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題名：國小高年級客家學童客家語學習與族群認同之相關研究--以新竹縣關西地區為例
書刊名：嘉大教育研究學刊
作者：徐超聖 引用關係／李佳芬
作者(外文)：Hsu, Chao-sheng／Lee, Chia-fen
出版日期：2012
卷期：28
頁次：頁73-100
主題關鍵詞：客家語；族群認同；客家語學習；新竹關西；Hakka；Hakka learning；Hakka's ethnic identity；Hsinchu Guansi
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本研究旨在瞭解新竹縣關西地區國小高年級客家學童客家語學習與族群認同的關係。本研究採問卷調查法，研究工具為自編之「新竹縣關西地區國民小學高年級客家學童族群認同量表」，調查對象為新竹縣關西鎮9所公立小學普通班高年級29班，共計607位客家學童，回收543份，得有效問卷460份，回收率為89.45%。所獲取的資料，以次數百分比、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、多元逐步回歸等統計方法，以及質性方法進行分析。重要結果如下：一、關西地區國小高年級客家學童客語學習情形尚佳。二、多數的客家學童認為拼音及客語說話是困難的。三、多數學童覺得每週上一節客家語課是最好的。四、學童具良好客語聽說能力，而家中主要使用語言為客語之關西地區國小高年級客家學童在「整體客語學習」表現較佳。五、家中主要使用語言為客語之關西地區國小高年級客家學童在「整體族群認同」表現較佳。六、關西地區國小高年級客家學童具有良好的族群認同，其中以「族群行為模式」表現最佳。七、關西地區國小高年級客家學童客語學習與族群認同具有顯著正相關，而在客家語學習對於族群認同之預測力方面，以「客語教材」預測力最高。本研究針對研究結果，分別對教育主管機關、學校、教師與家長提出建議以供參考。
The purpose of this study was to investigate the relationships between Hakka learning and Hakka's ethnic identity at Guansi town in Hsinchu County. This study intended a self-compiled questionnaire to collect empirical data.607 Hakka children with high grades at Guansi town in Hsinchu County participated in this study. 543 were retrieved and 460 were valid. Percentage, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation, Stepwise Regression analysis and Qualitative methods were employed to analyze this data. The main findings were as follows: 1. Elementary school senior Hakka students' Hakka learning was good at Guansi area. 2. Most of the Hakka students thought that the alphabet and Hakka speaking were the most difficult. 3. Most students thought that a period for a Hakka class a week was the best. 4. The students with good Hakka listening and speaking ability, mainly using the Hakka language at home of elementary school senior Hakka students at Guansi area had higher scores on "overall Hakka learning." 5. The students with good Hakka listening and speaking ability, mainly using the Hakka language at home of elementary school senior Hakka students at Guansi area had higher scores on "overall ethnic identity." 6. Elementary school senior Hakka students at Guansi area had good ethnic identity and "ethnic behavior" was the highest. 7. There was a significant positive correlation between Hakka learning and ethnic identity and the Hakka teaching material was the most predictive of the ethnic identity of elementary school senior Hakka students at Guansi area. Finally, some suggestions were provided for education administration, schools, teachers, and parents.
期刊論文
1.徐賢德(20041200)。結構化的客家語教材--以康軒版客家語第一冊為例。市師社教學報，3，137-152。new window  延伸查詢new window
2.謝若蘭、彭尉榕(20070300)。族群通婚的身份認定與認同問題之研究--以花蓮地區原客通婚為例。思與言，45(1)，157-196。new window  延伸查詢new window
3.陳碧祥(20020900)。語言之哲學探究及其教育意義。國立臺北師範學院學報. 教育類，15，233+235-261。new window  延伸查詢new window
4.張屏生(20011200)。當前母語教育實施的困境。國文天地，17(7)=199，22-27。new window  延伸查詢new window
5.陳逸君(20050600)。「七界內」的客家意識初探--思考彰化竹塘地區福佬客族群意識之研究途徑。研究與動態，12，221-233。  延伸查詢new window
6.丘昌泰(20060600)。臺灣客家族群的自我隱形化行為：顯性與隱性客家人的語言使用與族群認同。客家研究，1，45-96。new window  延伸查詢new window
7.Phinney, J. S., Romero, I., Nava, M.,、Huang, D.(2001)。The role of language, parents, and peers in ethnic identity among adolescents in immigrant families。Journal of Youth and Adolescence，30(2)，135-153。  new window
8.張翰璧、張維安(20050400)。東南亞客家族群認同與族群關係：以中央大學馬來西亞客籍僑生為例。臺灣東南亞學刊，2(1)，127-154。new window  延伸查詢new window
9.范文芳(2005)。行出識字教學个牢籠，開拓現代化个客家語教學。國立新竹教育大學語文學報，12，1-10。new window  延伸查詢new window
