圖書1. | 王昇(1991)。國父思想。臺北:黎明。 延伸查詢 |
2. | 王國維(2011)。論教育之宗旨。百年中國德育經典集萃。上海:學林。 延伸查詢 |
3. | 國立編譯館(1993)。三民主義課本。臺北:正中。 延伸查詢 |
4. | 溫明麗(1998)。道德教育篇。國民小學道德與健康教材教法。臺北:師大書苑。 延伸查詢 |
5. | 歐陽教(1997)。德育原理。臺北:文景。 延伸查詢 |
6. | 嚴倬雲(2007)。以善良驅逐邪惡,以誠信替代虛偽。品格教育的蝴蝶效應(序)。臺北:財團法人千代文教基金會。 延伸查詢 |
7. | 顧肅(2003)。自由主義的基本理念。北京:中央編譯出版社。 延伸查詢 |
8. | Bridges, D.(1997)。Personal autonomy and practical competence: Developing politically effective citizens。Education, autonomy and democratic citizenship: Philosophy in a changing world。New York, NY:Routledge。 |
9. | Blackham, H. J.(1976)。Humanism。New York, NY:International。 |
10. | Detmer, D.(1988)。Freedom as a value: A critique of the ethical theory of Jean-Paul Sartre。La Salle, IL:Open Court。 |
11. | Indabawa, A. S.(1997)。Pupils' autonomy, cultural hegemony and education for democracy in an African society。Education, autonomy and democratic citizenship: Philosophy in a changing world。New York, NY:Routledge。 |
12. | Hegel, G. W. F.(1977)。Phenomenology of the spirit。Oxford, England:Oxford University Press。 |
13. | Hegel, G. W. F.(1991)。The philosophy of history。New York, NY:Prometheus Book。 |
14. | Kant, I.(1784)。Foundations of the metaphysics of morals and what is enlightenment。New York, NY:Bobbs-Merrill。 |
15. | Lickona, T.(1985)。Parents as moral educators。Moral education: Theory and application。Hill Sdale, NJ:Lawrence Erlbaum Associates。 |
16. | Maritain, J.(1966)。Man's nature and the aims of his education。Philosophy of education。New York, NY:Macmillan。 |
17. | Noddings, N.(1999)。Philosophy of education。Boulder, CO:Westview Press。 |
18. | Purpel, D. E.(1989)。The moral & spiritual crisis in education: A curriculum for justice and compassion in education。Granby, MA:Bergin & Garvey。 |
19. | Smith, R.(1997)。The education of autonomous citizens。Education, autonomy and democratic citizenship: Philosophy in a changing world。New York, NY:Routledge。 |
20. | 歐陽教(1988)。學生的自由與自律。當前校園活動與教育。臺北:文笙。 延伸查詢 |
21. | 田培林(1995)。教育與文化。臺北市:五南。 延伸查詢 |
22. | May, R.(1981)。Freedom and destiny。New York, NY:Dell。 |
23. | 吳靖國(2006)。生命教育:視域交融的自覺與實踐。臺北:五南圖書。 延伸查詢 |
24. | May, Rollo(1969)。Love and will。New York, NY:W. W. Norton & Company。 |
25. | 方永泉、Freire, P.(2003)。弗雷勒與受壓迫者教育學。臺北:巨流。 延伸查詢 |
26. | Kirschenbaum, Howard(1995)。100 ways to enhance values and morality in schools and youth settings。London:Allyn & Bacon。 |
27. | Whitehead, Alfred N.(1929)。The Aims of Education and Other Essays。New York, NY:New American Library。 |
28. | Taylor, P. V.(1993)。The texts of Paulo Freire。Open University Press。 |
29. | Freire, P.(1998)。Pedagogy of freedom: Ethics, democracy, and civic courage。New York, NY。 |
30. | Freire, P.、Macedo, D.(1993)。Pedagogy of the city。New York, NY:The Continuum。 |
31. | Taylor, C.(1989)。Sources of the self: The making of the modern identity。Cambridge:Harvard University Press。 |
