學位論文| 1. | 李燕文(2011)。探究四年級低成就學生於POE教學過程中簡單和串聯電路之電路心智模式變化及其異例反應和影響因素(碩士論文)。臺北市立教育大學。 延伸查詢 |
| 2. | 施芳斳(2012)。即時反饋系統對不同動機高中學生在生物科學習成效的影響(碩士論文)。國立彰化師範大學。 延伸查詢 |
| 3. | 胡麗芳(2008)。運用即時反饋系統(IRS)於學童營養教育之認知成效探討(碩士論文)。國立中正大學。 延伸查詢 |
| 4. | 徐凡凡(2003)。以迷思概念研究為基礎之電腦輔助教材開發--以國小電路為例(碩士論文)。國立台北師範學院。 延伸查詢 |
| 5. | 高德義(2004)。國小學童以電腦模擬學習電路概念之學習成效分析研究(碩士論文)。國立台北師範學院。 延伸查詢 |
| 6. | 陳采霙(2004)。以DAPA探究國小四年級學童電路概念之概念學習(碩士論文)。國立台北師範學院。 延伸查詢 |
| 7. | 曾美玲(2007)。以PODM教學策略探究國小四年級學童「電路」概念之概念學習(碩士論文)。國立臺北教育大學。 延伸查詢 |
| 8. | 黃學仁(2008)。資訊融入原住民五年級學生數學補救教學成效之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。 延伸查詢 |
| 9. | 楊天平(2008)。動手操作促進國小高年級學童電學概念改變之研究(碩士論文)。臺北市立教育大學。 延伸查詢 |
| 10. | 廖唐徹(2007)。互動式教學系統於國小高年級數學學習成效之研究(碩士論文)。雲林科技大學。 延伸查詢 |
| 11. | 蔡小玲(2008)。整合式即時回饋系統融入國小六年級數學教學成效實驗研究(碩士論文)。國立臺中教育大學。 延伸查詢 |
| 12. | 蘇薇蓉(2010)。IRS即時反饋系統融入五年級數學領域教學之研究--以小數概念為例(碩士論文)。國立屏東教育大學。 延伸查詢 |