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題名：樂高機器人輔助程式學習之探討
書刊名：數位學習科技期刊
作者：翁楊絲茜 引用關係／夏至賢／王湄雁
作者(外文)：Weng, Cathy／Hsia, Chih-hsien／Wang, Mei-yen
出版日期：2014
卷期：6:4
頁次：頁1-12
主題關鍵詞：合作學習；程式設計；樂高機器人；學習成效；學習興趣；Cooperative learning；Computer programming；Lego robotics；Learning effect；Learning interest
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數位科技的進步幫助人們生活變得便利且多元，在教學上，亦可透過數位教學輔具的技術協助學習者學習並提高其學習成效。近年來，透過機器人在數位學習領域的應用愈來愈廣泛，其中樂高機器人所具有的高重組性、邏輯性及可攜性讓教學不再受時空限制、學習不再禁錮在只有一個正確答案的選擇題裡，而是具有更多組合與變化。有鑑於此，本研究以學習程式設計融入樂高機器人作為平臺，並以新北市某大學之機器人研究社為對象，提出透過合作學習的方式，讓寫程式由個人擴展到團隊合作，以培養學生問題解決與團隊溝通能力。最後，透過實驗後之問卷調查方式，發現學生學習程式語言時可利用樂高機器人的多樣性來引發學生的學習興趣並提高其學習成效。
Since the advances in digital technology change people’s life, we have more and more teaching aids to help improve learning in different ways. In recent years, the Lego NXT has been adopted in computer science courses more frequently because Lego robotics is high reconfigurable, logical, and mobile which allow the students to develop very different combinations in projects. The study here attempts to investigate how Lego NXT can be used as a learning platform to teach computer-programing languages in groups. The experimental result shows that student have gained learning motivation and learning effect via the Lego NXT systems.
期刊論文
1.Gates, B.(2007)。A robot in every home。Scientific American Magazine，296(1)，58-65。  new window
2.Williams, A. B.(2003)。The qualitative impact of using LEGO MINDSTORMS robots to teach computer engineering。Journal of IEEE Transactions on Education，46(1)，206。  new window
3.Chambers, Joan M.、Carbonaro, M.、Murray, H.(2008)。Developing conceptual understanding of mechanical advantage through the use of Lego robotic technology。Australasian Journal of Educational Technology，24(4)，387-401。  new window
4.黃淑玲、張簡坤明(20080900)。合作學習與傳統學習對排球動作技能學習成效之影響研究。運動與遊憩研究，3(1)，153-168。new window  延伸查詢new window
5.吳志緯、黃萬居(20031200)。以電腦樂高進行國小科學教學活動設計與實施之研究。科學教育研究與發展季刊，2003專刊，53-87。  延伸查詢new window
6.蔡鵑如、潘義祥(20111200)。合作學習小組遊戲競賽法在圍棋運動教學之行動研究。臺灣體育學術研究，51，23-44。new window  延伸查詢new window
7.Fiorini, P.(2005)。LEGO kits in the lab。IEEE Robotics & Automation Magazine，12(4)。  new window
8.Ruiz-del-Solar, J.(2010)。Robotics-centered outreach activities: An integrated approach。IEEE Transactions on Education，53(1)，38-45。  new window
9.林傑毓、莊春蘭、郭莉雯、林漢瓊(20060600)。網路學習方式、學習評量方式與醫療人員網路學習成效之關係。人文暨社會科學期刊，2(1)，41-50。new window  延伸查詢new window
10.Mouratidis, A.、Vansteenkiste, M.、Lens, W.、Sideridis, G.(2008)。The motivating role of positive feedback in sport and physical education: Evidence for a motivational model。Journal of Sports and Exercise Psychology，30，240-268。  new window
11.張芳全(20091200)。家長教育程度與科學成就之關係：文化資本、補習時間與學習興趣為中介的分析。教育研究與發展期刊，5(4)，39-76。new window  延伸查詢new window
12.田耐青(19990400)。由「電腦樂高」談新世紀的學習：一個「科技支援之建構學習環境」實例。教學科技與媒體，44，24-35。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.陳文婷、劉旨峰、鄭婷尹、郭展馨(2008)。應用專題導向學習於師培生樂高機器人課程之滿意度個案分析。電腦與網路科技在教育上的應用研討會。新竹。  延伸查詢new window
2.楊式美(2009)。中外籍教師英語協同教學影響臺中市國小學兒童學習興趣與態度之調查研究。國立屏東教育大學英語學系學術研討會。屏東。  延伸查詢new window
學位論文
1.梁耀東(201007)。樂高機器人在國小數學教學的應用--以Kolb的學習理論為基礎(碩士論文)。國立屏東教育大學。  延伸查詢new window
2.莊士漢(2011)。樂高機器人專題活動融入資訊教育課程之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
3.傅明俐(2001)。國民小學數學科合作學習之研究(碩士論文)。彰化師範大學。  延伸查詢new window
4.黃玉湘(2002)。我國社區大學學員學習動機與學習滿意度之研究(碩士論文)。國立中正大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Brophy, J. E.(1998)。Motivating students to learn。Boston。  new window
2.洪子翔(2009)。電腦樂高（LEGO Dacta）於學習模式下，對國高中生的影響--以旭光高中樂高機器人研究社為例。南投：旭光高中。  延伸查詢new window
其他
1.(2011)。Lego Engineering，http://legoengineering.com/。  new window
 
 
 
 
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