10.胡愈寧(2008)。客家語生活學校國小學童客家語使用及能力之分析。聯大學報，5(2)，47-65。  延伸查詢new window
11.姜惠文、陳銀螢(2008)。台灣客家父親的父職認知及子女教養信念--以育有學齡 子女的父親為例。家庭教育與諮商學刊，5，61-80。new window  延伸查詢new window
12.黃美鴻(2004)。新竹市國小老師對'市編版客家語教科書'滿意度之調查研究--以一年級客家語教科書為例。國立新竹師範學院語文學報，11，289-313。new window  延伸查詢new window
13.Asif, S. I.(2005)。Siraiki language and ethnic identity。Journal of Research (Faculty of Languages & Islamic Studies)，7，9-17。  new window
14.Gudykunst, W.、Schmidt, K.(1987)。Language and ethnic identity: An overview and prologue。Journal of Language and Social Psychology，6(3/4)，157-170。  new window
15.Jaspal, R.、Coyle, A.(2010)。'My language, my people': Language and ethnic identity among young second generation British-born South Asians。South Asian Diaspora，2(2)，201-218。  new window
研究報告
1.陳嘉甄(2004)。都市地區客籍學童之客家語教學與族群認同之相關因素探究。  延伸查詢new window
學位論文
1.卓石能(2002)。都市原住民學童族群認同與其自我概念生活適應之關係研究(碩士論文)。屏東師範學院。  延伸查詢new window
2.龔元鳳(2007)。大陸與東南亞新移民女性子女族群認同之差異研究(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
3.李慧娟(2004)。國小教師實施鄉土語言教學之個案研究--以客家語教學為例(碩士論文)。國立臺北師範學院，臺北。  延伸查詢new window
4.凌平(2001)。原住民國小學童族群認同與生活適應之相關研究--以屏東地區為例(碩士論文)。屏東師範學院。  延伸查詢new window
5.李嫦薇(2006)。從多元文化看臺灣詔安客的族群認同--以雲林縣崙背鄉詔安客為例(碩士論文)。南華大學。  延伸查詢new window
6.湯昌文(2003)。客家母語教學中族群意識與文化認同之研究(碩士論文)。國立花蓮師範學院。  延伸查詢new window
7.黃雅榆(2002)。客家人對客語及客語教學的態度--以臺灣四個地區為例(碩士論文)。國立新竹師範學院。  延伸查詢new window
8.陳錦田(2002)。客語課程與教學之行動研究--從台北縣國小客家籍學生的認同與理解出發(碩士論文)。國立台北師範學院。  延伸查詢new window
9.黃振彰(2006)。六堆地區青少年族群認同與自我概念關係之研究(碩士論文)。屏東科技大學。  延伸查詢new window
10.古永智(2009)。桃園縣國民中學學生對客家語教學效能之研究。國立中央大學，桃園。  延伸查詢new window
11.段淑琴(2007)。探討客家籍學生家長對客家語與客家語教學的態度--以新竹縣北埔鄉為例。國立新竹教育大學，新竹。  延伸查詢new window
12.張孚仁(2002)。原住民學校的族群認同課程之研究：以一所桃園縣復興鄉國小為例。國立臺北教育大學，臺北。  延伸查詢new window
13.黃秋香(2003)。國小教師實施客家語教學之個案研究。國立新竹師範學院，新竹。  延伸查詢new window
14.管聖洲(2005)。桃園縣客家庄與閩南庄國小實施客家語教學之研究。國立臺北教育大學，臺北。  延伸查詢new window
15.劉慧君(2005)。家庭內社會資本、自我概念、族群認同對臺東縣原漢學童學習適應之影響。國立臺東大學，臺東。  延伸查詢new window
圖書
1.Fishman, Joshua A.(1999)。Language and Ethnic Identity。New York：Oxford University Press。  new window
2.Edwards, John、蘇宜青(1994)。語言、社會和同一性。臺北：桂冠圖書公司。  延伸查詢new window
3.徐正光(1989)。徘徊於族群和現實之間。臺北：正中書局。new window  延伸查詢new window
4.范振乾(2002)。存在才有希望--臺灣族群生態客家篇。臺北：前衛出版社。  延伸查詢new window
5.黃宣範(1993)。語言、社會與族群意識--台灣語言社會的研究。臺北：文鶴出版有限公司。new window  延伸查詢new window
6.Fishman, J. A.、García, O.(2010)。Handbook of language and ethnic identity: Disciplinary and regional perspectives。New York, NY。  new window
7.Isaacs, H. R.、鄧伯宸(1989)。族群的偶像。臺北。  延伸查詢new window
8.Phinney, J. S.(1990)。Ethnic identity in adolescents and adults: A Review of Research。ERIC Document Reproduction Service No. ED310193。  new window
9.Rotherham, M.、Phinney, J. S.(1987)。Introduction: Definitions and perspectives in the study of children's ethnic socialization。Children's ethnic socialization: Pluralism and development \\ J. S. Phinney ; M. Rotherham (Eds.)。Newbury Park, CA。  new window
10.Starks, D.、Taumoefolau, M.、Bell, A.、Davis, K.(2005)。Language as a marker of ethnic identity in New Zealand‟s Pasifika community。Proceedings of the 4th International Symposium on Bilingualism \\ J. Cohen ; K. McAlister ; K. Rolstad ; J. MacSwan (Eds.)。Somerville, MA。  new window
其他
1.行政院客家委員會(2007)。96年度臺灣客家民眾客家語使用狀況調查，臺北：行政院客家委員會。  延伸查詢new window
2.行政院客家委員會(2008)。97年全國客家人口基礎資料調查研究，臺北：行政院客家委員會。  延伸查詢new window
3.行政院客家委員會(2010)。客家基本法，臺北。  延伸查詢new window
4.Pigott, B. S.，Kalbach, M. A.(2005)。Language effects on ethnic identity in Canada。  new window
 
 
 
 
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