32. | Pojman, Louis P.(1999)。Ethics: Discovering right and wrong。Belmont, CA:Wadsworth。 |
33. | Nucci, Larry P.(2001)。Education in the moral domain。Cambridge University Press。 |
34. | Straughan, Roger(1989)。Beliefs, behaviour and education。London:Cassell。 |
35. | Freire, Paulo、Macedo, D.、Koike, D.、Oliverira, A.(1998)。Teachers As Cultural Workers. Letters to Those Who Dare Teach。Cumnor Hill。 |
36. | 陳文團(19990000)。意識形態教育的貧困。臺北:師大書苑。 延伸查詢 |
37. | Nussbaum, Martha C.(1997)。Cultivating Humanity: A Classical Defense of Reform in Liberal Education。Harvard University Press。 |
38. | Carr, D.(1991)。Educating the virtues: An essay on the philosophical psychology of moral development and education。Routledge。 |
39. | 溫明麗(19980000)。批判性思考教學:哲學之旅。臺北:師大書苑。 延伸查詢 |
40. | 陳迺臣(1997)。教育哲學導論:人文、民主與教育。臺北:心理。 延伸查詢 |
41. | 蘇永明(2006)。主體的爭議與教育--以現代和後現代哲學為範圍。臺北:心理。 延伸查詢 |
42. | Morrow, Raymond Allen、Torres, Carlos Alberto(2002)。Reading Freire and Habermas: Critical pedagogy and transformative social change。New York:Teachers College Press。 |
43. | 石元康(19950000)。當代自由主義理論。臺北:聯經。 延伸查詢 |
44. | 楊深坑(20020000)。科學理論與教育學發展。臺北:心理。 延伸查詢 |
45. | Freire, Paulo、Ramos, Myra Bergman(2000)。Pedagogy of the Oppressed。Continuum。 |
46. | Berlin, Isaiah(1969)。Four Essays on Liberty。Oxford University Press。 |
47. | 黃俊傑(2002)。大學通識教育探索:臺灣經驗與啟示。中華民國通識教育學會。 延伸查詢 |
其他1. | 任仕君(2013)。學生自由及其限度--道德教育的自由困境與解決路徑,http://www.sinoss.net/qikan/uploadfile/2010/1130/9707.pdf。 延伸查詢 |
2. | 陳秀雯(2011)。在暴力框架中成長的學--從校服引發的制度性及文化性暴力,http://www.ln.edu.hk/mcsln/24th_issue/pdf/feature_01.pdf。 延伸查詢 |
3. | 楊雪翠(2009)。論學習自由與創新性人才培養,http://202.121.15.143/aspfiles/document/b86/ab860303.asp。 延伸查詢 |
4. | 劉登科(2013)。康德的責任概念及其責任倫理觀,http://www.njdx.gov.cn/xiaokan/xk_detail.asp?id=257。 延伸查詢 |
5. | 賴惠玲(2013)。道德兩難實驗教學經驗分享,http://www.cjjh.tc.edu.tw/cjjh/9year/95integrated/04wcjh.pdf。 延伸查詢 |
6. | 樊明德(2013)。春風化雨--把握今朝,http://wwwl.nttu.edu.tw/life/presentation-3.htm。 延伸查詢 |
7. | Eighinger, L. F.(2005)。Condensed version of the study of ethics,http://www.google.com.tw/search?q=cache:3JpCxQZbrPkJ:www.theinterpretersfriend.com/Terpsent/6.htm。 |
8. | Nordström, K.(2013)。Can autonomy legitimate moral education? Ethical perspectives on autonomy as a goal for moral education,http://www.societasethica.info/past-conferences-papers/2008-lammi/1.334550/Nordstrom.pdf。 |
9. | Palmquist, S.(2013)。Freedom and the boundary of morals,http://staffweb.hkbu.edu.hk/ppp/tp4/top08.html。 |
10. | Tait, G.(2005)。Free will, moral responsibility and ADHD,http://www.google.com.tw/search?q=cache:Hc3mVeitBeQJ:www-educationarena.com./educationarena/sa。 |
11. | The Times of Indina(2013)。Freedom and responsibility,http://articles.timesofidia.indiatimes.com/2011-08-15/edit-page/29886794_1_freedom-responsibility-flowers。 |