書苑。延伸查詢
14.	鄭圓鈴、許芳菊(2013)。有效閱讀--閱讀理解，如何學？怎麼教？。臺北市：親子天下。延伸查詢
15.	Knapp, M. S.、Copland, M. A.、Honig, M. I.、Plecki, M. L.、Portin, B. S.(2010)。Learning-focused Leadership and Leadership Support: Meaning and Practice in Urban Systems。Center for the Study of Teaching and Policy, University of Washington。
16.	甄曉蘭(2004)。課程理論與實務：解構與重建。臺北市：高等教育出版社。延伸查詢
17.	Charmaz, Kathy(2006)。Constructing grounded theory: A Practical Guide Through Qualitative Analysis。Sage Publications。
18.	Clandinin, D. Jean、Connelly, F. Michael、蔡敏玲、余曉雯(2003)。敘說探究：質性研究中的經驗與故事。心理出版社。延伸查詢
19.	歐用生(2004)。課程領導：議題與展望。臺北市：高等教育。延伸查詢
20.	佐藤学、黃郁倫、鐘啟泉(2012)。學習的革命：從教室出發的改變。臺北：天下。延伸查詢

圖書論文
1.	Ball, Mike S.、Smith, Greg W. H.(2001)。Technologies of Realism? Ethnographic Uses of Photography and Film。Handbook of Ethnography。Sage。
2.	Kesson, K. R.(1999)。Toward a curriculum of Mythopoetic meaning。Understanding democratic curriculum leadership。Teachers College, Columbia University。
3.	Erickson, F.、Shultz, J.(1992)。Students' experience of the curriculum。Handbook of research on curriculum: A project of the American educational research association。New York, NY：Macmillan Press。
4.	Parkes, R. J.(2011)。The new curriculum history。Interrupting history: Rethinking history curriculum after 'The End of History'。London：Peter Lang。
5.	Prior, L.(2003)。Basic themes: Use, production and content。Using documents in social research。Thousand Oaks, California：Sage。
6.	卯靜儒(2003)。新世紀衝擊下的九年一貫課程願景--社會學觀點的分析。國民中小學九年一貫課程理論基礎叢書。臺北市：教育部。延伸查詢
7.	Clay, W. C.(2001)。Coming to know my place。Ethical issues in practitioner research。New York, NY：Teachers College Press。
8.	Edwards, R.(2009)。Introduction: Life as a learning context?。Rethinking contexts for learning and teaching: Communities, activities and networks。Oxford：Routledge。
9.	Munby, H.、Russell, T.、Martin, A. K.(2001)。Teachers' knowledge and how it develops。Handbook of research on teaching。New York, NY：Macmillan Press。
10.	Atkinson, R.(2007)。The life story interview as a bridge in narrative inquiry。Handbook of narrative inquiry: Mapping a methodology。Thousand Oaks, California：Sage Publications。

推文
推薦
引用網址
引用嵌入語法
轉寄

top

:::

相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱

1.	運用故事教學活化教育哲學知識之行動研究
2.	學校支持對教師創造力教學行為影響之研究：角色認定與專業學習社群的多層次中介分析
3.	教師協作在校長教學領導對教師自我效能影響的多層次中介效果研究：兼論教育階段的調節效果
4.	國中小校長學習領導、教師學習領導及學生核心素養關係之研究：素養導向教育觀點
5.	國民小學實施課程標準時期教育領導研究趨勢之探究--應用文字探勘技術分析
6.	為民主服務：論中小學教師專業學習社群政策的挑戰與可能
7.	校長在學習領導踐行中的資本運用與建構：以推動學習共同體為例
8.	國際教育融入領域教學之教師課程協作探究
9.	國民中小學學習共同體運作評估指標系統之建構：學習領導之觀點
10.	The Impacts of Principal's Transformational Leadership and Environmental Obstacles on Teachers' Job Satisfaction: The Mediation of Professional Learning Community
11.	實驗教育學校校長轉化型課程領導之研究
12.	基於問題導向課程活動之合作學習研究
13.	從教師專業學習社群到行動網絡學習社群：性別融入醫學教育的另類途徑
14.	國小校長正向教學視導、教師專業學習社群與教學效能關係之研究
15.	國小教師績效責任領導影響學生學業樂觀之關係--以教師專業學習社群為中介變項

1.	建構幼兒教師專業學習社群運作模式之行動研究——以中國大陸某集團幼兒園為例
2.	華人文化脈絡的幼兒園長課程領導之探究
3.	國民小學校長學習領導與教師教學效能及學生學習成就之關係研究
4.	國民小學校長正向領導、教師專業素養與學生學習關係之研究
5.	南海奇緣—馬來西亞華文獨立中學教師專業學習社群的敘說探究
6.	國民中學校長文化領導、教師心理契約、教師社群互動與學校效能關係之研究
7.	南部地區國小校長正向領導與學校效能關係之研究—以教師心理資本、學校翻轉教學為中介變項
8.	南部四縣市國民小學校長科技領導與學校效能關係之研究-以教師知識管理、組織文化為中介變項
9.	國民小學校長學習領導系統模式建構之研究
10.	國民小學校長學習領導、學校組織學習與教師教學效能關係之研究
11.	國小校長學習領導、學校組織學習與學校效能關係之研究
12.	國民小學校長分布式領導、教師專業學習社群與學校效能關係之研究
13.	學習共同體與講述教學對國小高年級學童社會學習領域學習成效之比較研究
14.	技術型高中校長學習領導、教師參與專業學習社群與教師教學效能關係之研究
15.	教師專業發展評鑑之政策變遷探究

1.	教師專業發展：評鑑、社群與議題
2.	大學與學校專業夥伴合作：理念與實踐
3.	微型教學在大學校院的新應用
4.	以說閱讀故事為主題之教師專業學習社群閱讀教學研究

無相關著作

無相關點閱

QR Code

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

詳目顯示

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